蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案分數(shù)乘分數(shù)3(參考版)
2024-12-15 10:17本頁面
【正文】 完成練習(xí)九第 4 題 學(xué)生先直接在書上寫出得數(shù)，再引導(dǎo)學(xué)生比較每組的兩道題，說說計算的過程有1 2 2 3 什么相同和不同的地方。使學(xué)生明白，要求 13 小時耕地公頃，就是求 12 公頃的13 是多少。注意書寫格式。 完成“練一練” 學(xué)生獨立完成，四名學(xué)生板演。 5/9 12 小結(jié)：今后計算分數(shù)乘法時，照上面的樣子去做，而不必把整數(shù)改寫成分母是 1的分數(shù)，這樣比較簡便。 追問：分數(shù)與分數(shù)相乘的計算方法適用于分數(shù)與整數(shù)相乘嗎？為什么？ 教師小結(jié)：分數(shù)和分數(shù)相乘的計算方法也適用于分數(shù)和整數(shù)相乘，因為整數(shù)都可以寫成分母是1 的假分數(shù)。 學(xué)生嘗試解答完成填空。 三、方法推廣。 試一試 嘗試計算。 引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察例 例 5 四道算式： 提問：在這些算式中，你發(fā)現(xiàn)積的分子、分母與兩個因數(shù)的分子、分母各有什么關(guān)系？ 在學(xué)生獨立思考基礎(chǔ)上，再在小組里交流。 操作驗證 : （ 1） 提出要求：請大家先在兩個長方形圖中分別畫斜線表示 23 的 15 和 23 的 45 ，然后觀察一下結(jié)果和你猜想的得數(shù)一樣嗎？ （ 2）學(xué)生操作活動，一生板演，師巡視 （ 3）組織交流，證實猜想是正確的。 23 15 =（
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