【正文】 游戲：給聲母找朋友把6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母的卡。可用順口區(qū)別。出示：bd ft nm u按順序連讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母，區(qū)分字母不同的發(fā)音方法。打亂順序認(rèn)讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母卡片，看誰讀得又快又準(zhǔn)。能認(rèn)讀本單元所學(xué)的生字和詞語。能夠看圖說話，拼讀音節(jié)?！稄?fù)習(xí)一》教學(xué)目標(biāo)：掌握所學(xué)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。分小組拼讀、指名拼。拼讀音節(jié)：指名讀、齊讀二、學(xué)習(xí)拼讀（先學(xué)）看圖練說，圖上畫了什么？（爸爸打字，小剛拿玩具，媽媽提籃子，桌子上有梨。三、鞏固練習(xí)認(rèn)讀聲母d t n l說順口溜猜字母第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查指讀聲母d t n l區(qū)分bpd的不同點(diǎn)，m和n的不同點(diǎn)，t和 f的不同點(diǎn)。n共兩筆，占中格。（后教4）（3）學(xué)生練習(xí)發(fā)音（4）學(xué)習(xí)順口溜：一根小棒 l一l一l指導(dǎo)書寫：d的形狀像什么？（馬蹄?。ヾ的筆順：c d共兩筆，占中格和上格。（后教2）（3）練習(xí)發(fā)音（4）學(xué)習(xí)順口溜：傘柄朝下 t一t一t學(xué)習(xí)n（1）（出示第三幅投影）圖上畫了什么？（一個(gè)門洞）（先學(xué)3）（2）n的順口溜：一扇小門n—n—n（后教3）（3）示范發(fā)音：發(fā)n音時(shí)，用舌尖頂住上牙床，讓氣從鼻子里出來。齊讀4個(gè)聲母b p m f認(rèn)讀音節(jié)：二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母學(xué)習(xí)d（l）（出示第一幅圖）圖上畫的是什么？（馬在奔跑）（先學(xué)1）（2）示范發(fā)d的音，d就是馬奔跑時(shí)發(fā)出的聲音，發(fā)d音時(shí)，舌夾抵住上牙床，舌尖突然放開就能發(fā)出這個(gè)音。難點(diǎn)：練習(xí)d t n l與ɑ e i u相拼的音節(jié)。會(huì)讀兒歌，體驗(yàn)童趣。3．.培養(yǎng)學(xué)生看圖和讀書的能力。六、布置作業(yè)將b p m f每個(gè)抄寫三遍練習(xí)拼讀b、p、m、f與u、i、o相拼的音節(jié)漢語拼音4：d t n l 教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)d t n l四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。m發(fā)音時(shí)，氣流從鼻腔出來，聲母要讀得短些。五、總結(jié)這四個(gè)聲母中bpmf是雙唇音，發(fā)音時(shí)，P和f都要送氣。分小組練習(xí)拼讀b p m f和u拼成音節(jié)，b p m f和i拼成音節(jié)，并讀讀單韻母帶調(diào)音節(jié)（方法同上）三、練習(xí)拼讀音節(jié)四、指導(dǎo)朗讀課后短文師范讀，生跟讀。 b225。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入抽讀聲母bpmf讀這四個(gè)聲母時(shí)要注意什么？（讀得輕短些）指讀、齊讀單韻母和四聲。（3）學(xué)生摹寫一次，在本上練習(xí)寫三遍。m的筆順 | n m共三筆，占中格，要占滿。指導(dǎo)正確書寫：（1）觀察四線格上的b p m f的形：它們各占什么格？（2）師指導(dǎo)書寫： b占中格和上格，先寫豎，從上格的中間起筆，在中格里挨著豎寫右半圓。范讀f音，指導(dǎo)發(fā)音方法：上牙放在下唇上，突然放開送氣。示范p的音，發(fā) p音時(shí)雙唇閉攏，然后突然雙唇放開送氣。從今天開始，我們學(xué)習(xí)聲母二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母指導(dǎo)看圖（先學(xué)1）（l）（出示幅）圖上畫了什么？（一個(gè)小女孩在聽廣播；一個(gè)小男孩在潑水；摸瞎子；工藝品佛像）（2）問：你還發(fā)現(xiàn)了什么？師指導(dǎo)b p m f的讀音：（后教1）把“播”讀得輕一些，短一些，就是b的發(fā)音。難點(diǎn)：掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)。學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)。的四聲在家庭作業(yè)本書寫一遍朗讀課后短文漢語拼音3：b p m f 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)b p m f四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。三個(gè)單韻母的音、形及書寫。