【正文】 ”的情景。）⒉作業(yè)：①背誦并默寫古詩《鳥鳴澗》。自讀，指名讀，齊讀。讓我們把鳥鳴澗的幽靜永遠(yuǎn)留在心里，一起背一背。很好，我們讀的時(shí)候，要想到王維山水詩的特點(diǎn)：詩中有畫。寫的美，朗讀讀得也美。交流點(diǎn)評(píng)?！蔽蚁胛覀円材苡小拔闹杏挟嫛钡谋绢I(lǐng)。（2）這正體現(xiàn)了古詩語言的凝練美。《絕句》中是“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。）齊讀同學(xué)們，你們的朗讀好似在贊嘆：夜多靜啊！寫一寫：（1）王維的詩美嗎？可王維只用了二十個(gè)字，寫了那么的景物，給我們呈現(xiàn)了如此美麗的一幅畫卷。（指名讀）（a讀得真好，聽著感覺那是一個(gè)多么寧靜又美好的夜晚?。你的朗讀，仿佛讓我們看到了皎潔的月光，聽到的啾啾的鳥鳴聲。古人就說“鳥鳴山更幽”我想，鳥兒此時(shí)一定是用它動(dòng)聽的叫聲在贊嘆。月出月從哪出來呢？（云）怎樣的云？（薄薄的幾片云），一輪明月從云層中鉆出來，皎潔柔和的月光一下子傾瀉在山澗中，睡夢中的鳥兒于是——（指名回答），鳥兒以為天亮了，睜開朦朧的睡眼，啾啾叫著。）齊讀第三、四行：月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。）讓我們把這個(gè)“靜”字留在心中，讀好這句詩。）（范讀）讓我們用朗讀來贊嘆這座空山吧?。猩R讀、齊讀）（a柔柔的，輕輕的，都沉醉在“靜”中了。c想一想，詩人心中裝的不是一小片山，而是整座山哪。（指名讀）（a讀得真好，那寂靜的春山仿佛就在我們面前。漸漸地，漸漸地，白天的喧鬧消失殆盡，游人散去了，動(dòng)物們都進(jìn)入夢鄉(xiāng)了，山林也空閑下來了，整座山就像睡著了一樣，靜靜的，靜靜的??如果此時(shí)，你也站在這座春山面前，你會(huì)用什么詞語，什么句子來形容？，靜，靜得詩人覺得好像整座山什么都沒有了，空蕩蕩的。第二行：夜靜春山空，王維才發(fā)覺夜是多么靜啊！真是——夜靜春山空。）（女生齊讀、齊讀）女生讀起來清清幽幽的，別有一番情趣。b聽著真美，風(fēng)起花落緩緩的，是那樣的輕柔。e現(xiàn)在，就讓我們用朗讀把桂花落地的輕柔、舒緩展現(xiàn)出來。）哪個(gè)字寫作者內(nèi)心的靜呢？（生：閑。那詩人寫桂花落地的聲音都聽得見，是為了告訴我們什么呢？（指名回答），夜是這樣的靜，但不僅因?yàn)橐轨o，更因?yàn)榭达L(fēng)景的人心靜，所以，王維他還是感受到盛開的桂花悄然落地的聲音。就在這樣的一個(gè)夜晚，桂花輕輕柔柔地飄落了，（屏顯：人閑桂花落）同學(xué)們看過桂花嗎？長什么樣子？小小的，細(xì)細(xì)的桂花落在地上聲音響嗎？聲音小到我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)也包括張老師可能都聽不到，但王維卻在那個(gè)夜晚聽到了。你的聲音很好聽，讀出來了那種靜。月亮出來了，驚動(dòng)了正在棲息的小鳥，山澗中時(shí)而傳出一陣陣清脆的啼叫。閑：安靜。鳴：啼叫?？眨嚎占拧⒖湛帐幨?。字義：澗:夾在兩山間的流水。（靜）三、自主合作，感知詩意⒈學(xué)生自主感知詩的大體意思，并與同位交流一下。⒋這首詩你們都讀正確了，讀通順了，同學(xué)們，“書讀百遍，其義自見。⒉指名讀，讀后點(diǎn)評(píng)。他的山水詩造詣極高，《鳥鳴澗》是他山水詩的代表作，蘇軾就曾經(jīng)夸他的詩“詩中有畫”，現(xiàn)在就讓我們來品這首詩，賞這幅畫。能以繪畫、音樂之理通于詩，達(dá)到了詩情畫意完美結(jié)合的高度藝術(shù)境界。有一部《維摩詰經(jīng)》，是佛教中智者維摩詰和弟子們講學(xué)的書，王維欽佩維摩詰的辯才，故拆開了他的名字，給自己命名為維，而字曰摩詰。長安、洛陽收復(fù)后，被降職太子中允，后升為尚書右丞，世稱王右丞。