【正文】 。（2）傳達(dá)性工作報(bào)告。大會(huì)工作報(bào)告正文的結(jié)構(gòu)包括開頭、主體和結(jié)尾三部分。（3）稱謂：稱謂在正文之前，頂左邊書寫。單標(biāo)題有兩種情況：雙標(biāo)題由正、副標(biāo)題構(gòu)成。包括標(biāo)題、時(shí)間和稱謂等項(xiàng)目內(nèi)容。三、大會(huì)工作報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫法要求大會(huì)工作報(bào)告稿一般由首部和正文兩部分組成。第五節(jié)大會(huì)工作報(bào)告一、大會(huì)工作報(bào)告的概念、特點(diǎn)大會(huì)工作報(bào)告是指黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人，在有關(guān)大會(huì)上就工作問題所作的全面、系統(tǒng)的講話文稿。（2）主體。講話稿正文的結(jié)構(gòu)由開頭、主體和結(jié)尾三部分組成。主要包括標(biāo)題和時(shí)間。2．表達(dá)的生動(dòng)性?！钡谒墓?jié)領(lǐng)導(dǎo)講話稿一、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的概念領(lǐng)導(dǎo)講話稿，是指各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人在各種重要會(huì)議上作帶有指示或指導(dǎo)性講話時(shí)的文稿。（三）結(jié)束語。3．結(jié)尾。2．主體。一般和開幕詞的稱謂一致（二）正文包括開頭、主體和結(jié)尾三部分。標(biāo)題之下，用括號(hào)注明會(huì)議閉幕的年、月、日期。與開幕詞的標(biāo)題構(gòu)成形式基本一樣。（一）首部包括標(biāo)題、時(shí)間、稱謂等項(xiàng)目內(nèi)容。閉幕詞是大會(huì)的尾聲，意味著會(huì)議即將結(jié)束。3．結(jié)束語：開幕詞的結(jié)束語要簡短、有力，并要有號(hào)召性和鼓動(dòng)性。通常包括三項(xiàng)內(nèi)容。2．正文：包括開頭，主體和結(jié)尾三部分（1）開頭部分：一般開門見山地宣布會(huì)議開幕。（2）時(shí)間：標(biāo)題之下，用括號(hào)注明會(huì)議開幕的年、月、日期。二、開幕詞的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫法開幕詞由首部、正文和結(jié)束語三部分組成1．首部：包括標(biāo)題、時(shí)間、稱謂三項(xiàng)。第五篇：第二節(jié)開幕詞第二節(jié)開幕詞一、開幕詞的概念、作用開幕詞是會(huì)議講話稿的一種，是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)人，在大型會(huì)議開幕時(shí)所作的講話，旨在闡明會(huì)議的指導(dǎo)思想、宗旨、重要意義，向與會(huì)者提出開好會(huì)議的中心任務(wù)和要求。我國各類土地資源都遭受著不同程度的破壞，教材選擇了最具代表性問題──水土流失、亂占耕地及土地荒漠化來加以說明。通過以上內(nèi)容的鋪墊，保護(hù)土地資源的重要性已不言自明。學(xué)生面前，突出“水與土”的矛盾：北方地多水少，以旱地為主，多發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)；南方水多地少，以水田為主。建議教師指導(dǎo)學(xué)生先結(jié)合課文提供的資料以及前面學(xué)習(xí)過的地形、氣候知識(shí)，對我國土地資源的優(yōu)、劣做出評(píng)價(jià)，再深入分析我國土地資源的國情現(xiàn)狀及問題。耕地后備資源匱乏，又使得以上問題變得雪上加霜。其中，教材著重對我國耕地不足的現(xiàn)狀做了分析。有利條件：國土遼闊，地形復(fù)雜多樣，氣候復(fù)雜多樣；土地資源總量豐富，土地利用類型齊全；有利于在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上因地制宜，開展多種經(jīng)營。這樣的安排比直白的說明更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并拓展他們的思維空間。大家回去以后，調(diào)查一下我們的社區(qū)在土地資源的利用上存在哪些問題？應(yīng)該怎樣解決更好？下一節(jié)課我們再討論。這節(jié)課我們了解了我國土地資源的現(xiàn)狀、分布和土地資源利用中的問題及解決措施。我們還應(yīng)在“土地日”（6月25日）時(shí)積極宣傳我們的國策“十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地”。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)我們的家園時(shí)，一方面應(yīng)從我國有12億的人口出發(fā)，要做到切實(shí)保護(hù)耕地，少占耕地，如限制大城市的用地規(guī)模，農(nóng)村建房時(shí)應(yīng)將住宅建在荒坡上，平房應(yīng)改為樓房以減少占用耕地等。概括同學(xué)們的發(fā)言：土地資源是我們賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，雖然土地資源是可更新資源，但是它又是有限的資源，一旦破壞很難恢復(fù)，而且我國又是一個(gè)有12億的人口的國家，要解決這些人口的吃飯問題，必須保護(hù)有限的土地資源。【啟發(fā)】大家思考一下：為什么要有這些措施？這些措施能起到保持土地資源的作用嗎？你還有哪些保護(hù)土地資源的建議？你能將這些措施的含義概括為一句話嗎？請同學(xué)們討論一下，以形成共識(shí)。（2）做到土地資源的“開源”與“節(jié)流”相結(jié)合，開荒與植樹造林相結(jié)合，控制建筑用地。學(xué)生討論，并由學(xué)生來概括：建設(shè)侵占土地資源，日益嚴(yán)重的土壤貧瘠化，不斷加重的土壤鹽漬化，農(nóng)藥和污水的污染等。