五年級(jí)數(shù)學(xué)教案(參考版)
2024-11-15 12:26本頁(yè)面
【正文】 五、全課總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你能把計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加、減法的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)說給其他同學(xué)聽聽嗎。學(xué)生解答后，指名說說自己思考和計(jì)算的過程。做第2題明確：計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加、減法，都要先通分，再分別按照同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算；計(jì)算結(jié)果能約分的，要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。四、做練習(xí)十四的第14題做第1題學(xué)生按要求涂色，并寫出得數(shù)。三、做“練一練”學(xué)生按要求獨(dú)立計(jì)算，并驗(yàn)算。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。（3）你是怎樣計(jì)算14/9的？怎樣想到把1轉(zhuǎn)化成9/9的？指出：計(jì)算1減幾分之幾時(shí)，先要根據(jù)減數(shù)的分母，把1轉(zhuǎn)化成與減數(shù)同分母的假分?jǐn)?shù)。交流學(xué)生填空、計(jì)算的情況。交流：你能根據(jù)操作的情況說出1/2加1/4的得數(shù)是多少嗎？追問：你是怎樣看出1/2加1/4的得數(shù)是3/4的？把涂色部分看作3/4時(shí)，原來的1/2被看作了幾分之幾？想一想，計(jì)算1/2+1/4時(shí)，先要做什么？ 明確：計(jì)算1/2+1/4時(shí)，先要把1/2和1/4通分，把它們轉(zhuǎn)化成同分母的分?jǐn)?shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加、減法?！罚?00）＝五、課堂小結(jié)：通過這堂課你有哪些收獲？ 一個(gè)數(shù)除以10，100, 1000??，小數(shù)點(diǎn)依次向左移動(dòng)一位，兩位，三位??第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)教案迎接小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)公開課教案執(zhí)教人：xxx時(shí)間：課題一： 異分母分?jǐn)?shù)的加、減法教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索異分母分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過程，能正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加、減法?！罚?00）＝《》（1000）＝960360 《247。在（）內(nèi)填入適當(dāng)?shù)臄?shù)。106247。）17分米== ＞247。四、練習(xí)運(yùn)用解決問題小明和小軍兩個(gè)人進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，小明跳了17分米，小軍跳了168厘米。大家再回顧一下過程。師：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，移到5的前面，沒有數(shù)了怎么辦呢？我想預(yù)習(xí)過的同學(xué)一定已經(jīng)知道怎么辦了。學(xué)生嘗試完成，然后老師點(diǎn)撥 師：怎樣把單位千克換算成噸呢？生：低級(jí)單位換算成高級(jí)單位處以進(jìn)率——1000，就是 500247。（2）總結(jié)出把500千克換算成以“噸”為單位的數(shù)的方法。（）=三、實(shí)踐運(yùn)用師：大家完成得非常好，看來大家掌握的不錯(cuò)。（）= 10247。（）=247。一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，說明這個(gè)小數(shù)除以了（1000）。老師強(qiáng)調(diào)重復(fù)，并進(jìn)行反過來變形運(yùn)用一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，說明這個(gè)小數(shù)除以（）。我請(qǐng)位同學(xué)試著把這個(gè)規(guī)律總結(jié)出來，看誰說的完整而且簡(jiǎn)潔。大家有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 生:我發(fā)現(xiàn)他們都是除以10，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，除以100，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，除以1000，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位。一會(huì)兒我們請(qǐng)同學(xué)說出他的計(jì)算結(jié)果 師：（一會(huì)兒）這位同學(xué)你愿意把你們的計(jì)算結(jié)果和大家分享一下嗎？來，請(qǐng)到講臺(tái)上來，把你們的結(jié)果寫在黑板上。那如果除以10000,100000??會(huì)怎樣變化呢？那么大家猜想一下，這是一個(gè)巧合還是有規(guī)律的呢？我們接下來就去尋找更多證據(jù)。生：結(jié)果是——，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位。二、導(dǎo)入新內(nèi)容師：我們又學(xué)習(xí)了小數(shù)除法，那大家有沒有想過如果一個(gè)數(shù)除以10,100,1000??，這個(gè)數(shù)又會(huì)發(fā)生什么變化呢？今天我們就來完成一個(gè)個(gè)小任務(wù)來探索出這個(gè)問題的答案。教學(xué)內(nèi)容：課本例5，例6 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)小數(shù)乘法師：在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前呢，我們來一起玩一個(gè)快速搶答游戲，看誰完成得又快又好（出示小數(shù)乘法口算）。學(xué)生展示不同的計(jì)算方法,并板演。247。247。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握小數(shù)連除的計(jì)算方法，難點(diǎn)：正確解答實(shí)際生活問題三、教學(xué)過程：出示預(yù)習(xí)目標(biāo)：A、自學(xué)例4，總結(jié)方法。練習(xí)提升：讓學(xué)生完成“ 試一試”，板演．總結(jié)與評(píng)價(jià)：，除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)，除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位，然后按照整數(shù)除法的方法去除，四、作業(yè)：除數(shù)是小數(shù)的除法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：運(yùn)用知識(shí)遷移的方法,自學(xué)連除。、交流與展示分小組交流，全班匯報(bào)、展示。247。B、試做下列各題：4247。能綜合地概括出小數(shù)除法的計(jì)算法則，并能靈活運(yùn)用進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生展示不同的計(jì)算方法,并板演。6812247。247。26576247。247。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1