【正文】 例如。27．下列關(guān)于音節(jié)的表述，不正確的有（AC）A．音節(jié)的劃分不受特定社會(huì)語(yǔ)言習(xí)慣的制約 B．音節(jié)是音位組合而成的最小語(yǔ)音結(jié)構(gòu)單位 C．音節(jié)是聽覺(jué)上最不容易分辨的語(yǔ)音單位 D．一般的音節(jié)都以元音作為音節(jié)的核心 E．每種語(yǔ)言的音節(jié)結(jié)構(gòu)都有自己的特點(diǎn)28．下列各項(xiàng)中，對(duì)“徘徊”一詞歸類正確的有（AB）A．連綿詞 B．單純?cè)~ C．合成詞 D．復(fù)合詞 E．派生詞29．下列語(yǔ)言片段中，漢語(yǔ)名詞“書”具有“有定”語(yǔ)法意義的有（ACD）A．動(dòng)詞前面的光桿名詞：書看完了 B．動(dòng)詞后面的光桿名詞：喜歡看書 C．加上指示代詞的名詞：那書挺好 D．介詞“把”后的名詞：把書丟了 E．前面加數(shù)量詞的名詞：買一本書30．下列關(guān)于句子語(yǔ)義結(jié)構(gòu)的表述，不正確的有（DE）A．一個(gè)句子包括“情態(tài)”和“命題”兩部分 B．一個(gè)命題可以分析為一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)C．一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)由一個(gè)“謂詞”和若干“變?cè)睒?gòu)成 D．一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)的“謂詞”只能是句子中的謂語(yǔ)動(dòng)詞 E．一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)有多少變?cè)怯勺冊(cè)男再|(zhì)決定的31．下列關(guān)于“語(yǔ)言對(duì)應(yīng)關(guān)系”的表述，正確的有（BDE）A．專指語(yǔ)音形式相同或者相似 B．對(duì)應(yīng)出現(xiàn)于成批的詞語(yǔ)之中 C．對(duì)應(yīng)只存在于親屬語(yǔ)言之間 D．是語(yǔ)言親屬關(guān)系的重要標(biāo)志 E．是語(yǔ)言譜系分類的重要依據(jù)三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）每一名詞解釋都須舉例。1．語(yǔ)言符號(hào)的任意性是指（B）A．語(yǔ)言符號(hào)可以任意使用和創(chuàng)造B．絕大多數(shù)語(yǔ)言符號(hào)的能指和所指之間沒(méi)有必然的理?yè)?jù)關(guān)系 C．可以任意使用語(yǔ)言符號(hào)給事物命名 D．語(yǔ)言符號(hào)的能指和所指可以任意改變2．下列語(yǔ)言學(xué)流派中集中研究語(yǔ)言本體的流派是（D）A．功能語(yǔ)言學(xué) B．社會(huì)語(yǔ)言學(xué) C．認(rèn)知語(yǔ)言學(xué) D．結(jié)構(gòu)語(yǔ)言學(xué)3．下列關(guān)于舌尖元音的表述，不正確的一項(xiàng)是（C）A．發(fā)音時(shí)舌面不起主要作用 B．有舌尖前音和舌尖后音的區(qū)別C．沒(méi)有圓唇音和不圓唇音的區(qū)別 D． 是漢語(yǔ)普通話中的一個(gè)舌尖元音4．下列各組輔音中，都是舌面后音的一組是（A）（略）5．下列關(guān)于重音的表述，不正確的一項(xiàng)是（D）A．有些語(yǔ)言中一個(gè)詞可以有一個(gè)以上的重音 B．能夠區(qū)別不同意義的重音可以看作一個(gè)音位 C．詞重音可以分為“固定重音”和“自由重音” D．重音只跟音強(qiáng)的增加有關(guān)6．下列各組合成詞中，每個(gè)詞都包含粘著語(yǔ)素的一組是（D）A．偷襲 贈(zèng)送 B．買賣 膚淺 C．老人 初五 D．蔬菜 電器7．下列各組詞語(yǔ)中，屬于重疊詞的一組是（A）A．爸爸 星星 娃娃 B．聽聽 個(gè)個(gè) 次次 C．~乎乎 ~甸甸 ~兮兮 D．姥姥 狒狒 蟈蟈8．下列關(guān)于基本語(yǔ)匯的表述，不正確的一項(xiàng)是（D）A．