【正文】 。最后，通過此次會(huì)議我們對(duì)其他高校的賽事組織，管理，分工，制度建設(shè)等方面都有所了解，深刻感覺人員管理，培訓(xùn)課程等都急需人員參與，在正式的工作內(nèi)容以及賽事績效管理制度上和資金上都需要相關(guān)部門的支持。學(xué)生也分類培訓(xùn)：學(xué)生分為硬件設(shè)計(jì)方向，軟件設(shè)計(jì)方向、組織協(xié)調(diào)和文檔工作方向三類。培訓(xùn)開始前，指導(dǎo)教師結(jié)合前幾年競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)帶隊(duì)老師的多輪討論，制定詳細(xì)的培訓(xùn)方案，采取分階段、按項(xiàng)目由易到難的遞進(jìn)式培訓(xùn)方式。選拔30名學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn)。每個(gè)專用培訓(xùn)場(chǎng)地，有指導(dǎo)老師值班，解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。學(xué)院成立了科協(xié)，設(shè)立了“電子興趣小組”、“單片機(jī)興趣小組”等，學(xué)生經(jīng)常開展科技活動(dòng)及競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)院組織電子信息工程技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等電子電氣類專業(yè)學(xué)生開展了“電子設(shè)計(jì)制作競(jìng)賽”、“趣味電子設(shè)計(jì)大賽”、“電氣之星”、“機(jī)器人競(jìng)賽”等科技活動(dòng)及競(jìng)賽活動(dòng)，提高了學(xué)生參與性和積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神及吃苦耐勞的精神，尤其培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力及知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，為全國大學(xué)生電子大賽儲(chǔ)備人才。競(jìng)賽指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，各有分工，又有合作，共同完成賽前的培訓(xùn)任務(wù)。（3）激勵(lì)政策學(xué)院設(shè)立了專項(xiàng)資金5萬元，購置電子元器件,指導(dǎo)老師的日常指導(dǎo)，確保大賽順利進(jìn)行。（1）成立競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)院成立了全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，由負(fù)責(zé)教學(xué)副院長擔(dān)任組長，教務(wù)處副處長負(fù)責(zé)競(jìng)賽組織工作。湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉德玉教授以競(jìng)賽培養(yǎng)與管理為主題進(jìn)行了匯報(bào)。各參賽隊(duì)員應(yīng)撰寫培訓(xùn)及競(jìng)賽總結(jié)。測(cè)試中遇到問題測(cè)試隊(duì)員不要緊張，應(yīng)冷靜分析測(cè)試中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。參賽隊(duì)員應(yīng)清晰了解測(cè)試專家所提測(cè)試問題之后再測(cè)試，切忌盲目測(cè)試。測(cè)試方案應(yīng)包括測(cè)試內(nèi)容的預(yù)測(cè)，測(cè)試方法的學(xué)習(xí)，測(cè)試中突發(fā)事件的預(yù)案，測(cè)試中參測(cè)人員的分工，非可編程器件、測(cè)試儀器及電工工具的準(zhǔn)備等內(nèi)容。每支參賽隊(duì)伍應(yīng)自帶作品報(bào)告，便于向測(cè)試專家解釋其作品實(shí)現(xiàn)原理及其正確性。參賽隊(duì)如確需更換器件，更換前必須向測(cè)試?yán)蠋熣f明。競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)桌面的水杯、飲料瓶務(wù)必隨手?jǐn)Q緊，避免勞困中發(fā)生意外。做好突發(fā)事件的預(yù)案，如停電、隊(duì)員生病等突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。切忌過度熬夜。比賽前兩天要保證休息時(shí)間，養(yǎng)足精力，以便在后期調(diào)試系統(tǒng)時(shí)能夠集中注意力，防止有短路、接錯(cuò)線等意外發(fā)生。