養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主題班會共5則(參考版)
2024-11-15 12:42本頁面
【正文】 。播種一種性格,收獲一種命運。播種一種行為,收獲一種習(xí)慣。師小結(jié)：借用名言告誡大家：在思想上重視，從自己的一舉一動做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，創(chuàng)造美好人生！希望在今后的生活中看到同學(xué)們好的表現(xiàn)。合：好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)志博學(xué)數(shù)第一。及時復(fù)習(xí)。書寫認(rèn)真，計算仔細(xì)查閱工具書和資料。上課認(rèn)真聽講。（六）填寫學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡 學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡(填寫此卡，盡量詳細(xì)，針對具體的問題來解決)————年————月————日 不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：———————— 怎樣改進(jìn)：—————————— 我邀請———做我的評判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。（四）討論、交流同學(xué)們，大家在這么多年的學(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也存在一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）演小品，找出不良學(xué)習(xí)習(xí)慣找兩個學(xué)生演一個小品：兩個學(xué)生在上課，一個認(rèn)認(rèn)真真，一個交作業(yè)懶懶散散，上課不專心，做小動作，打瞌睡等。主持人2：是啊，好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。當(dāng)時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。主持人2：你們知道嗎？蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時候，曾經(jīng)發(fā)生過一件既細(xì)小又重要的事情。習(xí)慣成自然，久而久之，就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。剛開始的時候，看來一會兒，毛澤東就有點堅持不住了。城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來來往往，談?wù)撝髯缘脑掝}，奇人新事特別多。師提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（學(xué)生在互相討論，師趁機(jī)認(rèn)真觀察學(xué)生的討論狀況，發(fā)現(xiàn)一些不良的習(xí)慣）生1：是心 生2：是思想 老師：思想？ 生（大部分）：習(xí)慣 師：請大家再聽兩個故事。（出示課件）在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。你們說，“我”是誰？（習(xí)慣）我們今天的班會主題就是改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（二）講故事，使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。培訓(xùn)我，－－我會為你贏得整個人生； 放縱我，－－我會毀掉你的終身。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。二、教育重點：小學(xué)生如何改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第五篇：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣主題班會改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一、教育目標(biāo)：使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。最后，同學(xué)們表明一定會做好學(xué)習(xí)計劃，自主學(xué)習(xí)，積極思考，用自己的實際行動實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。班主任在的時候，就老實一會，班主任一走，就該干什么干什么，反正是不學(xué)習(xí)。上課趴在桌子上，不聽課，面對老師的批評教育，不能虛心接受，反而是不以為然，振振有詞。教師要有計劃地布置使用工具書的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生到工具書中去查找資料，獨立地解決疑難問題，條件具備時，、我們周圍存在的不良習(xí)慣學(xué)習(xí)有：，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時交，不能獨立完成，存在抄襲現(xiàn)象。不同的復(fù)習(xí)階段應(yīng)有不同的復(fù)習(xí)要求。教師布置作業(yè)，應(yīng)要求學(xué)生把學(xué)過的知識進(jìn)行梳理。注意整理歸納，形成知識結(jié)構(gòu)。學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以分三種情況。不同學(xué)科、不同章節(jié)應(yīng)該有不同層次的預(yù)習(xí)要求。大多數(shù)學(xué)生可以達(dá)到前二個層次少數(shù)學(xué)生能達(dá)到第三個層次。五、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有 ①預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生提出的問題越多，說明他的思維越活躍，學(xué)習(xí)積極性越高。發(fā)言二：學(xué)生自己提出問題，做學(xué)習(xí)的真正主人，是確保學(xué)生主體地位的一條措施。學(xué)生已有的知識和技能對后繼學(xué)習(xí)有著重要的影響，因此我們要利用已有知識去發(fā)現(xiàn)新的問題，探求新的知識。三、活動準(zhǔn)備（一）、召開班干部會議，確立班會主題、商討班會環(huán)節(jié)、確立班會主持并培訓(xùn)（二）、在班會召開之前組織班委和積極性較高的同學(xué)先進(jìn)行準(zhǔn)備，并結(jié)合自身的體會，準(zhǔn)備發(fā)言稿，準(zhǔn)備的主題主要包括：（1）什么是自主學(xué)習(xí)（2）為什么要自主學(xué)習(xí)（3）自主學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容（4）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力從哪里開始（三）、準(zhǔn)備要用的問卷調(diào)查表。，使同學(xué)們增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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