基本語(yǔ)匯是整個(gè)語(yǔ)匯系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ) B．基本語(yǔ)匯使用范圍廣、構(gòu)詞能力強(qiáng) C．基本語(yǔ)匯大部分是相當(dāng)穩(wěn)定的D．基本語(yǔ)匯也包括大部分新造詞和古語(yǔ)詞9．英語(yǔ)名詞lab(實(shí)驗(yàn)室)原來(lái)的形式是laboratory，這在詞的形成方式上屬于（D）A．直接成詞 B．變形成詞 C．變性成詞 D．逆序成詞10．英語(yǔ)動(dòng)詞“去”的原形是“go”，過(guò)去時(shí)的形式是“went”，這在語(yǔ)法手段的詞形變化中叫作（A．附加 B．屈折 C．異根 D．零形式11．下列關(guān)于虛詞的表述，不正確的一項(xiàng)是（D）A．虛詞可以分為輔助詞和功能詞兩個(gè)小類C）B．虛詞包括助動(dòng)詞、介詞、連詞和語(yǔ)氣詞 C．虛詞是沒(méi)有詞匯意義只有語(yǔ)法意義的詞 D．使用虛詞來(lái)表現(xiàn)語(yǔ)法意義屬于詞法手段12．下列對(duì)“撞倒了他的自行車”這個(gè)歧義詞組的分析，不正確的一項(xiàng)是（B）A．偏正詞組 B．動(dòng)補(bǔ)詞組 C．動(dòng)賓詞組 D．向心詞組13．下列對(duì)“你把這本書好好讀一遍！”這個(gè)句子類型的分析，不正確的一項(xiàng)是（C）A．句型類是主謂句 B．句式類是把字句 C．功能類是陳述句 D．繁簡(jiǎn)類是單句14．“年齡”和“歲數(shù)”在非理性意義上的主要差別是（B）A．感情色彩不同 B．語(yǔ)體色彩不同 C．形象色彩不同 D．語(yǔ)氣意義不同15．使用字符最少的文字是（A）A．音位文字 B．音節(jié)文字 C．語(yǔ)素文字 D．意音文字16．在下面的幾種古老文字中，不屬于自源文字的是（A）A．腓尼基文字 B．蘇美爾文字 C．中國(guó)的甲骨文 D．古埃及文字17．語(yǔ)言中發(fā)展演變速度最快的是（C）A．語(yǔ)法規(guī)則 B．音位系統(tǒng) C．一般語(yǔ)匯 D．基本語(yǔ)匯18．下列各項(xiàng)中，不是語(yǔ)言統(tǒng)一途徑的一項(xiàng)是（B）A．共同語(yǔ)的推廣 B．語(yǔ)言成分的借用 C．語(yǔ)言的轉(zhuǎn)用 D．非克里奧耳化19．親屬語(yǔ)言的“親屬”是指（A）A．歷史同源 B．地域接近C．結(jié)構(gòu)相似 D．類型相同20．下列各項(xiàng)中，不屬于社會(huì)方言的一項(xiàng)是（A）A．土語(yǔ) B．隱語(yǔ) C．行話 D．黑話21．必須借助語(yǔ)言才能進(jìn)行的人類思維活動(dòng)是（B）A．感性思維活動(dòng) B．抽象思維活動(dòng) C．發(fā)散思維活動(dòng) D．形象思維活動(dòng) 22．關(guān)于兒童進(jìn)入“復(fù)雜句階段”的表現(xiàn)形式，下列表述中不正確的一項(xiàng)是（D）A．能正確使用虛詞和掌握形態(tài)變化 B．能夠談?wù)撨^(guò)去和將來(lái)發(fā)生的事情 C．能夠區(qū)別句子的同義和歧義現(xiàn)象 D．能掌握和成人基本相同的詞匯量23．提出語(yǔ)言獲得“天賦說(shuō)”的科學(xué)家是（B）A．俄國(guó)心理學(xué)家巴甫洛夫()B．美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基()C．美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家布龍菲爾德()D．瑞士心理學(xué)家皮亞杰()24．《辭源》屬于（A）A．語(yǔ)文詞典 B．百科詞典 C．資料詞典 D．專用詞典25．關(guān)于掌握第一語(yǔ)言和第二語(yǔ)言的途徑，正確的表述是（D）A．二者都主要靠“學(xué)習(xí)” B．二者都主要靠“獲得”C．第一語(yǔ)言主要靠“學(xué)習(xí)”，第二語(yǔ)言主要靠“獲得” D．第一語(yǔ)言主要靠“獲得”，第二語(yǔ)言主要靠“學(xué)習(xí)”26．外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的“高原期”是指（C）A．