【正文】 。②只有妥善處理權利與義務的關系，個人利益、局部利益與整體利益的關系，自身利益與他人利益的關系，才能化解矛盾、解決問題，營造祥和安寧的社區(qū)生活環(huán)關心和參與社區(qū)生活，服務社區(qū)、建設社區(qū)，是社區(qū)成員的義務和責任服務社區(qū)的方式：服務社區(qū)的方式是多樣的。社區(qū)考察程序：①分組與選題（即組織考察小組，確定考察問題）；②方案與實施（即制定考察方案，實施考察活動）；③分析與交流（即撰寫考察報告、交流考察結果）考察方法：實地觀察法，訪問調查法、問卷調查法，文獻調查法。如：尊重別人的隱私，不隨意打聽別人的私事；不干擾別人的生活；尊重他人的個性和生活方式。這種關系可使我們感到和諧、溫暖。感受社區(qū)的方法：了解與關心；感受與體驗；態(tài)度與愿望。第十二課我們生活的地方社區(qū)的類型：農村社區(qū)和城市社區(qū)。③行政訴訟。訴訟分為：①刑事訴訟。提供法律服務的機構：律師事務所、公證處、法律援助中心等法律幫助的方式和途徑主要包括：法律服務、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑。③向法院起訴。當我們遇到或者遇到比較嚴重的危險時，該怎么辦？學會求教與自救：①意志堅強②保持鎮(zhèn)靜③判斷明確④把握時機⑤保存實力⑥及時求救⑦大聲呼喊當你的合法權益受到侵害時，怎樣維護合法權益？①向老師，學校，家長報告或反映情況。③善用法律武器，我們要學法、知法、守法，不做侵害別人的事情又要運用法律武器維護自己的權益。第十一課自我保護青少年應怎樣學會自我保護？①遠離危險，拒絕侵害，樹立安全意識和自我保護意識，提高警惕，遠離危險環(huán)境。未成年人是否享有知識產權？公民不分年齡大小只要創(chuàng)作了符合規(guī)定的作品就自動享受著作權。⑤私拆他人信件。③偷看他人日記。禁止雇傭同工在同學的日常交往中侵犯個人隱私權的行為和現(xiàn)象有哪些？①打聽別人的秘密。作為學生，應履行的教育義務受教育既是公民的權利，也是公民應該履行的義務。③正確對待父母的關心和教育。對父母侵犯子女隱私的行為，我們應該怎么辦？①要以適當?shù)姆绞街赋龈改傅腻e誤。第十課誰為我們護航保障未成年人各項合法權益的四條基本途徑：①家庭保護②學校保護③社會保護④司法保護家庭保護的含義：是指父母或其他監(jiān)護人對未成年人合法權益進行的保護。青少年怎樣維護法律在我們學習和生活中的作用？①我們即受到法律的保護，又受到法律的約束 ②我們即享有法律賦予的公民權利，又必須履行法律規(guī)定的公民義務 ③我們要學法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行義務，又要依法行使和保護自己的合法權益第八課 心中的規(guī)則他律的含義、表現(xiàn)：含義：個人的行為由他人的要求或外在的規(guī)則支配，而且是被動或被迫接受的就是他律表現(xiàn)：要求“你必須怎樣做”“你應該怎樣做”“你不應該怎樣做”或者“不許你怎樣做”自律的含義、表現(xiàn)：含義：個人的行為由自己的要求或內在的規(guī)則支配，主動、自覺約束自己就是自律表現(xiàn)：“我應該怎樣做”“我不應該怎樣做”“我愿意怎樣做”“我不愿意怎樣做”在日常學習和生活中，我們應如何自律？①即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學得在你自己面前比在別人面前更知恥 ②在日常學習和生活中，在個人獨處或者沒有外部約束和監(jiān)督得情況下，我們應該學會“慎獨”，注意修養(yǎng)，自覺遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀律，心中有法律。②法律具有協(xié)調人與人之間的關系、解決人與人之間糾紛或矛盾的作用。第七課 法律初探法律的含義：是掌握國家政權的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是由國家制定和認可的，是依靠國家強制力保證實施，并且在全國范圍內對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。非強制性規(guī)則：《中小學生守則》、農村社區(qū)的鄉(xiāng)規(guī)民約、各種風俗習慣等成都經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)實驗中學世界貿易組織的含義、基本原則和宗旨:①含義：世界貿易組織就是一個通過規(guī)范各成員國之間的經(jīng)濟貿易關系的組織。非正式規(guī)則：道德規(guī)范和風俗習慣等。③不同的領域有不同的規(guī)則，如經(jīng)濟領域的規(guī)則、日常生活領域的規(guī)則、政治領域的規(guī)則、文化領域的規(guī)則等規(guī)則的其他分類：①正式規(guī)則 ②非正式規(guī)則 ③強制性規(guī)則④非強制性規(guī)則。