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正文內(nèi)容

七年級新生入學教育工作總結(jié)(參考版)

2024-11-15 12:17本頁面
  

【正文】 禮縣鹽官鎮(zhèn)初級中學政教處2013年9月3日星期二。我是一個有毅力的人,我將挑戰(zhàn)自我,摒棄陋習,養(yǎng)成良好習慣,讓奮斗的每一天都成為打造成功、輝煌人生的轉(zhuǎn)折點。第七項:七年級全體新生入學教育誓詞宣誓我是一個有良知的人,我將無愧于父母的養(yǎng)育、老師的教誨。第五項:七年級學生代表發(fā)言。第三項: :政教主任朱悲鴻進行七年級新生入學教育。但在某一特定時段,如新生入學階段,全體學生都會產(chǎn)生某些突出的共同需要,班主任只有準確把握班集體和學生個體的突出需要,并及時予以滿足,才能充分調(diào)動全體學生的積極性,培養(yǎng)出良好的班風、學風,從而達到事半功倍的教育效果第五篇:七年級新生入學教育安排七年級新生入學教育安排一、時間:9月5日下午13:30二、參加人員:學校領(lǐng)導、政教處及七年級全體師生。要根據(jù)新課標要求,組織學生多參與綜合性學習活動,在查找資料、讀書、寫作中,在和陌生人的交往中,在互相幫助合作提高中,在克服種種困難、不斷探究以達到目標的過程中讓全班學生各盡所能,使每一位學生都有較多的表現(xiàn)機會。二是利用板報陣地,以小組為單位,定期出版、評優(yōu),發(fā)揮各小組成員的積極性,展現(xiàn)各自的創(chuàng)新能力。一是利用班干部選舉,可采取演講競選的形式,通過比寫作、比膽量、比表達能力、比管理策略等,從中物色人選。到了新學校,學生都想在老師和同學面前表現(xiàn)自己,希望自己被肯定、被信任。第四,表現(xiàn)的需要。心理上,應(yīng)通過專題輔導、個別談心等方式,和學生交朋友,使老師成為學生信任的傾吐情感的對象——很多中學生就是因為沒有傾吐對象,不能適時疏解心中的郁結(jié),導致學習退步,乃至心理扭曲病變。思想上,可以通過學習古今中外杰出人物少年立志事跡,引導學生樹立科學的人生觀、價值觀。他們渴望友情,卻不知道如何“擇其善者而從之”,于是經(jīng)常會因同學交往問題而苦惱;他們對異性開始有了好奇,卻不知道如何把握與異性交往的尺度,等等。對新生而言,初中階段的學習任務(wù)、內(nèi)容、方法、要求、目標等與小學有很大不同,升入初中后,多數(shù)學生往往茫然不知所措,不知道怎么聽課、怎么記筆記,不知道如何分配學習時間、怎么把握重點難點,不知道各門功課該如何預(yù)習和復習,等等。三是及時制定班規(guī),可按照“一人提一條班規(guī)”的形式,經(jīng)討論修訂后將其張貼于公布欄,以充分調(diào)動學生自我管理的意識和主觀能動性??梢酝ㄟ^司空見慣的日常事物,比如十字路口的紅綠燈來闡發(fā)紀律與自由的關(guān)系,使他們懂得規(guī)則和自由是對立統(tǒng)一的。一般來說,新生對中學生行為規(guī)范和學校課內(nèi)外紀律要求等不甚了解,常常是違反了規(guī)定還莫名其妙,因此有必要讓他們清楚地知道什么可以做,如正常的文體娛樂活動;什么必須做,如佩帶校牌;什么不能做,如留長發(fā)等。我曾聽到一個調(diào)皮的學生上完一堂亂哄哄的課后抱怨:“課上吵死了,老師也不管,什么都沒聽到。第二,約束的需要。同學之間則通過“自我介紹一分鐘”、組織勞動和文體活動等方式增進了解,并使他們產(chǎn)生一種歸屬感,這是其三。這時班主任應(yīng)及時以宣傳資料、圖片或座談等形式介紹學校的光榮歷史、布局設(shè)施、教育教學質(zhì)量和科任老師的有關(guān)情況,使學生們對學校、老師有一個初步的了解,產(chǎn)生身在其中的光榮感,這是其一。這是一種基本需要。以下就如何應(yīng)對初中新生的四種心理需要談?wù)劰P者的體會。初中新生的心理需要及工作對策初一新生剛進校時,面對陌生的環(huán)境,面對新老師、新同學和一大堆教科書,面對作息時間和教學內(nèi)容、形式等方面的變化,不少學生會感到不適應(yīng),以致在心理上或行為上出現(xiàn)一些問題。訓練期間雖然天氣不好,但同學們都非常認真,一招一式都透著小軍人的英氣,可以說我校的新生體育強化訓練,用最短的時間取得了最佳效果。對學生進行安全、學習、禮儀禮貌等教育,則培養(yǎng)了學生養(yǎng)成良好的行為習慣和愛校的思想意識。入學教育活動分兩個階段進行:第一階段為體能訓練,雖然已是秋季,但近期卻持續(xù)高溫多雨。主要抓好了兩件事:一是行為習慣養(yǎng)成教育,一是隊列隊形訓練指導。七年級新生入學教育雛鷹學飛,萬里鵬程就此始;學子積學,千里之路腳下行。與教師聯(lián)系時不能只說缺點不說優(yōu)點,不給孩子的惰性留空隙,不幫孩子護短。還要讓孩子學會珍惜自己和別人的時間,不要在閑談和游手好閑中消磨時光,不要把今天的事推到明天?!奔议L應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。過多的限制只能造成精神偏狹,感情枯燥,這是應(yīng)當引起每個家長注意的。各科知識是相互滲透的,課外興趣可以促進課內(nèi)學習,一個學科的興趣可以影響另一學科的學習。為了突出重點,初一必須要求孩子能坐得住,能認真讀書和作業(yè),然后逐步提高要求,注意毅力與勤奮、責任心和責任感的全面良好心理素質(zhì)的形成。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和氣質(zhì)品質(zhì)要靠家長的以身作則。二、注意孩子良好個性的培養(yǎng)絕大多數(shù)學習上不去的學生,反而是智力很好的學生,問題就出在他們的學習習慣上。相比小學,中學課程增加,并且各科的抽象概括性增強,孩子自學能力的強弱,以及對新的學習環(huán)境、學習方法、教學方法的適應(yīng)能力的強弱,都會影響孩子的學習成績。家長朋友應(yīng)緊緊扣住孩子從小學升入中學這一學
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