【正文】 ”以上是這位同學的學習經(jīng)驗，希望對大家都有一個啟示，希望各位同學學習之路一路光明吧！。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會收獲碩果的!我也會加倍努力，爭取在下一次考試中成績更上一層樓。以上這些是我個人的學習體會。我們在學習中要十分勤奮、努力，這是最重要的，也是最基本的。高明的人懂得問”。，經(jīng)常積累一些知識，如果有不會的知識就要問，俗話說：“聰明的人懂得說。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣。2．要認真細致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。在學習過程中，課堂的四十分鐘是十分重要的，如果我們在課堂上認真聽講，在學習中將會起到事半功倍的作用?！庇辛伺d趣才會對學習有動力，自然會越學越好。第一，我覺得要想學習好一門功課，首先得對這門功課感興趣。以下是采訪記錄：“在這次的期中考試中，我取得了較好的成績，這一切首先要歸功于老師的辛勤教導，其次還有我自身的努力，當然學習方法也是非常重要的。第五篇：學習方法交流廣播稿龍嶺學校紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿 景致極美，需攀頂峰學習方法交流廣播稿敬愛的老師、親愛的同學們：你們好!我是今天的主播。不僅增長了見識，而且加大了識字量，更有助于我們今后學習作文。005讀書好習慣。004回家及時練。遇到不同的問題，及時查閱資料，或請教老師同學。003課后認真做。002課堂認真聽。在每天學習新課文之前，我們至少要做到熟讀課文34遍，將課文當中的新字新詞兒，利用字典，搞清字音，弄清詞義。001打通字詞關(guān)。希望同學們對照自己的學習實際，找到適合自己的學習方法。要把考試當成對自己所學知識的檢驗。，一定要給自己壓力，要努力培養(yǎng)興趣，切不可偏科。對待考試，我們應(yīng)該有正確的心態(tài)。后幾周內(nèi)，把自己的筆記拿出來，把老師講過的習題有重點地看一遍，并把自己以前做錯的題看一遍，找出錯誤的原因。其次是認真的完成每天的復習任務(wù)，尤其對以前不明白的地方?？记暗膹土曃艺J為學習要有一個計劃，我這次講的是在考試前的復習。即時糾正錯誤。做題時，要認真審題，思考解題方法。上課時，對老師講解的概念，定義，例題要深刻理解。3．。下面先請同學發(fā)言，大家歡迎！自信是成功的基礎(chǔ)以書本為主，資料為輔惜時+興趣抓好“課前 課堂 課后”三環(huán)節(jié)注意“課堂 課后 時間 態(tài)度”學習中的四因素 1．課堂45分鐘。但每個同學的情況不相同，有的同學付出了，得到了豐碩的回報；有的同學付出了，卻事與愿違，這里就有學習方法的問題。第五遍，也是最后一遍，即當考試前幾天，花一些時間把書粗略地翻一遍，看看其中的概念性的東西，與筆記相配合，看一看平時老師在課堂上的重點、難點。第四遍，是當一本書全講完之后，把整本書再讀一遍。第三遍，是當書上的每章講完之后，從頭到尾把它仔細看一遍。加深對概念定理的理解。要邊看邊想，力求把內(nèi)容吃透。第二遍，是指上課完了后，把老師講過的書上的內(nèi)容復習一遍。這“五遍”是：第一遍，是指上課前對老師講的課本上的內(nèi)容預(yù)習一遍。四、力求精細的“五遍讀書法”學習離不開讀書，讀書必講求方法。比如，老師提問時不要被動等著其他同學回答，或等待老師自問自答；做課堂例題時，盡量按自己的思路做完，如果做對了，想一想有沒有其他思路，做錯了，認真想一想為什么。（5）心到即動腦筋。寫老師講授的重點，抄有價值的板書。背誦一下重要的概念、定理，大聲朗讀老師指定的段落，大膽提問，大膽回答老師的提問。（3）口到即口說。（2）眼到即眼看。（1）耳到即耳聽。這樣，日后復習，使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，使筆記有“資料性”。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容，使筆記有“簡明性”。為分類摘抄做好準備，使筆記有“系統(tǒng)性”。以文字(最好用紅筆)或符號、代號等劃分筆記內(nèi)容的類別。用統(tǒng)一的序號，對筆記內(nèi)容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序，使筆記有“條理性”。其中，特別要注意與解答課后練習，與教學(學習)目的有關(guān)的內(nèi)容的修改，使筆記有“準確性”。第三步，改。