修改病句(七年級(jí)必修教學(xué)設(shè)計(jì))(參考版)
2024-11-15 12:09本頁(yè)面
【正文】 讓自己的文章，如這棵參天大樹(shù)般，枝繁葉茂。各位專家，這堂課你有什么收獲？：教師邊說(shuō)邊手繪思維導(dǎo)圖，把板書(shū)變成大樹(shù)。出示段落。：各位主任醫(yī)生們，真是手到病除??！讓我刮目相看。學(xué)生獨(dú)立完成再小組合作。:作為一個(gè)個(gè)主治醫(yī)師，你們已經(jīng)掌握了病癥類型，修改病句的方法，握好了手術(shù)刀，下面就來(lái)做幾個(gè)題目測(cè)測(cè)你們的行醫(yī)水平吧！師：現(xiàn)在我們病句醫(yī)院有6個(gè)病句朋友來(lái)看病，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，請(qǐng)你們分小組（每組修改一句，要求學(xué)生按步驟修改）先獨(dú)立思考，再交流病因，組織會(huì)診，找到合適的修改符號(hào)為他們解除“痛苦”。（3）改病句。師總結(jié)：（1）讀句子?？偨Y(jié)修改病句的原則。希望大家通過(guò)自己的努力，升級(jí)為專家。課件出示：病句醫(yī)院圖。指名回答。其實(shí)我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活中也經(jīng)常鬧這樣的笑話，讓人尷尬不已，所以規(guī)范我們的語(yǔ)言尤為重要，今天就讓我們來(lái)一起學(xué)習(xí)第四單元百花園——修改病句。但要先賣(mài)完老師，再賣(mài)學(xué)生，賣(mài)完為止。因?yàn)樾∈程貌撕梦栋簦S多學(xué)生便跑到小食堂買(mǎi)飯，常弄的老師吃不上飯。某校有大、小兩食堂。難點(diǎn)：分析三種病句的病因。學(xué)生對(duì)句子的掌握和應(yīng)用能力訓(xùn)練力度不夠。學(xué)生積累與運(yùn)用能力差的原因是：一是積累的量少，雖有一定的積累量，但錯(cuò)別字太多。學(xué)情分析整體來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握較好。教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，首先讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)修改幾個(gè)病句，找找錯(cuò)在哪里，怎么修改，并滲透修改的原則與步驟；接著回憶修改病句的步驟，讓學(xué)生上臺(tái)板畫(huà)修改符號(hào)，認(rèn)識(shí)修改符號(hào)，然后練習(xí)用符號(hào)修改病句；最后修改一段話，知道不但要注意單個(gè)句子有沒(méi)有語(yǔ)病，注意句子與句子之間的有沒(méi)有毛病，還要注意這段話中的思想內(nèi)涵有沒(méi)有毛病。小學(xué)生常見(jiàn)的病句主要有8種類型，修改病句的關(guān)鍵是找出病因，找到病因，才能“對(duì)癥下藥”。通過(guò)對(duì)病句的修改，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是正確的句子，什么是錯(cuò)誤的句子。師：孩子們，看到大家這節(jié)課有了這么多收獲，老師感到非常高興，我相信以后的說(shuō)話或者習(xí)作中，病句會(huì)越來(lái)越少，最后消失。生：我還知道了有些病句要根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)才能修改。老師注意學(xué)生三、總結(jié)。7．聽(tīng)到這個(gè)消息，我小聲地議論起來(lái)。4．今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊！，土煤窯稀稀疏疏星星點(diǎn)點(diǎn)地到處都是。2．同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。（三）鞏固練習(xí)師：孩子們，剛才咱們是小組內(nèi)合作共同為病句看病，接下來(lái)，我們?cè)囍?dú)立給病句開(kāi)藥方，比一比哪個(gè)孩子改得又快又準(zhǔn)。⑥黃虹和趙燕一起去登仙樓山，她比她爬得快，她先登上仙樓山頂峰。④我們認(rèn)真討論并聽(tīng)取校長(zhǎng)的報(bào)告。②戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘的小路繼續(xù)前進(jìn)。請(qǐng)用正確的修改符號(hào)進(jìn)行修改。師板書(shū)：保持原意改動(dòng)要小改法要巧過(guò)渡：修改病句和給人看病一樣，關(guān)鍵是找到病因，才好對(duì)癥下藥，解決根本問(wèn)題。（生答）師板書(shū)：或者貼詞單師：修改病句的方法有哪些呢，誰(shuí)來(lái)分享一下？ 生答：我修改病句的方法有這些： 讀（讀懂句子的意思）找（找出
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