外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的初期階段 B．外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的中間階段 C．外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的后期階段 D．較高水平的中介語(yǔ)階段二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。（7）“人稱”范疇：是表示動(dòng)詞與主語(yǔ)名詞之間一致關(guān)系的一組特征。主要分主動(dòng)態(tài)和被動(dòng)態(tài)。漢語(yǔ)在動(dòng)詞后面加“了、著、過(guò)”等助詞表示相應(yīng)的意義。（5）“體”范疇：是表示動(dòng)詞所反映的動(dòng)作行為進(jìn)行狀況的一組特征。包括現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)等。漢語(yǔ)中要用“這本書”或“一本書”等形式表示名詞的有定和無(wú)定。在印歐語(yǔ)的很多語(yǔ)言中都用定冠詞和不定冠詞來(lái)表示名詞的有定和無(wú)定意義。如英語(yǔ)“我”主格形式“I”，賓格形式“me”，屬格形式“my”等。如英語(yǔ)“house/houses（房子）”，前者是單數(shù)名詞，后者是復(fù)數(shù)名詞。（1）“數(shù)”范疇：是表示事物數(shù)量的一組特征。如德語(yǔ)“Das Sofa(沙發(fā))”是中性，法語(yǔ)“l(fā)e fauteuil(沙發(fā))”是陽(yáng)性。如俄語(yǔ)、德語(yǔ)名詞都分陽(yáng)性、中性和陰性；俄語(yǔ)用詞尾表示，德語(yǔ)用冠詞表示。42．語(yǔ)法意義的類叫作“語(yǔ)法范疇”，其中主要由詞的變化形式表示的語(yǔ)法意義的類是“詞法范疇”。（4）區(qū)分了“語(yǔ)言”和“言語(yǔ)”，就純化了語(yǔ)言學(xué)的研究對(duì)象，把研究對(duì)象限制在一個(gè)內(nèi)部均質(zhì)的系統(tǒng)范圍內(nèi)，這就使語(yǔ)言學(xué)成為一門現(xiàn)代意義上的真正科學(xué)。（3）“語(yǔ)言”是主要的，而“言語(yǔ)”是次要的、從屬的和偶然的。（2）“語(yǔ)言”是社會(huì)的，是言語(yǔ)活動(dòng)中社會(huì)成員約定俗成共同使用的部分，是一個(gè)有規(guī)律可循的抽象的均質(zhì)的系統(tǒng)。舉例（略）。舉例（略）。舉例（略）。40．下列A、B、C三組單位的兩個(gè)成分之間都能插入其他成分進(jìn)行擴(kuò)展，但情況不同，請(qǐng)說(shuō)明三組單位各自的擴(kuò)展特點(diǎn)，并各舉一個(gè)同類的例子。（2）[ ]不出現(xiàn)在韻尾前，而可以出現(xiàn)在韻尾和[n]前。請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)音材料，分析這兩個(gè)元音的分布特征，并說(shuō)明將它們歸并在一個(gè)音位中的理由。人類社會(huì)必須發(fā)展到一定的階段，產(chǎn)生了相互交往的迫切需要，即“已經(jīng)到了彼此間有些什么非說(shuō)不可的地步了”，只有具備了這樣的社會(huì)條件，才有必須產(chǎn)生語(yǔ)言。人類的喉頭和口腔聲道必須進(jìn)化到能夠發(fā)出清晰的聲音，只有具備了這種生理?xiàng)l件，才可能產(chǎn)生有聲語(yǔ)言。人類的思維能力要發(fā)展到一定的水平，應(yīng)該能夠?qū)陀^世界的事物進(jìn)行分類和概括，并具有一定的記憶和想象、判斷和推理的能力，只有具備了這種心理?xiàng)l件，才有可能產(chǎn)生語(yǔ)言。38．簡(jiǎn)要說(shuō)明語(yǔ)言起源必須具備的三個(gè)方面的條件。如從一種意音文字改成一種表音文字。改革前后兩種文字類型沒(méi)有變，都是表音文字，但字符類型變了。（2）整個(gè)文字類型不變，但是字符類型變了。文字改革有三種類型：（1）整個(gè)文字類型和字符類型不變，只是對(duì)正字法的個(gè)別規(guī)則和個(gè)別字符進(jìn)行調(diào)整。