【正文】 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、流利、有感情朗讀課文2，生字、詞的讀寫。、流利的朗讀課文，歸納課文大意。在閱讀教學(xué)中，同樣要注意語言文字的訓(xùn)練，教師可利用比較、填空等多種方法來訓(xùn)練學(xué)生語言的理解與運(yùn)用。在上個(gè)學(xué)期學(xué)生已基本掌握了幾種段的結(jié)構(gòu)，本學(xué)期可以向篇章的結(jié)構(gòu)過渡，引導(dǎo)學(xué)生能夠按事件的發(fā)展順理清文章結(jié)構(gòu)。單元學(xué)情分析三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識字能力，在課堂上應(yīng)加大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，教師加強(qiáng)詞語積累與運(yùn)用的練習(xí)。三篇課文分別是精讀故事《姥姥的剪紙》《萬年牢》《吆喝》和略讀課文《抽陀螺》。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、流利、有感情朗讀課文、詞的讀寫。，體會(huì)句子表達(dá)的情感，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)，會(huì)寫38個(gè)字。本單元很多文質(zhì)兼美的篇章，在閱讀教學(xué)中，應(yīng)側(cè)重于朗讀的訓(xùn)練，可采用想象讀、體驗(yàn)讀、配樂讀等多種讀的形式。教學(xué)中側(cè)重于結(jié)合文章內(nèi)容理解詞語的訓(xùn)練。三篇課文分別是精讀故事《羅丹的啟示》《和時(shí)間賽跑》《粘蟬老人》和略讀課文《零點(diǎn)五分》。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、流利、有感情朗讀課文、詞的讀寫。，體會(huì)句子表達(dá)的情感，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)，會(huì)寫38個(gè)字。本單元很多文質(zhì)兼美的篇章，在閱讀教學(xué)中，應(yīng)側(cè)重于朗讀的訓(xùn)練，可采用想象讀、體驗(yàn)讀、配樂讀等多種讀的形式。教學(xué)中側(cè)重于結(jié)合文章內(nèi)容理解詞語的訓(xùn)練。三篇課文分別是精讀故事《游擊隊(duì)之歌》《手術(shù)臺(tái)就是陣地》《珍貴的教科書》和略讀課文《我的弟弟小蘿卜頭》。贊揚(yáng)了女媧的品質(zhì)，和()、()的精神?？坍嬃艘晃?)的古代地方官的形象，贊揚(yáng)了他()、()的品質(zhì)。從而讓學(xué)生為今后的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。字詞類只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。要學(xué)好語文，首先要識字要掌握一定數(shù)量的字詞。層次不清；；。從閱卷情況來看，好的方面有以下幾點(diǎn)：；。本次閱讀并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，很容易找到答案。原因是答題粗心大意，沒有仔細(xì)讀句子就匆忙填。答題時(shí)出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤。從得分來看。特別是看圖寫話改變了緊貼教材的形式。總分1825分，%，優(yōu)秀率達(dá)91%，成績比較理想。默寫兩首古詩________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解釋下列詞語的意思：碧霄：云母屏風(fēng)：長河：解釋兩首古詩的意思： 第一首詩：第二首詩：第八單元測試時(shí)間：70分鐘目標(biāo)：第八單元掌握情況。nɡ()三、形近字組詞：導(dǎo)（）繼（）旅（）狠（）異（）斷（）旋（）狼（）科（）歸（）載（）端（）料（）舊（）截（）瑞（）霄（）渡（）燭（）偷（）宵（）度（）濁（）愉（）官（）姓（）睜（）旱（）宮（）性（）掙（）早（）灌（）催（）跪（）徒（）罐（）崔（）脆（）待（）塌（）熊（）噴（）陡（）蹋（）能（）憤（）煉（）)冶（）練（）治（）揀（）四、補(bǔ)充詞語：惟（）惟（）（）（）如生（）（）絕口 電（）雷（）（）云（）霧面如（）（）人煙（）（）五、日積月累按要求寫四字詞語(各寫4個(gè))： ①含有數(shù)字的四字詞語：（）（）（）②ABAC式：（）（）（）③AABB式：（）（）（）④含有反義詞的四字詞語：（）（）（）補(bǔ)充歇后語八仙過海____________孫悟空大鬧天宮_________ 韓信點(diǎn)兵____________張飛穿針____________ 包公斷案____________姜太公釣魚___________ 你還能寫出幾個(gè)嗎？六、課文內(nèi)容 ★2《古詩兩首》填空： ①“乞巧”，在農(nóng)歷的（）月（）日，又名（），傳說是（）的日子，在這一天有（）的風(fēng)俗。()zhēnɡ()屏露掙bǐnɡ()l238。o yǔ()大()（）()二、多音字組詞p237。 l239。np227。nxīpēnquēchnɡ xi239。il239。oɡu224。q xīn di224。t227。nt人教版三年級語文下冊第八單元復(fù)習(xí)題一、看拼音，寫漢字：yānɡuānbībǎi x236。：每組1號同學(xué)先來參加比賽?！裘拷M3號同學(xué)講一個(gè)成語故事或歇后語典故。◆每組1號同學(xué)講述“畫龍點(diǎn)睛”故事。