文檔測(cè)試部分一定要針對(duì)測(cè)試結(jié)果給予誤差分析。文檔至少要提前2個(gè)小時(shí)打印。競(jìng)賽文檔最好提前兩天寫，并留有一天時(shí)間對(duì)文檔進(jìn)行修改。文檔編寫完成后所有隊(duì)員必須仔細(xì)閱讀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)文檔上的問題，杜絕出現(xiàn)理論錯(cuò)誤。（4）報(bào)告管理原理圖設(shè)計(jì)必須使用電路圖設(shè)計(jì)軟件，方便列寫元器件清單，并利于后期的文檔編寫。賽期最后一天下午，無論系統(tǒng)完成的程度如何，最好在17時(shí)前將作品的各個(gè)模塊固定在一塊板上。結(jié)果測(cè)試由隊(duì)員協(xié)調(diào)完成，力求熟練，穩(wěn)定。（3）測(cè)試管理模塊電路可以單獨(dú)調(diào)試，涉及軟件可由軟件人員提供測(cè)試代碼，或者硬件制作隊(duì)員編寫基本代碼，提供給軟件編寫人員。硬件制作過程中參賽隊(duì)員不能急躁，應(yīng)注意用電安全，通電前應(yīng)檢查電源、電路板等，防止發(fā)生短路，燒毀元器件等事故。其他各組所選擇的賽題類型應(yīng)盡量與本組集訓(xùn)的培訓(xùn)方向一致。器件的選用應(yīng)選擇本組用過或其他組用過的器件，慎選冷門、偏門器件及電路，同時(shí)應(yīng)注意器件功耗和性價(jià)比。賽題方案確定后，應(yīng)做好隊(duì)員的分工和作品進(jìn)度安排。比如中科浩電，比如廊坊一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等。校企合作競(jìng)賽培訓(xùn)期間校企合作形式有：以冠名形式舉辦的夏令營（企業(yè)提供資助經(jīng)費(fèi)），以聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室形式提供器材，如ADI、TI、英飛凌聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。備注：學(xué)習(xí)人員聘用，在制度上鼓勵(lì)，老師給與參賽指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)和業(yè)績體現(xiàn)。輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽培訓(xùn)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)由3部分人員組成：創(chuàng)新中心專職指導(dǎo)教師3名，中心面向全校聘請(qǐng)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱心競(jìng)賽輔導(dǎo)的教師10名，面向中心畢業(yè)生招募15～20名助教。中心工作人員實(shí)行7天工作制，助管實(shí)行3班制（值班時(shí)間：8:00—22:00）。后勤保障工作 競(jìng)賽培訓(xùn)后勤保障人員由兩部分人員組成：創(chuàng)新中心工作人員3名，面向中心大學(xué)一年級(jí)培訓(xùn)學(xué)生招募20～30名的助管。元器件及設(shè)備管理培訓(xùn)所需儀器設(shè)備均由中心提供，每組一套基本測(cè)試設(shè)備（數(shù)字示波器、函數(shù)發(fā)生器、穩(wěn)壓電源、萬用表各一臺(tái)），特殊設(shè)備共享，如RLC測(cè)試儀、失真度測(cè)試儀、無線電綜合測(cè)試儀。作品測(cè)評(píng)：15時(shí)結(jié)束后立即測(cè)試，晚上進(jìn)行總結(jié)。小組總結(jié)：第三天各組自行召開小組總結(jié)，并對(duì)作品驗(yàn)收中出現(xiàn)的問題進(jìn)行整改和完善。組織形式：全封閉、無指導(dǎo)、斷網(wǎng)。小組總結(jié)：周日各組自行召開小組總結(jié)會(huì)，對(duì)作品驗(yàn)收中出現(xiàn)的問題進(jìn)行整改和完善。培訓(xùn)指導(dǎo)：學(xué)生自擬方案，實(shí)訓(xùn)答疑等。作品測(cè)評(píng)：周六上午，評(píng)審小組評(píng)審設(shè)計(jì)報(bào)告及擬定測(cè)試方案，周六下午分組進(jìn)行實(shí)物測(cè)試與現(xiàn)場(chǎng)提問，周六晚分方向進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)。小組總結(jié)：周日各組召開小組總結(jié)會(huì)，并對(duì)作品驗(yàn)收中出現(xiàn)的問題進(jìn)行整改和完善真題訓(xùn)練管理設(shè)計(jì)制作：周一8時(shí)至周五20時(shí)結(jié)束。