【正文】 而學生每天接觸、完成的試卷中有著大量的有效信息，如何“因地制宜”、“就地取材 ”使閱讀材料完成閱讀題的考查使命之后，“變廢為寶”，“發(fā)揮余熱”為寫作服務，還需要我們的深入研究與科學探討。特別提醒的是，教師在評講試卷的時候，一定要在掌握閱讀材料主旨的基礎上，點撥學生，與學生共同探討，理性積累相關素材，指導學生建立相對合理的素材儲備體系。（3）對于結構與思路，我們需要學習的是整體寫作的意識，文章雖短，但要有設計。所以，我們對于積累的材料與方法要進行二次創(chuàng)作：（1）對于語段的積累，要先進行有效的配對，并恰到好處地融入自己的文章，切不可不看場合，完全復制，一定要根據自己的文章需要，進行“移花接木”、“乾坤挪移”。有學生在寫作文《柳暗花明》時模仿這樣的結構，以詩句切入，串聯事件，表明作者經歷心靈掙扎之后的豁然開朗，取得了不一樣的效果。文章以此為線索，串聯幾個事件，既增加了文章的美感，也表明了作者對安貧樂道的人生態(tài)度的肯定。除了原文的素材仿寫、借用外，很多學生對情節(jié)作了創(chuàng)造，細節(jié)是設置得如臨其境，出來了很多讀起來耳目一新的文本，最后為了共享這些創(chuàng)造資源，筆者又組織學生互改作文，再次體驗雙重角色。筆者在評講試卷的過程中邊讀邊問，問學生為何要這樣寫,有時問學生讀到此你在想什么，你心情如何，換了你是作者，你如何安排下面的情節(jié)等等問題，如此幾番“角色互換”，學生對讀者和作者的心理有了一定的認識。（3）、思路與結構的積累2013屆四地摸底考卷閱讀材料選擇的是臺灣作家林雙不的小小說《槍》。筆者記錄的另一篇優(yōu)秀作文《守靜》中寫一座城市的文化堅守，材料就來自《從北京到北京的距離》（2011蘇州高三調研試卷）和《北京聲音》（2012蘇錫常鎮(zhèn)四市高三調研考試）。再比如《空蕩蕩的院子》（2012常州市高三期末）一文圍繞“院子”組織材料，借院子的漸漸衰敗和空蕩來表現父母的逐漸衰老，表達對故土和家園難以割舍的情感?！杜f書》一文中有幾個典型的場景描寫，寫了舊書店的偏僻和沒落、在書店品讀書的溫馨回憶，以及舊書記錄的令人無法釋懷的往事等。（2）、人物（事件）素材的積累文學類文本閱讀材料中有大量的寫人記事散文，很多素材可以被學生提煉。同樣這篇文章中還有“一片片染著新生嫩綠的銀杏葉兒，沿著細細的枝條爭先恐后地向天空涌去，把青春的夢想涂滿湛藍湛藍的天空”等大量的句子都充滿著對生命的感悟，同樣可以語段素材直接積累?！币陨衔淖謱懢熬C合了多種修辭手法和表達技巧，從視覺、聽覺、嗅覺等方面來寫銀杏樹飄落的景象，突出了落葉飛舞的靈動壯美，為下文抒寫生命的感悟作鋪墊。落葉的黃同樣的耀眼奪目，感人肺腑，但它的金黃，不是梵高筆下向日葵燃燒得令你瘋狂的金黃，而是一種比白重一些的淡金、淡黃。如《金色的飄落》（2011江蘇經典模擬卷）中的第二小節(jié)：“這是銀杏樹的落葉，它不像白楊梧桐香樟的落葉，踩上去沒有落葉枯萎沙沙的碎裂聲。就地取材——從閱讀材料中積累寫作素材與思路（1）、優(yōu)美語言段落的積累文學類文本閱讀材料中有大量的寫景、歷史散文，文章中大量出現的寫景段落、借景抒情的抒情都可以作為我們寫作素材最直接的積累。豐富性體現在：人物（事件）素材、優(yōu)美語言段落、小說（散文、議論文）的結構與立意，這三個方面也是我們從一篇閱讀材料中“榨取剩余價值”的三個有效途徑。