教科版六年級下冊科學教案我們來造“環(huán)形山”2(參考版)

【摘要】教科版）六年級科學下冊教案第二單元物質(zhì)變化3.我們來造“環(huán)形山”一、教材簡析：廣泛分布環(huán)形山，是月球表面突出的特征。在月球上到處可以看到環(huán)形山。無論是月球的正面，還是月球的背面，無論是明亮的高原，還是低平的月海，都有環(huán)形山分布。教科書共兩頁，分為四個部分。第一部分是“月球的地形特征一環(huán)形山”;第二部分是“造‘環(huán)形山”，;第三部分是

2024-12-15 10:56

教科版六年級下冊科學教案我們來造“環(huán)形山”(參考版)

【摘要】我們來造“環(huán)形山”一、教材分析“我們來造環(huán)形山”是義務(wù)教育小學科學教科版六年級下冊“宇宙”單元的第三課。讓學生造環(huán)形山，是讓學生以模擬實驗的方式來探究環(huán)形山的成因。本課根據(jù)學生的年齡特征，用造“環(huán)形山”的活動來幫助他們認識環(huán)形山，重點不是讓學生真正找到環(huán)形山的形成原因，而是如何造一個相似的“環(huán)形山”，在“造山”過程中有所思，有所悟，能做出有根據(jù)的推測

2024-12-16 22:27

教科版小學科學六年級下冊第三單元我們來造環(huán)形山(參考版)

【摘要】填空1、月球上環(huán)形山的特征是_________、_________、_______等。2、現(xiàn)在比較公認的環(huán)形山的形成說是___________。大小不一我們來造“環(huán)形山”深淺不一形狀不一撞擊說選擇1、月球地形的最大特征就是分布著許多（）。A、火山B

2024-12-17 17:48

教科版科學六下我們來造“環(huán)形山”課件2(參考版)

【摘要】“環(huán)形山”月球的環(huán)形山有什么特征嗎？特征：外圍一圈隆起的山環(huán)，內(nèi)壁陡峭，外坡平緩。總體分布雜亂，數(shù)量眾多，有深有淺。1、環(huán)形山與我們地球上的山一嗎？2、為什么人們將月球上的山脈成為環(huán)形山？環(huán)形山是伽利略起的，月面上星羅棋布，重重疊疊的環(huán)形山酷似地球上的火山口。猜想環(huán)形山是怎樣形成的？猜想環(huán)形山是怎樣形

2024-12-04 01:59

六年級科學下冊---33我們來造“環(huán)形山”一課一練--教科版(含答案)(參考版)

【摘要】 六年級科學下冊 “環(huán)形山”一課一練教科版（含答案） 一、填空題 1．月球地貌的最大特征就是分布著許多__________。關(guān)于月面環(huán)形山的成因，主要有兩個觀點，分別是__________和_...

2025-04-05 05:33

20xx春教科版科學六下33我們來造環(huán)形山(參考版)

【摘要】我們來造“環(huán)形山”【教學目標】1.科學概念月球地形的最大特征就是分布著許多大大小小的環(huán)形山；月球上環(huán)形山的成因有多種不同的解釋。2.過程與方法認識月球表面環(huán)形山的特點；能夠根據(jù)觀察到的現(xiàn)象推測環(huán)形山的成因；經(jīng)歷月球環(huán)形山的模擬實驗過程；了解有關(guān)月球環(huán)形山的成因的假說。3.情感態(tài)度與價值觀能夠大膽地想像，充分地表達自

2024-11-22 19:33

教科版六年級下冊科學教案我們身邊的物質(zhì)2(參考版)

【摘要】（教科版）六年級科學下冊教案第二單元物質(zhì)變化一、教材簡析：本課由三部分組成，分別是世界由物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)在變化，讓物質(zhì)發(fā)生變化。第一部分要求得出“物質(zhì)”的概念。通過舉例例證的方式，讓學生接受世界是由物質(zhì)構(gòu)成的這個觀念。第二部分是物質(zhì)的變化。從生活中觀察到的各種變化的現(xiàn)象，概括出物質(zhì)都在變化。同時，發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)變化較快，有些物質(zhì)變化較慢。

2024-12-15 10:56

教科版六年級下冊科學教案日食和月食2(參考版)

【摘要】（教科版）六年級科學下冊教案第三單元宇宙4．日食和月食一、教材簡析：《日食和月食》是義務(wù)教育課程標準實驗教材小學科學六年級下冊第三單元第四課時的教學內(nèi)容，本課分為“了解日食現(xiàn)象”、“推測日食的成因”、“推測月食的成因”三個部分。從教材的角度來說，把這兩種現(xiàn)象作為學生們學習的主題，有三個目的：一是因為這兩種現(xiàn)象對學生有吸引力；而是這兩種現(xiàn)象都