培訓(xùn)指導(dǎo)：方案講解，實(shí)訓(xùn)答疑等。真題訓(xùn)練管理分為設(shè)計(jì)制作、培訓(xùn)指導(dǎo)、作品測(cè)評(píng)、小組總結(jié)。各組整理擁有的各類元器件，并以清單的形式上傳至競(jìng)賽服務(wù)器。有部分作品沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成預(yù)定的測(cè)試項(xiàng)目； 還有部分作品（包括部分高水平的作品）在現(xiàn)場(chǎng)燒毀； 亟待在賽前訓(xùn)練中加強(qiáng)“測(cè)試技術(shù)水平”的訓(xùn)練力度！華中科技大學(xué)全國大學(xué)尹仕教授以全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)與管理模式的實(shí)踐為主題進(jìn)行了報(bào)告，其主要內(nèi)容總結(jié)如下：賽前集訓(xùn)與管理：模塊實(shí)體、測(cè)試軟件、文檔（電路圖、端口定義、工作條件、注意事項(xiàng)）三項(xiàng)必須齊備，各組員負(fù)責(zé)整理的模塊必需獲同組成員的驗(yàn)證與認(rèn)可。否則可能前功盡棄?？键c(diǎn)3：考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活處理具體專業(yè)問題的能力 例如，在信號(hào)幅度動(dòng)態(tài)范圍的處理，衰減器衰減系數(shù)的 確定，以及交流放大器等的設(shè)計(jì)中，一些作品僅因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)問題處理不當(dāng)，影響整個(gè)作品未能達(dá)標(biāo)。應(yīng)該認(rèn)真研讀《微弱信號(hào)檢測(cè)》（高晉占）一書相關(guān)章節(jié)，只有在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計(jì)，才能出現(xiàn)高水平的作品。既可用于鑒相，也可用于鑒幅(1)題意及考點(diǎn)考點(diǎn)2：考察學(xué)生能否在現(xiàn)有模電知識(shí)的基礎(chǔ)上，快速掌握微弱信號(hào)檢測(cè)原理的能力。鎖定放大器：能提取深埋在噪聲中微弱信號(hào)的一種特殊的放大器。該題知識(shí)點(diǎn)豐富，可以作為一個(gè)很好的賽前培訓(xùn)題。儀器類賽題的設(shè)計(jì)最終往往會(huì)化解成為一些基本電子電路的組合，因此電子儀器類賽題的訓(xùn)練一定要建立在基本電路設(shè)計(jì)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上。（7）電子儀器主要用于測(cè)試其它電子系統(tǒng)的性能指標(biāo)，因此，電子儀器對(duì)技術(shù)指標(biāo)的要求相對(duì)更加嚴(yán)格。（5）在進(jìn)行電子儀器設(shè)計(jì)時(shí)，必須對(duì)各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)（尤其是測(cè)量誤差）進(jìn)行認(rèn)真地分析，然后對(duì)指標(biāo)進(jìn)行分配，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真選擇各個(gè)部件的核心芯片。（4）電子儀器含多項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)，其中最核心的是測(cè)量誤差，其他技術(shù)指標(biāo)基本上都與測(cè)量誤差有關(guān)。（3）電子儀器的價(jià)值由各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)的優(yōu)良程度決定；競(jìng)賽的評(píng)分體系也是以技術(shù)指標(biāo)的完成程度來評(píng)價(jià)。儀器類題目培訓(xùn)的幾個(gè)要點(diǎn):（1）電子儀器種類繁多，但從學(xué)習(xí)的角度，只要掌握好以下4類基本儀器的原理，其他類型電子儀器的設(shè)計(jì)便不會(huì)存在大的障礙。（5）重點(diǎn)掌握好各類基本電路及可編程器件的應(yīng)用技術(shù)（主要培訓(xùn)內(nèi)容）。（3）把基礎(chǔ)電子電路的訓(xùn)練作為重點(diǎn)。雖然許多學(xué)校積累還不夠，這是一個(gè)方向!2．電賽培訓(xùn)工作 賽前培訓(xùn)的基本思路：（1）制定一個(gè)以知識(shí)點(diǎn)為核心的（以不變應(yīng)萬變）完整的培訓(xùn)計(jì)劃。