力行弟子規(guī)最終5篇(參考版)
2024-11-15 12:48本頁面
【正文】 愛周圍的人，愛這個世界。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學(xué)習(xí)的過程就是一個認(rèn)同的過程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個潛移默化的過程?？墒?，我們現(xiàn)在的人，普遍缺乏這種教育，所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)這本經(jīng)典也是恰當(dāng)?shù)摹Ｋ^弟子規(guī)的規(guī)，也就是規(guī)范的意思。真心希望我們每位教育工作者能夠認(rèn)識到這一點，從我們班級教育的一點一滴做起，幫助每一位學(xué)生樹立起正確的人生觀。不懂得做人的基本道理，憑著自己的意愿任意胡為，那他不會被別人接受，他的人生不會快樂。做人，只有將最基本的道德建立起來，一個擁有謙虛恭敬仁慈博愛的心的人，才會在今后的生活、工作中立于不敗之地。其中的禮儀規(guī)范是做人的根本。我想起了誰曾經(jīng)說過這樣的話若你：播下思想的種子，便收獲文字；播下文字的種子，便收獲行為；播下行為的種子，便收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣的種子，便收獲人格；播下人格的種子，便收獲命運。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。在古代《弟子規(guī)》是做人的準(zhǔn)則，在當(dāng)代仍然影響著更多的人，教育我們?nèi)绾巫鋈?。這兩種錯誤都是我經(jīng)常犯的，這樣的工作效率通常不高，甚至被領(lǐng)導(dǎo)批評。如有時領(lǐng)導(dǎo)布置做的工作，總是拖拖拉拉，不到最后一刻都不想去做，就算做，也是馬馬虎虎的?！边@幾句話，感觸最深，亦是受益非淺的。心有疑，隨札記。另外，我對書中提到的 “寬為限，緊用功。將別人的愛永記于心，把別人的美德汲取?！?《弟子規(guī)》讓我們知道感恩。恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長。行孝是為人子的本分，但我往往注重以大行而實孝，卻不曾注重細(xì)小。它教我們?nèi)绾涡奚?，按修身、齊家、治國、平天下的次第，不修身就不可能齊家、治國、平天下?！暗隆笔墙虒?dǎo)人類如何順從大自然的法則，不違背做人的原則。在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的同時我也反復(fù)拜讀了蔡禮旭老師的《幸福美滿的人生》這一寶書，越讀越感到它的確是人生智慧處世寶典。只有這樣，這個社會才會變成和諧的社會。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。（雖有急 卷束齊 有缺壞 就補之）□□□□□□□八點半盥洗完畢，自覺上床睡覺，睡前向家人道晚安。（用人物 須明求 倘不問 即為偷）□□□□□□□游戲后主動收拾。（兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中）□□□□□□□不爭吵。（對飲食 勿揀擇 食適可 勿過則）□□□□□□□給長輩夾菜，飯后幫忙整理。（人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾）三餐飲食必節(jié) □□□□□□□幫忙拿碗筷、端菜，請長輩先用餐，自己再開動。（冬則溫 夏則清 親所好 力為具）□□□□□□□與父母分享在校發(fā)生的事。（房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正）□□□□□□□選擇益智、提升道德品質(zhì)性的課外書。（方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起）□□□□□□□做完功課，收拾好書籍文具。（置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢）塞通）□□□□□□□認(rèn)真做作業(yè)，仔細(xì)檢查?。ㄗx書法 有三到 心眼口 信皆要）□□□□□□□書放正，人坐正，字寫正。（斗鬧場 絕勿近身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞）放學(xué)出入必省□□□□□□□回到家，跟家人問好。（人有短 切莫揭 人有私 切莫說 道人善 即是善 揚人惡 即是惡 見人善 即思齊 見人惡 即內(nèi)省）□□□□□□□與同學(xué)互相勉勵進(jìn)步，同學(xué)朋友有過錯，找時機悄悄
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