（3）詞語(yǔ)的科學(xué)意義一般只用于特定的學(xué)科領(lǐng)域，而在日常生活中人們通常都是按照通俗意義來(lái)理解和使用詞語(yǔ)的?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》給出的是“鳥”的科學(xué)意義，而一般人對(duì)“鳥”的理解是“鳥”的通俗意義。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)詞的“通俗意義”和“科學(xué)意義”的觀點(diǎn)，對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行說(shuō)明。四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）36．《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“鳥”的釋義是：“脊椎動(dòng)物的一綱，體溫恒定，卵生，嘴內(nèi)無(wú)齒，全身有羽毛，胸部有龍骨突起，前肢變成翼，后肢能行走。兒童不可能先把詞語(yǔ)和句子都模仿下來(lái)存在腦子里以后再說(shuō)出來(lái)，也不可能在說(shuō)出新的句子時(shí)先去學(xué)習(xí)規(guī)則，而完全可能說(shuō)出許多從未聽過(guò)和說(shuō)過(guò)的句子。（3）語(yǔ)言遷移還包括語(yǔ)言之外因素的影響，如思維模式、文化傳統(tǒng)、社會(huì)歷史等方面的影響。34．語(yǔ)言遷移（1）在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，作為來(lái)源語(yǔ)的母語(yǔ)對(duì)作為目標(biāo)語(yǔ)的外語(yǔ)產(chǎn)生影響，叫做“語(yǔ)言遷移”。（2）所謂作為共同語(yǔ)的基礎(chǔ)指共同語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)匯和語(yǔ)法系統(tǒng)主要來(lái)自基礎(chǔ)方言。例如，漢語(yǔ)普通話的電視，可以切分出dianshi五個(gè)單位，它們不能從音質(zhì)角度繼續(xù)進(jìn)行切分，所以它們都是音素。27．從聲音產(chǎn)生方面分析，音質(zhì)的不同取決于（ADE）A．發(fā)音體不同 B．發(fā)音體振動(dòng)頻率不同C．發(fā)音體振動(dòng)幅度不同 D．發(fā)音的方法不同E．共鳴器形狀不同28．關(guān)于“常用語(yǔ)匯”，下列說(shuō)法正確的有（ABCE）A． 常用語(yǔ)匯和基本語(yǔ)匯不是一回事B． 常用語(yǔ)匯是和非常用語(yǔ)匯相對(duì)而言的C．常用語(yǔ)匯都是使用頻率較高的詞D．常用語(yǔ)匯是和一般語(yǔ)匯相對(duì)而言的E．常用語(yǔ)匯和基本語(yǔ)匯有相當(dāng)一部分是重合的29．漢語(yǔ)“媽媽買的”這個(gè)詞組屬于（ADE）A．體詞詞組 B．謂詞詞組C．向心詞組 D．離心詞組E．特殊詞組30．義素分析的作用和優(yōu)點(diǎn)有（ACE）A．可以簡(jiǎn)潔地說(shuō)明詞義結(jié)構(gòu) B．有客觀的分析標(biāo)準(zhǔn)C．有助于語(yǔ)義描寫的形式化 D．幾十個(gè)義素便可以描寫整個(gè)詞義系統(tǒng)E．有助于描寫和說(shuō)明詞語(yǔ)的組合條件31．下列關(guān)于社會(huì)方言的表述中，正確的有（AB）A．社會(huì)方言是隨著社會(huì)的社群分化而產(chǎn)生的 B．社會(huì)方言是在一種語(yǔ)言或方言內(nèi)部形成的C．社會(huì)方言是在不同語(yǔ)言相互接觸中產(chǎn)生的 D．社會(huì)方言有自己特殊的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)E．社會(huì)方言具有明顯的排他性三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）每一名詞解釋都須舉例。mp u],這種語(yǔ)流音變現(xiàn)象是（C）A．弱化 B．增音C．同化 D．異化9．