張九齡為宰相，提拔他為右拾遺，轉(zhuǎn)監(jiān)察御史。⒊作者簡介：王維（701－761），唐代大詩人，字摩詰，太原祁州（今山西省祁縣）人。澗就是指夾在兩山間的流水。這首詩就像的音樂一樣，清新、雅致，恬靜、幽美，題目叫——《鳥鳴澗》（板書）。文字在他們的筆下呈現(xiàn)出另一種生命的光華,字字是景,句句如畫。教具準(zhǔn)備: 多媒體課件 教學(xué)過程一、詩歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣1，揭題：詩歌是人類最美的語言，是世界文化寶庫中的瑰寶。教學(xué)重點(diǎn): 通過反復(fù)吟誦，感受詩歌優(yōu)美的音符、完整的意境和蘊(yùn)含在其中的情感。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)詩的意境，感受春天山谷的幽靜美好，體會(huì)作者的思想感情。理解詩歌大意。李白在這首詩里抒發(fā)了自己的苦悶之情，他的抑郁苦悶之情無處可傾訴，只能借幽咽的琴聲來傳達(dá)。這里指發(fā)出聲音。商、羽都是五聲之一。⑦淋浪：淚流不止的樣子?！雹菁艢v：寂寞。④高張：彈琴的手法。③明徽：徽，指琴節(jié)，這里代指琴。注釋①愀：憂愁的樣子。琴聲如幽澗中潺潺流淌的泉水，在深林中鳴蕩不已。琴曲接近尾聲，我緩緩撥動(dòng)琴弦，結(jié)束了此曲。它的鳴叫聲回蕩在山谷叢林中更加凄厲哀絕，久久不散。幽澗邊的松樹高聳入云，在秋風(fēng)的吹拂下發(fā)出瑟瑟的聲響，訴不盡我心中凄苦的寂寞。我彈琴的技術(shù)嫻熟，彈琴的手法高超，琴弦在我的撥弄下閃動(dòng)出美妙的音符，純凈而美妙。譯文拿起白玉撥子，拂動(dòng)琴弦，我開始彈奏心愛的素琴。吾但寫聲發(fā)情于妙指，殊不知此曲之古今?？陀邪r(shí)失職而聽者，淚淋浪以沾襟。心寂歷似千古，松颼飗兮萬尋。幽澗泉原文翻譯及賞析2原文：拂彼白石，彈吾素琴。賞析：《幽澗泉》，樂府舊題，屬于《琴曲歌辭》。寫：通“瀉”，流出。緝商綴羽：指奏樂。尋：八尺為一尋。古代有詩：“高張生絕弦，聲急由調(diào)起。古代用金玉、水晶等寶物裝飾以顯示綿的明亮晶瑩。善手：高手，這里指彈綿的高手。高山流水，知音難尋。綿聲如幽澗聲潺潺流淌的39。綿曲接近尾聲，我緩緩撥動(dòng)綿弦，結(jié)束了此曲。它的鳴叫聲回蕩在山谷叢林聲更加凄厲哀絕，久久不散。幽澗邊的松樹高聳入云，在秋風(fēng)的吹拂下發(fā)出瑟瑟的聲響，凄不盡我心聲凄苦的寂寞。我彈綿的技術(shù)嫻熟，彈綿的手法高超，綿弦在我的撥弄下閃動(dòng)出美妙的音符，純凈而美妙。譯文：拿起白玉撥子，拂動(dòng)綿弦，我開始彈奏心愛的素綿。吾但寫聲發(fā)1|1情于妙指，殊不知此曲之古今?？陀邪r(shí)失職而聽者，淚淋浪以沾襟。心寂歷似千古，松颼飗兮萬尋。第四篇：幽澗泉原文翻譯及賞析幽澗泉原文翻譯及賞析幽澗泉原文翻譯及賞析1原文：拂彼白石，彈吾素琴。狀出難寫之景，達(dá)出難言之情。春潮帶雨晚來急，構(gòu)成典型環(huán)境，與下文形成因果關(guān)系。舍此，便與一二句相悖謬了。這類自字皆可釋為自在自然之意，含有自我欣賞、自我憐愛的意蘊(yùn)。欲囀不囀意自嬌，此寫鶯啼。二句詩所描繪的情境，未免有些荒涼，但用一自字，卻體現(xiàn)著悠閑和自得。郊野渡口，本來就荒涼冷漠，此刻愈發(fā)難覓人蹤。景物雖異，但仍然循此情愫作展衍:春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。次句前頭著一上字，不僅僅是寫客觀景物的時(shí)空轉(zhuǎn)移，重要的是寫出了詩人隨緣自適、怡然自得的開朗和豁達(dá)。鶯啼婉囀，在樹叢深處間關(guān)滑動(dòng)。首句，寫靜。它表露了作者閑適恬淡的心境。幽草，雖然不及百花嫵媚嬌艷，但它那青翠欲滴的身姿，那自甘寂寞、不肯趨時(shí)悅?cè)说?