此外，考卷中的閱讀材料呈現出嚴謹、細致、清晰、樸實、優(yōu)美等不同的語言風格特征。可見語文試卷中文學類文本材料選擇的情感取向與寫作的要求是完全一致的，都要求學生學會觀察社會，分析問題實質?；垩圩R珠——發(fā)掘考卷中閱讀材料不為人知的秘密《2013年江蘇省高考考試說明》中對于現代文文學類文本閱讀的考查要求為：“感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力；理解作品所反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神。更為驚奇的是一篇刊登在媒體上的2012江蘇高考優(yōu)秀作文《憂與愛》，寫的是對于城市舊書店前途的憂與愛，表達對社會文化事業(yè)改革的關注。這也不失為一種“舉手之勞”的寫作素材積累方法。即便是有些學生在一段時間過后會復習試卷上語基部分的知識點，但后半部分的閱讀理解部分絕對無人問津是，成為名符其實的“雞肋”。如果用二個字評價我同桌，那就是偉大?？粗郎系娜沼洷?，我不由想起了我的同桌，想起了我與她的一切，一切都是那樣的清晰，一切都是那樣的美好，一切都是那樣的難以忘記。”后來的我們如愿以償的考上了高中，我僅比她高8分，同桌卻沒有做成，但是回憶總是美好的吧，現在一想起來真是不后悔，雖然做的過分，但是這輩子不忘記這個丫頭，更不忘記那個瞬間，不忘記那種感覺．不忘記那些銘記的日子吧！我想這輩子最難忘記的人就算她了吧。說完笑著走開，快要轉彎了，她大聲喊著，“如果高中在一個班，我們再坐同桌?！痹谀且豢?，我們四目相對，這輩子不會忘記?！蔽倚χ鸬?，“幸運的是謝謝上帝把你賜與給我。雖然是同桌離的很近，但是每天除了說題，別的話幾乎沒有，第一次考試過去了，當然在她的提拔和指揮下，我由年級53名(130人)加速升到29名，她第30名。當時我好像換了一個人，就連我的一言一行都變啦，別人都好像不認識我了，都說這個是馬開東嗎？這都是托我同桌的服氣。一下被她拍了一下頭，“走啦！”一年后，在她的精心幫助和指導下，還有“監(jiān)控”和“操作”下，我這個苯的不是一般的男孩子，學會了與她一樣的道德與精神。心里樂的我啊，好開心，心想如果這輩子有了她，那我就幸福死了。后來，經過我的反復“走訪調查”和“用心試探”，又有了一個新的發(fā)現，這個丫頭其實很善良，還會幫助別人呢。但是她告訴我，不理他們，走自己的路讓別人去說吧．后來我才發(fā)現這個讓我討厭到極點的丫頭，這個讓我一直很有意見的同桌，這個懂的這樣多道理的人卻不自戀。她作文寫的那是不用說，如果用一個字，那就是“棒”，如果用二個字，那就是“很棒”，如果用三個字，那就是“相當棒”。但是頭總是剛抬起４５度角后，一下又掉到４５度了。我一聽楞了很久，植物人，這樣嚴重，我怎么就不知道啊，完啦，一個全新的植物人即將誕生，啊，好可怕。我最喜歡在上課的時候爬著或者躺著聽課，只要是和我一個班的同學，都知道我這個壞毛病，但自從和這個懂的大道理的丫頭坐上以后，我的天空沒了光彩，沒了自由，天天都是她的嘮叨。我只所以記的如此深刻，原因很簡單，她說的這幾句，聽的我耳朵都出了繭子了。堅持就是勝利”?！薄安唤洑v風雨，怎能見彩虹。但是她卻說：“我才不是什么君子，我是好女，讓人追求已久的月光美少女。