② 推出四旋翼飛行器方面的命題。為了支持高校在教學(xué)中引入新的技術(shù)，從2009年起，最小系統(tǒng)允許使用DSP、嵌入式系統(tǒng)等MCU平臺(tái)；從2013年起，命題中又有兩個(gè)新亮點(diǎn)：① 模擬電路頻率高端大幅度提升；，而高頻電路課程的最高頻率約30MHz，需要拉動(dòng)。為了糾正學(xué)生中普遍存在的“重?cái)?shù)字，輕模擬”的傾向，從2007年起，命題內(nèi)容中加強(qiáng)了模擬技術(shù)的成分。為了拉開競(jìng)賽成績的差距，某些技術(shù)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有一定的難度。必須涵蓋電子技術(shù)中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)（例各類放大器、振蕩器、變頻、調(diào)制解調(diào)等）；必須具有可測(cè)試；兼顧趣味性。共5～6題，每題側(cè)重于某一專業(yè)，以適應(yīng)不同專業(yè)的學(xué)生選用。命題應(yīng)該是一個(gè)具備一定功能的電子系統(tǒng)，可以不是一個(gè)完整的產(chǎn)品。引導(dǎo)作用：每年正式命題之前，全國專家組都要在王越院士的指導(dǎo)下，本著“與時(shí)俱進(jìn)”的精神，對(duì)命題方向及內(nèi)容進(jìn)行多次認(rèn)真的討論。目標(biāo)：以競(jìng)賽為載體，促進(jìn)教育改革，尤其是實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)內(nèi)容的改革；倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。武漢大學(xué)命題專家趙茂泰教授報(bào)告的主要內(nèi)容是以儀器類賽題為例進(jìn)行競(jìng)賽分析。兩個(gè)方向要堅(jiān)持：頻率不再提高，偏向應(yīng)用；不再單獨(dú)設(shè)置運(yùn)放題目。計(jì)算機(jī)方面的訓(xùn)練為單片機(jī)的使用和信號(hào)處理及通訊。（備注：訓(xùn)練參加電設(shè)的學(xué)生，主要參賽為大三、大四學(xué)員，必須熟悉使用STM32，F(xiàn)PGA和模擬電路設(shè)計(jì)）。示波器的前置放大器，其他種類放大器，（備注：儀器運(yùn)放組，題目訓(xùn)練方向?yàn)槭静ㄆ骱皖l譜儀）模擬鎖相環(huán)路：可用為信號(hào)提純，制作一頻率合成器，作為信號(hào)源，制作一高靈敏度的接收機(jī)，又稱鎖相接收（備注：熟練使用模擬PLL和數(shù)字PLL，重點(diǎn)模擬PLL的訓(xùn)練）模擬乘法器：作為頻率變換電路，調(diào)幅與解調(diào)(檢波)，混頻電路，鑒相電路（備注：發(fā)射機(jī)和接收機(jī)，無線通訊和頻譜儀為主要訓(xùn)練方向）。放大器是模擬電路基本電路但不能單獨(dú)出題，結(jié)合應(yīng)用來出題，頻率不能超過120MHz。其中放大器的設(shè)計(jì)制作是最基本的功能，其主要指標(biāo)為動(dòng)態(tài)范圍:主要指放大器能正常工作時(shí)輸入的最大信號(hào)比最小信號(hào)（關(guān)注的是信噪比，小信號(hào)是相對(duì)于噪聲大小而已）；由于儀器設(shè)備的限制，因?yàn)樽钚⌒盘?hào)是決定噪聲大小；而現(xiàn)在各校無噪聲測(cè)試設(shè)備。1996年至今電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽內(nèi)容主要由模擬電路，數(shù)字電路，計(jì)算機(jī)組成。通過參加此次培訓(xùn)會(huì)我們受益匪淺，現(xiàn)將會(huì)議主要內(nèi)容及感想總結(jié)匯報(bào)如下：北京理工大學(xué)命題專家羅偉雄教授報(bào)告的主要內(nèi)容為以下兩點(diǎn)。為了加快提升教師指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽的能力，我校機(jī)械與電子工程學(xué)院選派了XXX、XXX兩名教師參加了此次培訓(xùn)會(huì)。完整的電路原理圖、重要的源程序用附件給出。4．本題中功率放大電路的效率定義為：功率放大電路輸出功率與其直流電源供給功率之比，電路中應(yīng)預(yù)留測(cè)試端子，以便測(cè)試直流電源供給功率。2．本題中前置放大電路電壓放大倍數(shù)是在輸入信號(hào)vi電壓有效值為5mV的條件下測(cè)試。三、說明1．題目基本要求中的帶阻網(wǎng)絡(luò)如圖2所示。（3）功率放大電路的效率≥60％。（1）當(dāng)輸入正弦信號(hào)vi電壓有效值為5mV、功率放大器接8電阻負(fù)載（一端接地）時(shí)，要求輸出功率≥