《修改病句》(七年級(jí)必修教學(xué)設(shè)計(jì))-全文預(yù)覽
【正文】 師：孩子們，剛才咱們是小組內(nèi)合作共同為病句看病，接下來(lái)，我們?cè)囍?dú)立給病句開藥方，比一比哪個(gè)孩子改得又快又準(zhǔn)。④我們認(rèn)真討論并聽取校長(zhǎng)的報(bào)告。請(qǐng)用正確的修改符號(hào)進(jìn)行修改。（生答）師板書：或者貼詞單師：修改病句的方法有哪些呢，誰(shuí)來(lái)分享一下？ 生答：我修改病句的方法有這些： 讀（讀懂句子的意思）找（找出病因）改（對(duì)病因處進(jìn)行修改）查（查是否正確）師：在修改的過(guò)程中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題呢？請(qǐng)根據(jù)題單舉例說(shuō)明。小學(xué)生常見的病句主要有4種類型，修改病句的關(guān)鍵是找出病因，找到病因，才能“對(duì)癥下藥”。看來(lái)大家個(gè)個(gè)醫(yī)術(shù)高明，句子朋友非常感激，想給大家送一面錦旗，可他不知道怎么表達(dá)內(nèi)心的感激和對(duì)大家的肯定和認(rèn)可，你能幫幫他嗎？修改病句小能手 妙手回春賽華佗五．總結(jié)希望大家通過(guò)本節(jié)課的鞏固練習(xí)能夠做一位合格的醫(yī)生，消除語(yǔ)病現(xiàn)象，培養(yǎng)自己根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境準(zhǔn)確使用語(yǔ)言的能力。師補(bǔ)充修改病句的原則：尊重原句意思，少改為佳。師完成板書——增，刪，調(diào)，換。（二）了解常見的幾種語(yǔ)病，談?wù)劤Ｒ姷牟【漕愋汀熥晕医榻B引用孔子名言：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎。掌握病句修改的方法。四、課堂小結(jié)陶行知老先生說(shuō)過(guò)：“好文章是改出來(lái)的，不是寫出來(lái)的。用同樣的方法出示病句2—9。第一，常見的病句有哪幾種類型？第二，常見的修改方法有哪些？第三，修改病句應(yīng)遵循哪些原則？”學(xué)生分組討論后，指名匯報(bào)交流。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入引言：“同學(xué)們，大家都知道，生了病的人叫病人，病人就應(yīng)該到醫(yī)院里救治。能用修改病句的方法修改自己的習(xí)作，培養(yǎng)修改習(xí)作的好習(xí)慣。c在班主任的教育下，韓穎很快克服了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。旅行結(jié)束后，父親問(wèn)：⑵“你知道這回窮人是怎么過(guò)日子的了吧？”兒子回答：“我發(fā)現(xiàn)咱家僅有一個(gè)水池通向花壇中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；⑶我們的花園里只有幾盞燈，可他們才有滿天小組互相質(zhì)疑、釋疑。（不合邏輯）國(guó)家把這個(gè)任務(wù)交給我們，大家都有光榮的感覺(jué)是難以形容的。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 備課札記 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng)方式在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己分析問(wèn)題、觀察問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（缺少賓語(yǔ)）河水的來(lái)源除了地下水之外，還有雨水也是它的來(lái)源之一。第一篇：《修改病句》(七年級(jí)必修教學(xué)設(shè)計(jì))課題 《修改病句》 課型 復(fù)習(xí)課時(shí) 11 時(shí)間教學(xué)目標(biāo)了解病句的類型，找出語(yǔ)病并改正。二、前置性學(xué)習(xí)情況檢查（一）、小組展示梳理的知識(shí)點(diǎn)考試題型病句的主要類型修改病句的常見方法辨析病句的幾種方法（二）、交流預(yù)習(xí)作業(yè)訂正情況工商管理部門立即查清了這家商場(chǎng)擅自提價(jià)。小組匯報(bào)預(yù)習(xí)作業(yè)訂正情況，提出問(wèn)題，交流討論。（濫用否定詞“不”）下午，一陣?yán)子赀^(guò)后，在西邊的天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。一天，有位父親特意帶小兒子去鄉(xiāng)下旅行，⑴想讓他認(rèn)識(shí)一下窮人是怎樣生活的
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