【正文】 。在縣域科研培訓工作上，無論在培訓人數(shù)、培訓次數(shù)、培訓方式上都存在許多問題。我縣目前還沒有形成結構合理、數(shù)量充足的專兼職教育科研人員隊伍。全國中小學繼續(xù)教育網(wǎng)還將我們的”xx教師博客群“做了 向連接三、反思不足，采取對策，促進科研整體升位。我們的《xx教育通訊》從2003年12月開始創(chuàng)辦，至今已創(chuàng)辦第 期，每期當中都有教育科研的專項板塊，如“行動研究”“教育敘事”“小課題研究”等；我們在xx教育信息網(wǎng)上專門開辟了“教育科研網(wǎng)頁”并在 設有課題管理系統(tǒng)，此外，還有 個欄目，共基層學校領導和廣大教師在這里共享；我們還于2006年7月創(chuàng)建了“xx教師博客群”，基層學校的領導和教師們紛紛自覺自愿地申請注冊，在個人博客撰寫中，有相當比例是用來撰寫自己的教育教學案例、教育敘事、反思、教學隨筆等的。第三、搭建平臺、交流互動，實現(xiàn)教育科研資源的共建共享。因此，在“十一五”科研引領新課程改的研究基礎上，在“十一五”期間我們確立了“綜合實踐活動課程資源開發(fā)與研究”“英語閱讀教學的教學策略與學習策略研究”“反思教學研究中的教學敘事研究”等課題，使教育科研深入到學科領域，加大了科研引領新課改的研究力度。堅持以學校、教師和學生共同發(fā)展為出發(fā)點，以傾斜農(nóng)村，促進教育均衡發(fā)展為重點，確立課題研究內(nèi)容。突出重點，把教育科研作為領導干部和名優(yōu)骨干教師考核的主要內(nèi)容，我縣開展的“促進教師專業(yè)發(fā)展工作”，把是否有研究課題、具有相當?shù)慕逃蒲心芰ψ鳛橐豁椫匾目己嗽u價內(nèi)容。我們83％承擔的“十一五”國家級課題十二項，現(xiàn)有十項已結題；xx省級三十五項，現(xiàn)有十三項已結題達到結題率37％；xx市級課題十二項，十一項結題，結題率92％。通過專項調(diào)研、參與活動提出指導性意見等形式，對“十一五”期間，承擔xx市教育科研所主持的規(guī)劃課題研究實驗的十二所學校；承擔國家級課題“青年教師培養(yǎng)的方法與實踐研究”的五所學校；承擔國家級課題“中學生心理健康教育與性格培養(yǎng)”、“小學生不同時期心理問題的預防策略”兩所學校；“十一五”期間，承擔xx市教科所主持的省級重點規(guī)劃課題“縣域和諧普惠教育發(fā)展研究”，以及其他各類立項課題的單位，進行了跟蹤指導，先后制定了《xx縣教育局關于進一步加強教育科研工作的意見》、《課題研究過程實錄》，為學校一線教師提供了學習和實踐的依據(jù)。由主管局長、進修主管校長具體負責承擔的“網(wǎng)絡環(huán)境下有效研修途徑與方法的研究”、“農(nóng)村中小學教師隊伍建設與對策研究”等國家級課題取得了預期成果，已通過結題驗收。教育科研所還有效利用《xx教育通訊》定期為行政部門提供信息服務。在促進教師專業(yè)發(fā)展與評價體系上發(fā)揮重要作用。㈥、咨詢服務功能進一步發(fā)揮多年來，我縣教育科研所始終堅持為教育行政決策服務，為促進教師專業(yè)發(fā)展服務的思想，主動開展工作，有計劃，有組織的承擔了“學習型學校特征與評估體系的研究”課題研究工作。為了加強立項課題管理的規(guī)范性，科學性，提高課題申報立項管理工作的嚴肅性，我們將“十一五”期間正是立項的各級各類課題列入科研目錄，出臺了《xx縣“十一五”科研課題管理目錄》，這樣就從源頭上清理了立項課題管理的混亂狀況，確保了管理工作的嚴肅性。例如今年我們就分別在25小學和2小學召開了“教育科研檔案管理“和“十一五”立項課題階段研究成果交流會等，以此努力打造校際向學習和交流的平臺，用科研工作帶動學校整體工作的升位。我們建立了25小學、2小學、縣實驗小學3所縣級科研實驗基地校。二是進一步加強了實驗基地校的建設與管理。一是建立健全各項管理制度。由于科研所隸屬于進修學校科研部，所以沒有設立獨立的帳戶。三是圖書資料滿足需要我們依據(jù)進修學校不斷充實理論和信息資源，訂閱了較為齊全的各類教育報刊、雜志、今年新購置了圖書 冊，供科研員及學校教師吸取教育信息及教育理論。二是建立了比較晚善的信息網(wǎng)絡，建立了教育科研網(wǎng)頁，與全縣各中小學校（園）實現(xiàn)了網(wǎng)絡連接。為了整合全縣教育科研優(yōu)質人力資源，從分發(fā)揮科研骨干的引領作用，更好的開展全縣的教育科研工作，我們建立了科研專家?guī)?