于是筆記就會出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略甚至符號代文字等情況。第二步，補。實在憶不起來，可以借同學的筆記參看。這七步是：第一步，憶。因為只有經(jīng)過整理的課堂筆記，才能成為清晰、有條理、好用的參考材料。寫得要快，看清就行。應(yīng)用不同顏色的筆記錄，通常為紅藍筆，不要用鉛筆記錄。字要記的松一點，這樣改正方便。這類疑點可能使老師忽略而你又不懂的，也可能使你沒聽見的，應(yīng)下課主動問老師解答。老師寫的課文提綱、課文大意、課文中心（你不可能把老師講的一字不差的記下來，只要大概記錄，意思正確就行了）。第二篇：學習方法交流一、如何做好課堂筆記課堂筆記不是死記，而是要在理解的基礎(chǔ)上記錄。又如：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之。（《曹劌論戰(zhàn)》）這句中的“師”要換成“軍隊”；“伐”，要換成“攻打”。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。（《愚公移山》）翻譯時應(yīng)調(diào)整為“汝之不惠甚矣”，即“你太不聰明了。這種方法在古文翻譯中用得最多，中考幾乎年年考到。５．調(diào)。（《愚公移山》）譯句：山北面有個名叫愚公的，年紀將近九十歲了，向著山居住。原句：醫(yī)之好治不病以為功。（《曹劌論戰(zhàn)》）譯句：打仗，是靠勇氣的。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去。４．刪。（《桃花源記》）譯句：（桃源中人）一見漁人，大為驚奇，問他是從哪里來的，（漁人）一一作了回答。如： 原句：見漁人，乃大驚，問所從來。３．補。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞。原句中的“慶歷”、“滕子京”、“巴陵郡”等年號、人名、地名均可保留不譯。例如：原句：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。用“六字訣”去翻譯文言文１．留。因此，考生必須認真領(lǐng)會詞、句，緊扣原文，弄懂原意，不能把翻譯弄成敘述大意或改寫故事。這個例句的譯文，適當?shù)卦鰷p了詞語，調(diào)動了詞序，這就是意譯。如：原句：而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。直譯要求這樣字字有著落。如：原句：清榮峻茂，良多趣味。對于初中生來說只要能做到“信”和“達”就可以了。翻譯出來的現(xiàn)代文表意要明確，語句要流暢，語氣不走樣；“雅”，就是用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風格準確地表達出來。翻譯嚴格意義上的文言文翻譯，必須達到“信、達、雅”的標準。在此基礎(chǔ)上，同學們要根據(jù)詞語所蘊含的意象展開豐富的想象，進入詩文的意境中，品味深藏其中的濃郁情懷，與作者的感情產(chǎn)生共鳴，從而實現(xiàn)有感情地誦讀課文。要朗誦好文言文，關(guān)鍵是把握作者的思想感情。同學們要反復訓練、反復琢磨、反復玩味。古漢語大多采用單音詞表意，不要把兩個相鄰的單音詞誤讀為現(xiàn)代漢語的合成詞。通過這樣的朗讀就會品味出詩人寬廣的胸襟，聯(lián)想到詩人立志干一番驚天動地的大事業(yè)的雄偉抱負。這樣有利于同學們體會古詩文的感情和氣勢，表現(xiàn)出詩文的抑揚頓挫、跌宕起伏的節(jié)奏感。如司馬遷的《陳涉世家》中 “發(fā)閭左/適戍漁陽/九百人”和“又間令吳廣/之次所旁/叢祠中” 的斷句，正確停頓、富有節(jié)奏的朗讀可使同學們較快地進入賞析文言文的角色，有利于正確理解文言文的含義。⑵讀準詩文的節(jié)奏。具體做法如下：誦讀⑴ 讀準字音：借助文章注釋和工具書，讀準字音。學習詞語應(yīng)堅持“長流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，特別是階段性考試之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復習，直至越來越少。每學新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結(jié)合語境理解詞語，不能死記硬背；在具體語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強理解這部分內(nèi)容。下面以字詞為例作簡要說明。積累的內(nèi)容包括：漢字的形音義，標點