【正文】 。加強(qiáng)對(duì)黨員干部的嚴(yán)格要求，嚴(yán)格教育，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格監(jiān)督，完善考核制度，努力形成培養(yǎng)、使用、教育、管理、監(jiān)督、考核的有效機(jī)制。堅(jiān)持貫徹落實(shí)并逐步完善已形成的學(xué)習(xí)機(jī)制，把集中學(xué)習(xí)和強(qiáng)調(diào)自學(xué)結(jié)合起來，端正學(xué)習(xí)風(fēng)氣，完善學(xué)習(xí)方法，記好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。有少數(shù)黨員干部缺乏動(dòng)腦筋想辦法積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展工作。絕大多數(shù)黨員干部工作上都很認(rèn)真，有熱情，有干勁。工作方法的轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了支部工作的創(chuàng)新，提高了工作質(zhì)量與水平，進(jìn)一步提高了 服務(wù)意識(shí)，推動(dòng)了教育科學(xué)發(fā)展，使基層建設(shè)年活動(dòng)真正成為了群眾滿意的工程。提高了清廉形象。增強(qiáng)了收費(fèi)透明度，關(guān)愛學(xué)困生的學(xué)習(xí)，與學(xué)困生、特殊生交朋友，耐心幫扶。學(xué)校從基層實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“五個(gè)注重”，尤其突出實(shí)踐特色，引導(dǎo)黨員從自身的思想和工作實(shí)際出發(fā)，從廣大群眾對(duì)教育的迫切要求出發(fā)，為群眾解決困難辦了實(shí)事，整改了許多處安全隱患，確保了師生生命安全。創(chuàng)新黨員教育方式，把黨建工作與教學(xué)工作融為一體，調(diào)動(dòng)了黨員工作積極性，在自己的工作的崗位上都發(fā)揮了重要作用。為黨員干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)起到極好的促進(jìn)作用。通過開展形式多樣的的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使黨員們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到開展基層組織建設(shè)年活動(dòng)的重大意義，激發(fā)了黨員干部參加學(xué)習(xí)、接受教育的積極性。并深入教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行走訪慰問，傾聽他們對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議和意見，并將這些意見反饋到支部來給予研究解決。支部還把基層組織建設(shè)年活動(dòng)緊密聯(lián)系提高教育教學(xué)質(zhì)量上，以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為抓手，落實(shí)精細(xì)化管理，狠抓教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率，增加了”推門聽課”、“研討交流”、“常規(guī)檢查”次數(shù)與要求。通過學(xué)習(xí)討論，大家增強(qiáng)了宗旨觀念、責(zé)任意識(shí)，著力民生，積極為群眾排憂解難，緊密聯(lián)系當(dāng)前學(xué)校實(shí)際，開闊眼界，形成共識(shí)，深切感到作為黨員不能混同一般群眾，要有黨員的崇高的思想風(fēng)貌，為辦好人民滿意的學(xué)校，多吃苦，多做奉獻(xiàn)。在支部組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大家理清了思路，明確了要求，掌握了理論要點(diǎn)，進(jìn)行了討論。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與“課堂教學(xué)模式大討論”、提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。支部在基層組織建設(shè)年活動(dòng)學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持做到三結(jié)合：學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校挖掘校園文化豐富的內(nèi)涵，不斷地營造文化氛圍，大力開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，搭建教育教學(xué)交流平臺(tái)。支部在基層組織建設(shè)年活動(dòng)中，緊密聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，用科學(xué)發(fā)展的理論指導(dǎo)推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色，辦好人民滿意的學(xué)校。（即：每名支部委員培養(yǎng)一名 入黨積極分子；每名黨員教師每年完成一本學(xué)習(xí)筆記；參與一個(gè)小專題研究；設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀教學(xué)方案；上一堂高質(zhì)量研究課，撰寫一篇優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)科研論文；向?qū)W校提一條合理化建議，與一名學(xué)困生結(jié)對(duì)子）每月還開展“黨員活動(dòng)日”涵蓋學(xué)習(xí)日、教研日、服務(wù)日、督查日。支部還開展形勢(shì)任務(wù)教育、職業(yè)道德教育，尊重黨員主體意識(shí)，堅(jiān)持“三會(huì)一課、開展批評(píng)與自我批評(píng)等，支部大力宣揚(yáng)師德先進(jìn)事跡，通過黨員師德演講，師德知識(shí)問答，專題學(xué)習(xí)、主題實(shí)踐等內(nèi)容，突出了黨員的先進(jìn)性與先鋒模范作用，支部在開展基層建設(shè)年活動(dòng)中，還大力開展黨員責(zé)任區(qū)的活動(dòng)，在校園設(shè)置幫教、安全、監(jiān)督、環(huán)保、服務(wù)等崗位，讓每個(gè)黨員明確職責(zé)，認(rèn)真履行。在教學(xué)上許多黨員都承擔(dān)了省市級(jí)的課題研究。在教學(xué)中抓黨建，在黨建中促教學(xué)。崗位創(chuàng)先。既堅(jiān)持原則，又化解了矛盾，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)、形成了共識(shí)。