，兼職科研員隊伍，確定了熱愛科研，理論水平高，研究能力強，實踐經(jīng)驗豐富，由學校領導和骨干教師組成的十名科研專家和十名兼職研究員，為全面做好我縣教育科研工作提供了智力支持和人才保障。根據(jù)我縣教育發(fā)展的需要，早在10年前，我們就要求全縣各基層學校建立科研室，并設專（兼）職科研室主任，科研室主任由學校中層以上領導擔任。目前，我縣實現(xiàn)了縣、鄉(xiāng)、校三級科研網(wǎng)絡，為有效地開展科研工作創(chuàng)造了有利條件，確保了我縣教育科研工作科學穩(wěn)步的運行。第五篇：縣教育科研自評報告xx縣教育科研所在市、縣教育局黨委的正確領導下，在市教育科研所得有力指導下，認真貫徹xx號文件精神，緊緊圍繞省、市和我縣的工作任務，堅持以“科研為先導，以課題研究為主體”面向xx，服務xx、發(fā)展xx。2011年6月30日，我的教學設計《年月日》一課在五常市小學數(shù)學教學設計評比中榮獲一等獎。2009年12月25日，我撰寫的科研論文《語文教學與心理教育的整合》在五常市“十一五”課題研究終期成果評審中被評為優(yōu)秀成果三等獎。2008年12月20日，我撰寫的教育科研論文《夢想的力量》在五常市“十一五”課題研究階段性成果中，被評為優(yōu)秀成果一等獎。2007年3月20日，我執(zhí)教的《6的乘法口訣》在五常市小學第三屆“雙新杯”教學競賽中榮獲一等獎。我堅持多留心、多觀察、勤動腦、勤動手，實踐與理論相結合，并和我校老師一起研究出了適合我校教學實際的教學模式“引、學、研、用、拓”。在“十一五”和“十二五”課題科研立項中，我積極而主動的從事教育科研課題研究。不流于形式，不走馬觀花，形成完整的科研過程，收到較好的效果。二、潛心科研工作，促進課改發(fā)展?，F(xiàn)在我將事跡做如下匯報：一、熱愛教育科研工作，努力提升個人素質“要給學生一滴水，教師首先要有一眼清泉。第四篇：教育科研先進個人自評報告教育科研先進個人自評報告我是一名小學班主任，在從教的10年中，在沙小這個優(yōu)秀的集體里，我用對教育的忠誠、對工作的懇誠、對同事的真誠、對學生的關愛，贏得了領導和同事的認可和信任。三、存在問題及努力方向學校各功能室的設施、設備還不夠完備，需繼續(xù)補充完善。規(guī)范檔案管理，做好分類存檔工作。（2）堅持衛(wèi)生督促制度，保證飯?zhí)蔑嬍承l(wèi)生。規(guī)范后勤管理，做好保障工作。學生爭取補助金時，學校對其進行有關政策教育，使其感受到黨機政府對其的關懷和溫暖。（2）合理開展家庭困難學生補助工作。嚴格執(zhí)行經(jīng)費制度，規(guī)范經(jīng)費管理。使學生自覺養(yǎng)成明理、守紀、誠信積極向上的好習慣。規(guī)范學生管理，培養(yǎng)建設社會主義合格人才。我們嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并組織教師經(jīng)常學習，其心理精神實質，樹立教師忠誠黨的教育事業(yè)的信念，真正做到愛國守法，愛崗敬業(yè)，用言傳身教的作風來感化學生、教育學生、關心學生，時刻為人師表。由于我們著眼長遠，狠抓細節(jié)，確保了師生的人身安全，保證了學校的正常教學秩序。規(guī)范安全管理，確保學校規(guī)章正常。三是加強校園文化建設，美化文化長廊，充實宣傳內(nèi)容，辦好宣傳欄。主校道及兩旁全部硬化，整體美觀大方之感。各室設備設施均達臺帳的指標系數(shù)。規(guī)范校園管理，精心策劃，全面改觀。平等對待學生，不篇尖子班。規(guī)范教學管理，立足于校本研究與常規(guī)教學相結合，盡可能調(diào)動教師的積極性、能動性，學生的自覺性、創(chuàng)造性，合理評價學生的成績。規(guī)范辦學行為不圖形式，講究實效。今年是自省至學校的義務教育學校規(guī)范管理年。一、牢記指導思想我們堅持的是教育方針，以《義務教育法》為基準，以辦人民滿意的教育為目標，以創(chuàng)建教育強校為動力，全面貫徹落實各級教育工作會議精神，規(guī)范教育教學管理，堅持三個面向，大力推進素質教育，穩(wěn)步提升辦學水平。校園綠樹成蔭，有自然生態(tài)之感，校道硬化，凈化程度高，使人有新鮮感。全校94個專任教師中，具有本科學歷39人，?？茖W歷47人，中專學歷8人，學歷合格率達100%。屬下的兩個分教點各有教學班3個。全校共有學生988人（主校892人，分教點校96人），主校初中部分有學生368人，小學部分有學生524人。第三篇：教育強校自評報告茅塘學校創(chuàng)教育強校自評報告我校是一所正在改制中的九年一貫制農(nóng)村學校。如今，我校的科研工作已進入