2024-12-16 22:27

教科版六年級下冊科學教案放大鏡2(參考版)

【摘要】放大鏡教學目的。。。課前準備：掛圖、放大鏡、紙屏、蠟燭、火柴、實驗記錄單、制作照相機材料等。：放大倍數(shù)不同的凸透鏡每組兩個。教學過程導入新課：師：同學們請看，這是什么？生：放大鏡。師：放大鏡又叫放大鏡（板書課題），這節(jié)課，我們就來研究凸透鏡。學習新課：一、放大鏡的作用：會聚光線、

2024-12-15 10:56

教科版六年級下冊科學教案鐵生銹了2(參考版)

【摘要】第5課鐵生銹了(一)背景和目標鐵生銹是十分常見的現(xiàn)象，學生們非常熟悉，可能沒有考慮過鐵銹是否是一種不同于鐵的新物質(zhì)。本課將引導學生通過觀察和實驗，確定鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。這需要學生收集足夠的證據(jù)，而探索活動將成為學生收集證據(jù)的過程。觀察鐵生銹的過程也是很有意義的活動，學生將自己設(shè)計對比實驗的研究計劃，并在課外進行對

2024-12-15 10:55

教科版六年級下冊科學教案垃圾的處理2(參考版)

【摘要】（教科版）六年級科學下冊教案第四單元環(huán)境和我們垃圾的處理一、教學目標：核心概念：減少垃圾的數(shù)量是從源頭上解決垃圾問題的辦法。過程與方法：，了解過度包裝和濫用塑料包裝的危害。，探索減少丟棄和物品重新使用的一些方法。情感、態(tài)度、價值觀：能用實際行動減少垃圾，做力所能及的保護環(huán)境的事，養(yǎng)成廢舊利用的好習

2024-12-15 10:56

教科版六年級下冊科學教案在星空中一2(參考版)

【摘要】在星空中(一)一、教材分析本課是六年級下冊《宇宙》單元的第六課時《在星空中（一）》，從本課開始，學生將展開對星座的認識。涉及星座的教學內(nèi)容分為五個部分，第一部分了解星座，第二部分建一個“星座”模型，第三部分認識夏季主要星座，第四部分開個觀察交流會，第五部分制作活動星圖。本課時主要是開展前兩部分的教學。學生通過各種途徑對星座已有一定的認識，有的同學還能說

2024-12-15 10:56

教科版六年級下冊科學教案地球的衛(wèi)星——月球2(參考版)

【摘要】地球的衛(wèi)星——月球【教學目標】1.通過收集資料、課堂交流等活動，了解一些月球的基本知識和人類探索月球的歷程。2.能利用多種途徑收集有關(guān)信息，并按科學探究的要求進行信息交流、整理。3.從人類探索月球的艱辛歷程中體會到科學的進步和永無止境的科學探索精神，激發(fā)學生對宇宙產(chǎn)生濃厚的興趣?！窘虒W準備】教師準備：；（遠古時期

2024-12-15 10:56

教科版六年級下冊科學教案我們身邊的物質(zhì)(參考版)

【摘要】我們身邊的物質(zhì)教學內(nèi)容：六年級義務(wù)教育版科學第二單元第一課：我們身邊的物質(zhì)?！窘虒W目標】：，物質(zhì)總是在發(fā)生著變化。，有些物質(zhì)變化后沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。過程與方法：、分析、歸納、比較等方法，對物質(zhì)的變化進行分析。，體驗物質(zhì)的變化?！窘虒W重點】能通過具體的實驗，體驗物質(zhì)的變化?！窘虒W難點】體驗物質(zhì)的變化【教學準

2024-12-17 17:49

教科版六年級下冊科學教案物質(zhì)發(fā)生了什么變化2(參考版)

【摘要】物質(zhì)發(fā)生了什么變化【教學內(nèi)容】《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》是教科版小學科學六年級下冊第二單元《物質(zhì)的變化》的第二課。本課的教學將為后幾課的教學打下基礎(chǔ)，是本單元的一項重要學習探究活動。本課內(nèi)容分為“混合沙和豆子”、“觀察白糖的變化”兩部分，繼上節(jié)課觀察了一些我們身邊的物質(zhì)的變化之后，繼續(xù)觀察物質(zhì)的變化，并且通過沙與豆子的混合和加熱白糖的變化，知道物理變化和化學變化

2024-12-15 10:55

教科版六年級下冊科學教案我們來造“環(huán)形山”2(專業(yè)版)

教科版六年級下冊科學教案我們來造“環(huán)形山”2(留存版)

教科版六年級下冊科學教案我們來造“環(huán)形山”2-文庫吧

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