：每組四人，按順序排好號，根據(jù)下面的內(nèi)容集體商議解決，發(fā)言時(shí)不能再“打電話”。，練習(xí)講故事。這節(jié)課我們就來一個(gè)成語、歇后語大放彩。在我們祖國語言文化寶庫中，有兩道獨(dú)特的文化景觀，那就是成語和歇后語。并按自己喜歡的方式或自己獨(dú)創(chuàng)的歸類方式建立詞語分類夾。日積月累和成語故事 讀讀記記：自讀──輪讀──指名讀。拓展延伸？請學(xué)生寫在黑板上，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真加以區(qū)別。互相啟發(fā)。，在我們的漢字中，有許多字的字形相似，像一個(gè)家族中的兄弟姐妹一樣，它們長的很像，你能區(qū)分出這些字哪兒長得不一樣嗎？你能認(rèn)準(zhǔn)它們嗎？（出示詞語投影片）自主讀詞，觀察發(fā)現(xiàn)，把詞語讀準(zhǔn)確。謄寫習(xí)作要求書寫工整，注意格式。修改習(xí)作。教師引導(dǎo)學(xué)生從想象是否大膽、新奇等方面加以評議。習(xí)作導(dǎo)語激趣，放飛想象同學(xué)們通過這一單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對神話傳說產(chǎn)生了濃厚的興趣，里面的人物真神奇，比如孫悟空，他會(huì)七十二變，如果你也會(huì)變，你想變成什么呢？你可以變成任何人、任何物，趕快插上想象的翅膀，自由翱翔吧！你的腦中是不是涌出了許許多多的奇思妙想？選你最喜歡的一個(gè)想法，編一個(gè)精彩的故事吧！大膽想象，自編故事 交流評議，取長補(bǔ)短，再互相評一評。學(xué)生總結(jié)今天這節(jié)課我想請同學(xué)們來總結(jié)。哪位“故事大王”先給全班同學(xué)講？共同評議講述情況。全班交流“故事大王”名單，大家掌聲祝賀。分組講故事、聽故事的要求。課前準(zhǔn)備收集歇后語、成語故事、神話傳說故事等。并且在自我發(fā)現(xiàn)中培養(yǎng)探究意識。語文園地八學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能清楚地講給別人聽，主動(dòng)交流聽后的感想，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，提高口語表達(dá)的能力。四、板塊學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生文言文和白話文共同理解上課伊始，是以《山海經(jīng)》中的文言文激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)白話文的興趣，在板塊學(xué)習(xí)中，每當(dāng)一個(gè)板塊學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，我都把文言文出示，讓學(xué)生找一找，這個(gè)片段學(xué)習(xí)其實(shí)就是文言文中的那部分，學(xué)生一一找出了“與日逐走”、“渴欲得飲”和“道渴而死”，為最后的文言文串起來說意思作好了鋪墊，讓學(xué)生能在一節(jié)課后，體會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)后對難題迎刃而解的成功感。教師語言創(chuàng)設(shè)情境：夸父的身手真敏捷，他追著太陽一直跑到了虞淵，這一路上他肯定也經(jīng)歷了不少艱辛，讓我們想象一下，他會(huì)碰到哪些困難？接著PPT出示：一路上，他越過（），穿過（），他的汗（），但他（），終于到了虞淵。我作了以下的教學(xué)設(shè)計(jì)：創(chuàng)設(shè)情境，引讀感受夸父向往光明：當(dāng)夜幕降臨，夸父看到西沉的太陽，他心里會(huì)怎么想？當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，四周一片漆黑，夸父久久不能入睡，他心里又會(huì)怎么想？聯(lián)系動(dòng)詞：拿著、提起、邁開、奔跑、向著等，讀懂夸父追日的樣子，再抓住“風(fēng)似的”、“一眨眼”、“兩千里”等詞，感受夸父奔跑速度之快?！辈⒆寣W(xué)生談?wù)勥@幾句話神奇的地方。” “我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠(yuǎn)充滿光明?？涓阜律碜樱ズ赛S河，渭河里的水?！薄熬驮谶@時(shí)候，夸父的喉嚨干得直冒煙。孩子們找出來的句子有“于是夸父拿著手杖,提起長腿，邁開大步，像風(fēng)似的奔跑，向著西斜的太陽追去，一眨眼就跑了兩千里。于是，孩子們紛紛拿起筆找了起來。一時(shí)之間，學(xué)生的積極性馬上被調(diào)動(dòng)起來了。讓學(xué)生自由讀，然后齊讀，引導(dǎo)學(xué)生感受文言文的語言特色，并告訴孩子，要讀懂古文可不是一件容易事兒，但也并非難事。根據(jù)課題，我讓學(xué)生提有價(jià)值的問題，學(xué)生有的說夸父為什么要追太陽？夸父是怎樣追太陽的？追的結(jié)果又是怎么樣？根據(jù)學(xué)生的提問，我進(jìn)行了板書。緊接著，引出課文的題目——夸父追日。學(xué)生閱讀的興趣點(diǎn)應(yīng)該在故事的神奇之處。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他付出了艱辛的努力，最后獻(xiàn)出了自己的生命。《夸父追日》教學(xué)反思《夸父追日》是一則趣味性很強(qiáng)的古老的神話故事，充滿了奇特得想象。，評選故事大王。，可以自己講，可以合作講。合作讀書，感情朗讀，復(fù)述課文 ，練習(xí)讀正確、讀流利。：喜歡的段落多讀幾遍，并想一想喜歡的原因。教學(xué)過程談話導(dǎo)入，揭示課題在遙遠(yuǎn)的古