讓學(xué)生再練習(xí)三遍i、u、注意占中格和上格，u占中格}教師示范書寫：i u 的筆順教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四線格中的i u 的四聲。的四聲第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀i u 問：你想到了什么？范讀、齊讀、領(lǐng)讀。（出示第三幅圖及（2）學(xué)習(xí)u的四聲分小組試讀，指讀。（后教1）（2）掌握i的四聲出示i的四聲，問：誰想試著讀一讀？正音，指名讀，齊讀。一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)單韻母ɑ、o、e出示卡片，齊讀今天我們來學(xué)習(xí)漢語拼音第2課二、學(xué)習(xí)i、u、掌握i、u、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，拼音卡片 教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)i、u、難點(diǎn)學(xué)會(huì)i u 重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生讀準(zhǔn)i u 的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出聲調(diào)。三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。漢語拼音2：i u 六、布置作業(yè)在家庭作業(yè)本上將每個(gè)單韻母的四聲書寫一遍。學(xué)生練習(xí)書寫。學(xué)生書空，在本上練習(xí)。學(xué)習(xí)e的筆順教師示范書寫：e也占中格，先在中格的中間寫橫，然后連著寫左半圓。學(xué)生書空，并在練習(xí)本寫三個(gè)a。二、認(rèn)識(shí)四線格（先學(xué)1）在黑板上打好四線格，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格。能正確書寫ɑ、o、e。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。出示ɑ、o、e的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。（2）在學(xué)習(xí)ɑ、o四聲的基礎(chǔ)上自學(xué)e的四聲分小組讀，指名讀，正音，齊讀。（后教2）（2）掌握o的四聲依次出示o的四聲，分別問：這是幾聲？怎樣讀，練習(xí)發(fā)音。（先學(xué)2）（公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的“喔喔”聲很像。復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降。（出示三聲符號(hào)）這是三聲符號(hào)，戴在ɑ上后，ɑ要讀成3（板書：3）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時(shí)要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。我們先給ɑ戴上一聲的帽子，讀1（板書：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記?。阂宦暺?。（后教1）指名讀，齊讀ɑ。二、學(xué)習(xí)ɑ、o、e三個(gè)單韻母的發(fā)音教學(xué)單韻母ɑ（l）演示課件，問：它們?cè)诟墒裁?？（一位醫(yī)生阿姨正在給一個(gè)小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出ɑ的音）（先學(xué)1）這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母ɑa，它就念ɑ，發(fā)音時(shí)嘴巴要張大，讀音要拉長些。認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握ɑ、o、e的四個(gè)聲調(diào)，一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會(huì)很多的漢字。難點(diǎn)：掌握o的發(fā)音，學(xué)會(huì)ɑ、o、e的四聲。認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。漢語拼音 ɑ o e 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)ɑ、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。老師說話認(rèn)真聽，提出問題多動(dòng)腦。上課了丁零零，上課了，快進(jìn)教室來坐好。（3）、學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。（1）、提出要求。D、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。B、小朋友聽得很專心。出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？你怎么知道？你認(rèn)識(shí)這些字嗎？二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。