例如，新中國成立初期，目前已減少了2/3，有些地區(qū)已到了無林開采的地步。嚴(yán)重地過度放牧，使我國的草場退化問題十分嚴(yán)重。（3）我國的草場過度放牧問題十分嚴(yán)重，草場的退化因而也十分嚴(yán)重。另外，其中包括393公頃農(nóng)田和493萬公頃草場。如果將這些流失的泥土堆成高寬各1米的堤壩，就可以繞地球20圈以上。據(jù)估計(jì)，我國水土流失面積達(dá)150萬平方千米，每年流失土壤約50億噸。它們都是可以更新的資源，但是利用不當(dāng)、不注意保護(hù)土地資源就不能繼續(xù)利用。從錄像中可發(fā)現(xiàn)：東北林區(qū)具有嶺闊谷寬、氣候冷濕、松林成海；西南林區(qū)高山峽谷、氣候多樣、樹種繁多；東南林區(qū)低山丘陵、氣候濕熱、經(jīng)濟(jì)林盛。草地的類型與產(chǎn)草量由東向西隨著降水量的減少而變化。北方以旱地為主，南方以水田為主。思考以下問題：（1）我國的耕地在干濕地區(qū)的劃分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？在作物的品種上南北方有什么區(qū)別？（2）我國的草原在干濕地區(qū)的劃分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？草原自東向西是如何變化的？（3）我國的林地在干濕地區(qū)的劃分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？在林地的品種上有什么區(qū)別？教師指導(dǎo)學(xué)生讀圖，尋找答案?！景鍟恳弧⑼恋刭Y源的特點(diǎn) 1．土地類型多樣2．絕對數(shù)量大，人均相對數(shù)量少 3．山地多，平地少，耕地、林地比重低【承轉(zhuǎn)】我們了解了我國土地資源的現(xiàn)狀，知道了我國土地資源既有有利的一面，也有不利的一面。（3）我國土地資源絕對數(shù)量大，人均數(shù)量少，對發(fā)展農(nóng)業(yè)是一種不利因素，因此我們必須十分珍惜和合理利用每一寸土地，想方設(shè)法提高土地利用率；我國山地的比重大，山地一般不利于農(nóng)耕。大部分土地經(jīng)過人工改造利用已成為耕地、草地、林地、建筑用地（％）等，適宜開墾利用的土地（約占總面積的17％），但也還有相當(dāng)一部分土地至今未能利用，仍為戈壁、荒漠、高寒石山（％）。為什么我國土地資源的利用類型多種多樣？它為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了哪些有利條件和不利條件？學(xué)生活動(dòng)略。（2）中國土地資源的絕對數(shù)量和人均數(shù)量（1992年）請同學(xué)們分成六個(gè)大組，給同學(xué)們十分鐘時(shí)間來討論下列問題，每個(gè)小組選三個(gè)問題討論？然后每個(gè)小組出一名同學(xué)代表全組發(fā)言，全班評(píng)議。我國耕地只占土地總面積的1/10，比美國、印度都低。那么我國的土地資源狀況又如何哪？大家打開地圖冊看中國地形圖并對照課本中的“我國土地資源利用示意”圖和“我國土地利用類型的百分比”圖。六、課時(shí)安排 ：1課時(shí) 教學(xué)過程【引入新課】教師提問：我國有哪些主要的自然資源？？我們腳下的土地屬于什么資源？它可更新嗎？學(xué)生回答問題略。五、教學(xué)媒體中國地形掛圖，投影片“我國土地利用類型的百分比”圖、“我國土地資源利用示意圖”、“草原自東向西的變化”、“水土流失與小草的哀求”漫畫、及“三北防護(hù)林的分布”圖。三、教學(xué)難點(diǎn)土地資源利用中產(chǎn)生的問題及對策是本節(jié)的難點(diǎn)。3．通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)土地資源與人類的關(guān)系，以及合理開發(fā)、利用與保護(hù)土地資源的意義，從而使學(xué)生初步樹立正確的資源觀和環(huán)境觀。tanan+1，求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和Sn達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：已知各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列{an}中，a1a2a3＝5，a7a8a9＝10，則a4a5a6＝()A．52B．7C．6D．42設(shè){an}是任意等比數(shù)列，它的前n項(xiàng)和，前2n項(xiàng)和與前3n項(xiàng)和分別為X，Y，Z，則下列等式中恒成立的是()A．X＋Z＝2YB．Y(Y－X)＝Z(Z－X)C．Y2＝XZD．Y(Y－X)＝X(Z－X)是否存在兩個(gè)等比數(shù)列{an}，{bn}，使得b1－a1，b2－a2，b3－a3，b4－a4成公差不為0的等差數(shù)列？若存在，求{an}，{bn}的通項(xiàng)公式；若不存在，說明理由．已知等比數(shù)列{ an }中a2＝1，則其前3項(xiàng)的和S3的取值范圍是()A．(－∞，－1]B．(－∞，0)∪(1，＋∞)C．[3，＋∞)D．(－∞，－1]∪[3，＋∞)【收獲總結(jié)】第四篇：第二節(jié)土地資源第二節(jié)、土地資源一、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生了解我國主要的土地類型及其特點(diǎn)：知道我國耕地、草地、林地的分布。N*)，（1）求數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和的最大值；（2）求數(shù)列{|bn|}的前n項(xiàng)和Sn162。是等比數(shù)列．例已知兩個(gè)等比數(shù)列{an}，{bn}，滿足a1＝a(a＞0)，b1－a1＝1，b2－a2＝2，b3－a3＝3，（1）若a=1,求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式。Sn＋4253。n}的前n項(xiàng)和為Sn，求證：數(shù)列237。q(q≠1)，常把1－q視為一個(gè)整體，其前n項(xiàng)和公式可寫成San＝A－Aqn，A＝1－q(q≠1)的形式，這對于解答選擇題、填空題是很有幫助的．