我煩掉了，我發(fā)瘋了，我終于忍受不了了，真的真的不行了，我怎么覺得世界末日就要來臨了。“君子一言，四馬難追”同桌總是這樣訓我。她是讓我佩服的人，是讓我自己找會自信的人，是讓我改正錯誤的人，是讓我成天尊重她的人，是我天天看著她臉色做事的人，是她讓我更加努力的人。我的同桌她行如風，站如松。通過這件事，我想：她多象包拯啊，一辦起“案”來，真是鐵面無私、六親不認呀！我的同桌是個近視眼，他很聰明但就是不愛學習?！钡诙?，我來到了學校，跟她說：“是我錯了，我不該沖你發(fā)脾氣，你記我是對的，說對不起的應該是我呀。因為這件事，我從那以后再沒有和她說過話，即使她主動和我說話，我也是一轉身就走了?！安恍?，必須記?！薄澳俏业冒涯愕拿麅河浵聛??！庇谑俏壹涌炝四_步，向學校走去。我一看她當了班長心里很不服氣，心想：“哼！當個班長有什么呀，不就是每天把沒帶值周牌的同學記下來嗎，讓我當，我還不稀罕呢！”第二天，我起來晚了，急匆匆地吃完早飯后，我就去上學了。而我的性格是太外向了，辦事很隨意，不拘小節(jié)，屬于豪放型，因此，同學也給我送了一個外號“假小子”。她平時一句話都不說，可辦事想得非常周到，特別仔細、一絲不茍。哦，對了，她的名字叫高銘瑤。她高高的鼻梁，一張櫻桃小口總是那樣微笑著，面頰上時常露出甜甜的酒窩。本文的小作者細膩的挑選了同桌的三個小片段，巧妙地套用了三句歌詞，把同桌的男孩描寫的生動形象，讀來既能讓人體會到孩子的天真爛漫，又能感覺到學生在成長，讓人不禁會心一笑。你的體育成績仍那么優(yōu)秀嗎？美術的成績有所長進嗎？我真想把《同桌的你》唱給你聽，和你共同回味難忘的小學時光。畢竟兩年了，我強忍著內心的不舍，終于道出了一句話：“你現在知道火炬怎么畫了吧？”你笑了，眼圈有些潮，但笑容依然那么燦爛。記得你曾讓我這位女將幫你整理亂書，我居然同意了，望著那整齊的書，我竟十分得意！畢業(yè)典禮那天，你告訴我你要遠行去北京話讀書。說到體育，你可真厲害。數學課上生龍活虎的你，美術課上卻成了一只兔子，一聲不吭。幸好你不是那種“忘恩負義”之人，下課后你悄悄塞給我一塊糖，使我的“苦”中又透著幾分甜意。“你是否還會想起，向我借支鋼筆？”記得你是一個健忘的人，考試總忘記帶鋼筆，老向我借?！比⒚牢拈喿x同桌的你無意中，我從書桌里翻出了一張早已被淡忘的照片，從第二排中找到里你——我的同桌。 麥斯特》的寫作也得到了席勒的鼎力相助。 退爾》的劇本，歌德便將自己搜集到的有關資料全部提供給席勒。盡管他們在年齡上相差很大，并且性格氣質也有很大不同，但是共同的追求和對文學的熱愛把他們緊緊聯系在一起。在瞿秋白就義后，他仍堅持抱病為之友編印《海上述林》，以此表達深切的悼念。從此后他們?yōu)橥苿痈锩幕\動而并肩戰(zhàn)斗，結下深厚友誼。成功后的管仲十分感慨地說：“生我者父母，知我者鮑子也。后鮑叔牙侍奉的公子小白被立為國君，鮑叔牙卻向國軍齊桓公薦管仲為相而自己甘居其下?！焙髞恚娮悠谝虿∈攀?，伯牙悲痛欲絕的摔破了琴，扯斷了弦，發(fā)誓終生不再彈琴。伯牙用琴表現高山情懷，鐘子期聽后說：“善哉，峨眉兮若泰山。他精于彈琴，據說他彈琴時連吃草的馬也會抬頭傾聽?！?前蘇)高爾基1人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理。