背上我的小書包，高高興興上學(xué)校。）四、教兒歌。三、說話演練，體會(huì)感情。）指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上有什么人？他們?cè)谧鍪?么？他們可能在說什么？教師小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。）二、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。（幻燈片、課件等）教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。刨刨土，捉捉蟲，青草地上做游戲?？陬^找朋友。六、學(xué)習(xí)生字：下、家在音節(jié)下出示相應(yīng)生字。xūjiāqi224。xǐjīq比一比，看誰讀得又快又準(zhǔn)。指名拼讀。五、拼音練習(xí)小魚娃今天還要考考我們，看看我們聰明不聰明。j q x，真淘氣，從不和u在一起，它們和252。小252。相拼的規(guī)律記住呢？ 兒歌：小252。四、學(xué)兒歌鞏固。上兩點(diǎn)去掉后忍然讀252。j q x與252。相拼時(shí)252。三、揭示規(guī)則j q x不和u相拼?！獂 u引導(dǎo)小朋友，拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么?！猨 uq —252。聽到這里。二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)師：小魚娃高高興興地來到拼音樂園，它一會(huì)兒跟b捉迷藏，一會(huì)兒和d比跑步，玩得可高興啦！后來，它看見三個(gè)新朋友j q x，小魚娃忙說：“j q x三位好朋友，我們一起做游戲，好嗎？”j q x說：“做游戲當(dāng)然好，但我們有個(gè)條件，你跟我們?cè)谝黄?，必須摘下帽子。學(xué)習(xí)生字、兒歌。上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。認(rèn)讀所學(xué)的生字。用“衣服”說一句話。在音節(jié)下出示相應(yīng)的字。(二)學(xué)習(xí)聲母qx。3）指名拼讀音節(jié)。（5）教順口溜：小雞吃蟲j j j。（3）學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。（教師指導(dǎo),可以邊讀邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。出示聲母j。開火車讀。一、復(fù)習(xí)檢查出示所學(xué)聲母和單韻母。學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。五、鞏固練習(xí)：抄寫音節(jié)。四、學(xué)習(xí)生字出示音節(jié)：gēguāhuā 指名學(xué)生讀。（1）帶調(diào)音節(jié)練習(xí)。(聲母ｇ讀得輕短些，介母ｕ要快讀，韻母ā讀得響亮些)教兒歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。（學(xué)習(xí)方法同上）三、教學(xué)三拼連讀法。指導(dǎo)書寫教師范寫g，學(xué)生書空后在作業(yè)本上練寫。2）讓學(xué)生試著拼讀：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ。（5）教順口溜：9字彎鉤g、g、g。（3）學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)?？梢赃呑x邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。（1）誰認(rèn)識(shí)？請(qǐng)讀對(duì)的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿、感悟，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。一、復(fù)習(xí)單韻母和學(xué)過的聲母二、學(xué)習(xí)聲母ｇ（一）、教學(xué)聲母g。初步掌握三拼連讀的拼音方法。第十一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)ｇ、ｋ、ｈ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。d224。教師帶領(lǐng)學(xué)生讀詞。mǐ 學(xué)生讀一讀。二、學(xué)習(xí)生字出示音節(jié)tǔd236。出示音節(jié)dutinale 1)教師范讀，學(xué)生跟讀。2）教師范讀，學(xué)生跟讀?！猲252。3）開火車認(rèn)讀d——de 4）加上四聲讀一讀。（聲母讀是輕短些，音節(jié)讀時(shí)要拉長些。學(xué)習(xí)生字：土 地 大 米一、學(xué)習(xí)d t n l和單韻母的拼讀。小妞用心畫小牛，送給她的好朋友。（二）學(xué)習(xí)“t n l ”的音、形(學(xué)習(xí)方法同上)注：傘柄朝下ttt，一個(gè)門洞nnn，一根小棍lll。（3）學(xué)生書空筆順。6字反寫“d”。（5）開火車讀。（3）教師范讀。二、學(xué)習(xí)d t n l的音形（一）學(xué)習(xí)“d”的音形 1．