如家庭規(guī)矩、學校規(guī)則、社會規(guī)范等。這些積極的情感是我們積極向上的動力。⑶欣賞美好：感受美的事物。調節(jié)情緒的途徑和方法：⑴認知調節(jié) ⑵理智控制 ⑶合理宣泄：⑷心理放松：⑸行為調節(jié)⑹理性升華第五課繽紛情感培育高尚情感：⑴感受理智：追求理智，追求科學，追求真理。第四課多彩情緒情緒的影響：積極情緒有利于我們的身心健康，有利于我們的學習、工作和生活。第三課承擔責任如何承擔責任：①擔任重大管理任務②為學校爭得榮譽③做好老師和同學交給的各項工作④管理好自己承擔責任代價和作用：代價：①花費更多時間②付出更多精力③犧牲個人的業(yè)余生活④鍛煉了個人的意志品質。⑵敢于競爭意味著對自己的信心⑶善于合作，意味著能夠看到同伴的長處（4）合作與競爭看似矛盾，實質上是相互聯(lián)系、密不可分的。④當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。從長遠看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護。第二課我與我們一、知識要點：如何正確處理個人利益與集體利益的關系：①一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的。這種對團體的依賴和需求的感覺。行之有效的好方法：設法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打“110”報警電話。1怎樣同違法犯罪做斗爭？（方法/手段）違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。1為什么要同違法犯罪做斗爭？（意義/重要性/必要性/義務/責任）同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。②民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。訴訟手段的分類：通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。維護自己合法權益的手段（途徑）有哪些？①非訴訟手段②訴訟手段。我們維護權益的最有力的武器就是法律。③社會保護，要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境；包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面?！段闯赡耆吮Ｗo法》的主要內容？（四道防線）①家庭保護，要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護的職責，尊重未成年人受教育的權利。②未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟實力，缺乏自我保護能力。第八課《法律護我成長》什么是未成年人？（定義/含義/保護對象）凡未滿18周歲的公民都是未成年人。1怎樣加強自我防范，遠離違法犯罪？（方法）自覺樹立法律意識，維護法律尊嚴，自覺依法自律，做守法的人；加強修養(yǎng)，踐行道德，做有道德的人；謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然，預防違法犯罪。遵守法律，也是踐行道德的表現(xiàn)。道德水平高低同遵守法律（違法犯罪）的關系？道德水平高、法制觀念強，就會追求上進，不犯或少犯錯誤，不會作出違法犯罪的事情。②我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然后果。刑事違法性，是犯罪的法律標志。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。什么是犯罪？（犯罪的三個基本特征）犯罪是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑法處罰的行為。刑法及作用①什么是刑法？以國名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。違法行為的分類？行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。法律是我們生活的“衛(wèi)士”是國家生活的保障；法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的僉權益。）法律為人的行為提供一個模式、標準或方向；它還是評價人們的行為是否合法有效的準繩。法律作用：⑴規(guī)范作用。三者區(qū)別和特點：道德是依靠輿論、習慣和信念的力量，力求在人們心中定出準則；紀律、規(guī)章是按本單位本團體的需要，定出在局部適用的準則；法律是社會行