養(yǎng)成良好的學習習慣主題班會教案(參考版)
2024-10-03 20:17本頁面
【正文】 我相信你們一定會取得成功的。五、班主任寄語好讀書，好習慣。慢慢地確立自己的每一階段的目標，像走樓梯一樣，每一步都踩穩(wěn)了，最后才能很順利地走到最高處。學習也一樣，如一開始把目標定得過高，會很辛苦，也很容易放棄。（寫出來）四、目標的確立每個階段都為自己設(shè)立一個小小的目標。如何培養(yǎng)自己的學習興趣，要從學習當中，得到對自己的一種肯定，從中獲得一定的成就感和優(yōu)越感，這樣，才會對學習有不斷的興趣。因此，時刻擺正自己的態(tài)度，帶著一種積極的情緒，注意學習的習慣培養(yǎng)，直接有利于整個學習的狀態(tài)。請大家討論一下，說說為什么，原因是什么。）那么一個比較好的同時也適合自己自身的學習姿勢，也決定著學習效率。姿勢千姿百態(tài)，有端正的也有隨意的，平時在課堂上聽課的時候見過的甚至還有“霍金式”的姿勢。2 多媒體課件，包含每個專題里面的相應(yīng)的一些小漫畫。活動準備： 課堂上準備三張凳子，為之后的互動準備。第五篇：養(yǎng)成良好的學習習慣主題班會活動主題：好學習，好習慣 活動班級：五年級2班 活動目的： 通過本次的主題班會了解自己的行為習慣以及學習習慣，認識自我，確立好自己的目標，保持一種積極的態(tài)度對待學習。這一次的班會是想讓同學們思想上有一個正確的認識。持之以恒，慣性運動。控制時空，約束自己。手到就是我們在認真聽課，積極思考的同時，要做好課堂筆記。口到一般的情況下，口到有三個需要：一是朗讀需要；二是記憶需要；三是隨時發(fā)問。（要實事求是的填寫）學習時間不固定（）（后附ppt）課堂上注意力不集中；（）學習目標不明確；（）不愛用工具書，馬馬虎虎地應(yīng)付學習；（）不懂不會也不問；（）學習時沉迷于空想；（）快下課時就聽不進去了，開始想著課后的娛樂活動；（）做作業(yè)前不溫習，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對對答案；（）作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數(shù)，扔到一邊，不認真分析檢查；（做作業(yè)或復習時，常做一些小動作；（）1遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（）1邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（）1學習用具亂扔，用時找不到；（）1平時不復習，考前開夜車；（）1喜歡哪科學哪科，偏科；（）1情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；（）5個以下√，要引起注意，立即改正5—10個√，得趕快制定計劃，自己改正10個以上√，問題嚴重，請別人幫助自己改正（三）、診斷學習：1＞、平時上課同學們有哪些不良聽課習慣？2＞、理想的聽課習慣應(yīng)該是怎樣的？（四）、教師與學生一起分析：什么是不良的學習習慣和理想的聽課習慣。（習慣）以此引出本次班會的主題：養(yǎng)成良好的學習習慣（二）、“學習習慣”小測驗。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我不是機器，但我全心全意聽命于你。四、班會準備準備“學習習慣”的小測驗，每人一份。3情感目標：讓學生在學習中體會到快樂。二、班會目標1認知目標：了解學習習慣對學習效果的不同影響，并對自己的學習習慣進行自我分析。而我們班級的行為習慣很差，學習成績也很差。班會在“明天會更好”的歌聲中畫上了一個圓滿的句號。七、總結(jié)有人說做每一件事必須認認真真，不能敷衍，將來一定會有用的；有人說要隨時準備好，機會留給有準備的人；有人說別為過去的事懊悔，要著眼于現(xiàn)在；也有人說要珍惜現(xiàn)在的學習時光，當我們長大成人之后，才會發(fā)現(xiàn)以前學的科學知識是珍貴的寶石。遲到、早退，上課鈴聲響了才去上廁所，上自習亂說話，亂下位。，有的同學搞小動作，做小抄，不能誠實答卷，自欺欺人，還以自己的所謂的“高分”驕傲。，同時也是不尊重自己。③使用工具書的習慣。使其系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。多數(shù)學生應(yīng)達到第一種要求，隨著學習深入，應(yīng)對學生提出第二、三種要求。第一種是先復習，后做作業(yè)；第二種是先做作業(yè)，有時間
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