出示“d”（1）這是我們今天要學(xué)的一個(gè)聲母。第九課時(shí)教學(xué)目的 t n l四個(gè)聲母，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。 bamā ma認(rèn)識(shí)輕聲請(qǐng)小朋友介紹一下自己的爸爸和媽媽。出示相應(yīng)生字：爸媽 師范讀，學(xué)生跟讀。二、學(xué)習(xí)生字出示所學(xué)音節(jié)：b224。2）開火車讀。f學(xué)習(xí)拼讀mā(方法同上)出示音節(jié)：mǔf224。1)教師范讀，學(xué)生體會(huì)兩音相碰。第八課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)聲母“b p m f”和單韻母的拼讀。（二）學(xué)習(xí)“p m f ”的音、形 學(xué)習(xí)方法同“b”注：右上半圓PPP，兩個(gè)門洞mmm,傘柄朝上fff。（4）學(xué)生書空筆順。…… 3．指導(dǎo)書寫b（1）請(qǐng)同學(xué)們觀察老師在四線格中寫“b”先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成？占什么格？（2）同桌同學(xué)互相說說。2．學(xué)習(xí)“b”的形（1）引導(dǎo)學(xué)生提問：怎樣記住“b”的形？你們能編一個(gè)記憶“b”的小兒歌嗎？右下半圓“b b b”。（5）學(xué)生學(xué)讀，體會(huì)發(fā)音方法。（3）講：聽廣播的“播”讀得輕短些，發(fā)音時(shí)，把兩片嘴閉合，把氣憋住，然后突然放開，讓氣流沖出雙唇就是“b”的音。這節(jié)課我們一起到拼音王國里再認(rèn)識(shí)四個(gè)聲母家族的朋友，你們?cè)敢鈫?？二、學(xué)習(xí)“b p m f ”的音形（一）學(xué)習(xí)“b”的音形 1．出示“b”（1）這是我們今天要學(xué)的第一個(gè)聲母。）一起讀讀吧。第七課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)“b p m f ”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。音節(jié)：yi wu yu五、學(xué)習(xí)兒歌小枕頭，胖乎乎，讓我枕著打呼嚕。學(xué)生根據(jù)教師的講解進(jìn)行練寫。 yǔ y249。上的兩點(diǎn)要省略。如果單獨(dú)給小魚的“魚”，下雨的“雨”注音時(shí)要寫作yu板書：yu（強(qiáng)調(diào)：當(dāng)y和252。借屋、吳、五、誤的音練習(xí)四聲。板書：wū w借衣，姨，椅，億的音練習(xí)四聲。板書yīy237。（一）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi板書：yi讀作：整體認(rèn)讀音節(jié)yi（注意：在讀整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)音稍微拉長，比讀聲母時(shí)要長一些。一，復(fù)習(xí)檢查：認(rèn)讀單韻母及其四聲。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu的書寫。wǎw224。yǎy224。用“我”介紹一下自己。教學(xué)聲母w與a的拼音。4）、給a標(biāo)上第二、三、四聲后與y拼讀。1）、板書yā2）、老師拼讀后讓學(xué)生拼讀。五、教學(xué)聲母y w與單韻母的拼音。3）說說你用什么方法記住它？四、指導(dǎo)書寫：老師邊講解書寫順序，邊在四線格中范寫。編順口溜幫助記憶：像個(gè)樹叉y y y三、教學(xué)聲母w教師板書，出示w教學(xué)w的發(fā)音，認(rèn)清字形 1）再板書：u（u——w）你會(huì)讀嗎？2）提醒學(xué)生：聲母w也要讀得輕而短，我們叫它大w。二、教學(xué)聲母y老師板書，出示y老師示范發(fā)音。一、復(fù)習(xí)檢查：認(rèn)讀單韻母：i、u。 w的書寫。你們能試著背一背嗎？第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： w的認(rèn)讀?，F(xiàn)在我們一共學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母，分別是“a o e i u 252。四、小結(jié)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3個(gè)單韻母“a o e”，這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了3個(gè)拼音朋友，就是單韻母“i、u、252。學(xué)生練寫。”的占格位置?！?。”的四聲。（5）請(qǐng)發(fā)音準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀?！钡乃穆暋！睒?biāo)四聲調(diào)時(shí)小點(diǎn)不能去掉，要帶點(diǎn)寫成“ǖ ǘ ǚ ǜ”?！钡乃穆暎?）出示“i”的四聲與“252。”。 252?！钡囊敉瑢W(xué)們讀得挺準(zhǔn)的，怎么記“252。2．學(xué)習(xí)“252。（5）同桌同學(xué)互讀，相互糾正?！钡囊魰r(shí)，雙唇成扁圓形，舌頭向前接觸下齒背，