進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)會(huì)，書記點(diǎn)評(píng)了每個(gè)黨員，召開了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)和全體黨員組織生活會(huì)。真做到了工作學(xué)習(xí)兩不誤、兩促進(jìn)。做到學(xué)習(xí)時(shí)間保證、學(xué)習(xí)內(nèi)容保證，學(xué)習(xí)討論保證，學(xué)習(xí)質(zhì)量保證，不走過場(chǎng)，不搞形式。支部堅(jiān)持無論自學(xué)還是集中開會(huì)，都做到了每個(gè)黨員干部一個(gè)不漏，一次不缺。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持“分層次、有重點(diǎn)、重實(shí)效”的原則，靈活科學(xué)合理安排 學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上注重緊密聯(lián)系教育實(shí)際的先學(xué)，在學(xué)習(xí)方式上注重黨員自身特點(diǎn)做到形式多樣，如：集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)干部宣講相結(jié)合，聽講座，分組討論。通過學(xué)習(xí)大家認(rèn)識(shí)到必須立足當(dāng)前，深化教育教學(xué)改革，努力提高教育質(zhì)量，為多出人才做貢獻(xiàn)。基層組織建設(shè)年活動(dòng)自始至終有十分明確的目標(biāo)要求，有具體有效的組織形式，有實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)內(nèi)容，使全體黨員干部在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中自覺接受教育。出好了基層建設(shè)年3期簡(jiǎn)報(bào)以及活動(dòng)?？?、黑板報(bào)。學(xué)習(xí)創(chuàng)先。承諾上墻，接受監(jiān)督，做到“三亮”：亮身份、亮形象、亮業(yè)績(jī)，立足本職、履行踐諾，要求每一個(gè)黨員做到“四多四提高”。支委進(jìn)行了具體分工，支部書記全面抓，支部委員具體抓，著力在“提高思想認(rèn)識(shí)、明確指導(dǎo)思想、嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律、細(xì)化目標(biāo)任務(wù)、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”這五個(gè)方面入手，進(jìn)行專題研究部署，制定了支部學(xué)習(xí)計(jì)劃與活動(dòng)方案，成立了基層組織建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了基層組織建設(shè)年活動(dòng)辦公室，設(shè)置意見箱。我校支部現(xiàn)共有13位黨員，分為2個(gè)黨小組。再過十年、二十年，當(dāng)我們回首往事，就會(huì)為自己終身奮斗的黨和人民的教育事業(yè)，感到無比自豪!無尚光榮!4第五篇：立足崗位做貢獻(xiàn) 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先鋒分析立足崗位做貢獻(xiàn) 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先鋒紅山窯中學(xué)基層建設(shè)年活動(dòng)總結(jié)按照上級(jí)相關(guān)要求，支部緊緊圍繞“立足崗位做貢獻(xiàn)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先鋒”的目標(biāo)，在探索規(guī)范中創(chuàng)新，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中跨躍，黨員做到時(shí)時(shí)帶頭、事事帶頭，人人帶頭，支部做到了發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，具有了凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力，推動(dòng)了教育科學(xué)發(fā)展，使基層組織建設(shè)年活動(dòng)成為了群眾滿意的工程。不知不覺，我已任教有16年了，我校處在農(nóng)村，大多數(shù)是農(nóng)村的孩子，農(nóng)村的孩子更應(yīng)該受到我們的關(guān)愛和幫助，因?yàn)樗麄冎械拇蠖鄶?shù)都是留守兒童，在他們身心發(fā)育的重要時(shí)期，他們的父母卻不在身邊，這樣就導(dǎo)致了他們有很強(qiáng)的叛逆心理，在這個(gè)時(shí)期我們做老師的，就更應(yīng)該多關(guān)注他們，多引導(dǎo)他們。傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一次小小的進(jìn)步，去尋找他們生活中、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，給予充分的肯定和鼓勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小我們之間心靈上的距離。第三，要用真愛去關(guān)心學(xué)生學(xué)生的確存在差別，我在教學(xué)過程中，盡量做到因材施教。為了提高業(yè)務(wù)水平，我積極參加到新課改中來，參加省、市、縣舉行的各類教育教學(xué)培訓(xùn)，閱讀大量理論書籍，并將學(xué) 到的先進(jìn)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。在上課時(shí)，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)布置少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，當(dāng)然要有一流的業(yè)務(wù)水平，要在提高業(yè)務(wù)水平上精益求精。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，我認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)新的教育理論，積極參加校本培訓(xùn)。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。平凡的事業(yè)，平凡的崗位，平凡的人，不平凡的是一顆奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的心?！疤依畈谎?，下自成蹊”。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的的學(xué)風(fēng)及學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接影響著學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。我始終認(rèn)為作