關(guān)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“洗”和“浴”兩個(gè)語(yǔ)素，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（C）A．“洗”是成詞語(yǔ)素，“浴”是不成詞語(yǔ)素B．“洗”是自由語(yǔ)素，“浴”是黏著語(yǔ)素C．“洗”是不定位語(yǔ)素，“浴”是定位語(yǔ)素D．“洗”和“浴”都是實(shí)義語(yǔ)素10．下列各組中，三個(gè)復(fù)合詞構(gòu)詞類型不一致的一組是（A）A．席卷 耳鳴 地震 B．打倒 切斷 推翻C．發(fā)光 散熱 出氣 D．天地 歡樂(lè) 愛(ài)好11．下列各組詞，吸收外來(lái)成分的手段存在不一致情況的一組是（D）A．丹麥 挪威 法蘭西 B．沙拉 咖啡 麥當(dāng)勞C．卡車 啤酒 立邦漆 D．香波 克隆 好萊塢12．語(yǔ)法規(guī)則的“抽象性”是指（A）A．對(duì)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)和成分進(jìn)行類的概括B．相同規(guī)則可在一個(gè)結(jié)構(gòu)里重復(fù)使用C．語(yǔ)法規(guī)則之間可以相互推導(dǎo)和解釋D．語(yǔ)法規(guī)則的發(fā)展變化過(guò)程十分緩慢13．語(yǔ)法現(xiàn)象可以分成“核心語(yǔ)法現(xiàn)象”和“外圍語(yǔ)法現(xiàn)象”，其中“核心語(yǔ)法現(xiàn)象”主要是指（D）A．詞語(yǔ)搭配問(wèn)題 B．意義表達(dá)問(wèn)題C．語(yǔ)音實(shí)現(xiàn)問(wèn)題 D．句法結(jié)構(gòu)問(wèn)題14．主要功能是用來(lái)“造句”的同一級(jí)語(yǔ)法單位是指（C）A．語(yǔ)素和語(yǔ)素組 B．語(yǔ)素組和詞C．詞和詞組 D．詞組和句子15．漢語(yǔ)中的詞類（詞的語(yǔ)法分類）可以首先分出的兩個(gè)大類是（B）A．基本詞和非基本詞 B．實(shí)詞和虛詞C．典型詞和兼類詞 D．體詞和謂詞16．下列關(guān)于“直接組成成分分析法”（層次分析法）的表述，不正確的一項(xiàng)是（D）A．從最大的詞組開始逐層切分，一直切分到詞為止B．從最小的詞開始逐層組合，一直組合到詞組為止C．分析時(shí)要依據(jù)兩條原則：“成結(jié)構(gòu)”和“有意義”D．分析時(shí)采用的方法是“先分主干”和“后添枝葉”17．“汽車”和“卡車”是（A）A．上下位詞 B．同義詞C．等義詞 D．近義詞18．下列各項(xiàng)中，語(yǔ)義結(jié)構(gòu)屬于復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)是（B）A．這樣做不值得 B．他跑過(guò)去開門C．我們單位需要增加編制 D．他們正在研究如何籌集資金19．下列各項(xiàng)中，甲和乙是預(yù)設(shè)關(guān)系的一項(xiàng)是（C）A．（甲）他買了一支鋼筆//（乙）他買了一支筆B．（甲）老王在小李的左邊//（乙）小李在老王的右邊C．（甲）他早就不在學(xué)校工作了//（乙）他以前在學(xué)校工作過(guò)D．（甲）什么水果他都吃過(guò)//（乙）他吃過(guò)蘋果20．文字最基本的單位是（B）A．筆畫 B．字符C．偏旁 D．部首21．根據(jù)字符跟什么樣的語(yǔ)言單位相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類，已知自源文字都屬于（A）A．詞語(yǔ)文字 B．語(yǔ)素文字C．音節(jié)文字 D．音位文字22．在語(yǔ)言譜系分類的層級(jí)體系中，最大的類別是（C）A．語(yǔ)族 B．語(yǔ)支C．語(yǔ)系 D．語(yǔ)群23．在兒童學(xué)會(huì)說(shuō)話的過(guò)程中，“雙詞階段”標(biāo)志著兒童產(chǎn)生的語(yǔ)言能力是（C）A．語(yǔ)音能力 B．語(yǔ)匯能力C．語(yǔ)法能力 D．語(yǔ)義能力24．“薩丕爾（）沃爾夫（）假說(shuō)”之所以被稱作“語(yǔ)言相關(guān)論”，主要是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為（B）A．思維決定語(yǔ)言