在你遇到不幸或悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵?！聡V語1背后稱贊我們的人就是我們的良友?！郀柣?誰若想在厄運時得到援助，就應在平日待人以寬。易卜生1朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。列夫 托爾斯泰世間最美好的東西，莫過于有幾個有頭腦和信心地都很正直的朋友?！珴蓶|朋友間必須是患難相濟，那才能是說的上是真正的友誼。——曹雪芹人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之?！鬃咏煺叱啵吆?。我們小忍“忍”多了，就習慣遇事都要忍他耐他，忍多了就一切都能忍了，修行忍辱這一關最難過。能忍是大丈夫，做人就要修忍辱。忍字頭上一把刀，用一把刀割你心頭上的肉，你心頭的肉難割難舍，誰能忍受得了，所以這忍字最難修，修行要達到一切都能忍受，這忍子就算修好了。這就是君子的“仁”。左邊一半是人，右邊一半是二，仁是仁義的意思，二代表兄弟，親人的意思，對人要想自己的兄弟或親人一般無二，這就是仁，仁是仁慈，友愛，對人仁慈，就是有修養(yǎng)，做人要學會仁慈德愛。任何事業(yè)的成功都離不開工作，你不工作，不出力又何來成功。我們無論做什么事業(yè)，干什么工作都要舍得下力氣，刻苦耐勞的努力地工作，我們功夫下到了，才能功到自然成。左邊的工代表工作，右邊的力代表力氣。功。能文能武說明你“德才兼?zhèn)洹绷?。這里所說的武，他不是指要有多高的武功，而是要能吃苦耐勞，適應復雜多變的環(huán)境，有處世能力。這里說的文，不是指有多高的學歷，多深的技術，而是你要有很好的人品、很深的道德修養(yǎng)。左邊一半是文，右邊一半是武。斌字訣。做人就要謙虛卑下，這是小中有大，能小的人，就能夠放下自己的身段，也一樣能夠干成大事，做人就要能大能小。講做人的道理，可以這樣說：尖字訣。也就是說辦公廳既是我們辦公的地方，也是我們的家。辦公廳的“廳”字，字義有兩種解釋，一種是聚會或招待客人用的大房間，就像我們家的客廳。五是突出“規(guī)”，完善處室工作制度。三是突出“準”，建立工作臺賬。一是突出“勤”，強化理論學習。從這方面來看，辦公廳工作不論大小，都是公事，沒有私事，工作中的點點滴滴、細微之處都會影響到市政府工作的正常開展。二要在“公”上下功夫。二是工作開展上要有力度從兩點上看，一個代表用心、細心，一個代表齊心。從力字上看，主要意思是政治上要有定力、抓工作要有力度?？矗份穼W子，戰(zhàn)嚴寒，迎統(tǒng)考，成功在即！謝謝大家！辦公廳務虛會發(fā)言，可以這樣說：根據會議安排，下面按照市政府主要領導提出的四個標準，就如何切實做到“轉作風、重規(guī)范、求創(chuàng)新、提效能”談幾點建議：一要在“辦”上下功夫。最后我用一副對聯結束今天的講話：窗外大雪紛飛。俗話說“良好的開端是成功的一半”。第三個字是“月”，指的是時間與效率，第四個字是“貝”，中國最早以貝類為交易的貨幣，第五個字是“凡”，指的是平常心，要誠信考試。我們來分析一下這個字：“贏”者，亡、口、月、貝、凡者是也！第一個字“亡”：代表要有危機意識。統(tǒng)考動員講話，可以這樣說：老師們，同學們：上午好！在凜冽的寒風中，再過兩天