【正文】 ．．6．下列句子中加點(diǎn)詞與“老師正和小紅談話(huà)”中“和”的詞性相同的是 A．他早點(diǎn)吃的是牛奶和面包B．范進(jìn)向他作揖，坐下 ．．C．我從此便整天的站在柜臺(tái)里，專(zhuān)管我的職務(wù) ．。．． D．①酒香不怕巷子深。．．．②朋友,你是否意識(shí)到你在幸福之中呢? ．． C．①工作隨便，學(xué)習(xí)松懈。②月色便朦朧在水氣里。． D．①運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他得到了百米冠軍。．． C．①物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)應(yīng)該一起抓。．． B．①這座房子朝南。．．D．我和你一起走 ．4．下面句中加點(diǎn)詞的詞性完全相同的一項(xiàng)是A．①他在學(xué)校里。．．B．小青在上海。【鞏固練習(xí)】語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)練習(xí)找出詞性完全相同的一組A．寶貴光榮 驕傲 戰(zhàn)友B．制造報(bào)答 提高 尋求C．角色語(yǔ)文 經(jīng)常 興趣D．非常偶爾 清楚 風(fēng)景2．對(duì)加點(diǎn)詞的詞性判斷完全正確的一項(xiàng)是 為了發(fā)展教育事業(yè)，十分需要人們了解，關(guān)心和重視它。別那我開(kāi)玩笑。他給我買(mǎi)了一本書(shū)。我比你高一點(diǎn)兒。明天我在家。動(dòng)詞一般可以。所以一句話(huà)中如果有別的詞作謂語(yǔ)（動(dòng)、形），它就是介詞；如果沒(méi)有別的詞作謂語(yǔ)，那它就是動(dòng)詞。練習(xí)：、馬上、正在、早已、從來(lái)、即將、現(xiàn)在、目前、早上、從前、將來(lái)五、有些介詞與動(dòng)詞兼類(lèi)，怎樣區(qū)別：有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經(jīng)過(guò)、通過(guò)。：如：從過(guò)去、到將來(lái)、在早晨；時(shí)間副詞不能同介詞組合，如：從曾經(jīng)、到剛剛。時(shí)間副詞不能如：“正在的事情”，“立即的任務(wù)”，“剛剛的情況”。，形容詞可以。如：“大家的意見(jiàn)一致”，不能說(shuō)“大家的意見(jiàn)一概”。如：“一致的意見(jiàn)”，不能說(shuō)“一概的意見(jiàn)”。，形容詞不能，如：喜歡（你），怨恨（他），愉快（你），高興（他）。形容詞多數(shù)可以，如：很走，很好√。動(dòng)詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。）動(dòng)詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、討論討論、干干凈凈、高高的?！疽谆煸~的辨析標(biāo)準(zhǔn)】一、名與動(dòng)、形的區(qū)別：。②同學(xué)們都很快地完成了老師布置的作業(yè)。這樣可使書(shū)面語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)關(guān)系更加清楚明白。“的、地、得”在普通話(huà)里都讀輕聲“de”，但在書(shū)面語(yǔ)中有必要寫(xiě)成三個(gè)樣子。常見(jiàn)的有下面這些： 結(jié)構(gòu)助詞：的（底）、地、得、所 時(shí)態(tài)助詞。例如：④不多時(shí)，許大嫂快手快腳的收拾了碗筷，拈了幾塊燒餅帶給阿細(xì)和阿嬌，便同秀英、鳳容一道離了家，走回小艇去了。“他”可能談話(huà)，也可能不吭聲。第三，介詞“和”有時(shí)可以出現(xiàn)在一個(gè)句號(hào)或一個(gè)成分的前頭，連詞“和”不能，如例②。連詞“和”與介詞“和”的不同，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，連詞“和”前后的詞語(yǔ)是并列關(guān)系，兩者共作一個(gè)成分，可以互相調(diào)換位置而句子的基本意思不變；介詞“和”前后的詞語(yǔ)不是并列關(guān)系，不能互換位置。用作介詞時(shí)，口語(yǔ)常用“跟”，書(shū)面語(yǔ)傾向于用“同”。（介詞）③([和他]去北京)的人都回來(lái)了。例如：①我和他都去過(guò)。例如“和、跟、同、與、而、而且、及、以及、不但、不僅、或、或者、雖然、但是、然而、如果、即使、那么、因?yàn)?、所以、因此”等。比較下邊兩組詞：甲乙 白布白跑一趟老朋友老說(shuō)不完 怪事怪好看 凈水身上凈是泥 ㈡介詞介詞是用在詞或詞組前面，一起組成“介詞結(jié)構(gòu)”，作動(dòng)詞、形容詞的附加成分，表示時(shí)間、處所、方式、條件、對(duì)象等的虛詞?？梢?jiàn)“特別”是形容詞，“格外”是副詞?？梢?jiàn)“特別”是形容詞，“格外”是副詞。④大家一致同意大會(huì)的決定。②這件衣服特別好看?！?，都經(jīng)常作狀語(yǔ)，要細(xì)心分辨。如不能說(shuō)“他來(lái)了沒(méi)？”“沒(méi)。例如：①?zèng)]有見(jiàn)過(guò)這么好的學(xué)生。2．有一部分副詞能起關(guān)聯(lián)作用。①這辦法好得 很。二、虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞㈠副詞：限制、修飾動(dòng)詞、形容詞表示程度、范圍、時(shí)間等的詞。人次：人數(shù)和次數(shù)的總和。隨著社會(huì)的發(fā)展，又出現(xiàn)了一些復(fù)合量詞：架次: 飛機(jī)架數(shù)次數(shù)總和。①專(zhuān)用的：度量衡等單位：尺、丈、升、斗、兩、斤、磅、噸、分、畝、頃、刻、元、角 個(gè)體單位：個(gè)、位、件、本、間、把、條、根、棵、張、匹、塊、片、集體單位：雙、對(duì)、副、堆、批、群、幫，班、套、串、打（d225。㈤量詞是表示計(jì)算單位的詞，一般不能單用。例如從十減少到一，應(yīng)該說(shuō)“減少了十分之九”，不能說(shuō)“減少了九倍”．減少到（為）、降低到（為）、下降到（為）——指減少后的余數(shù)。數(shù)詞是表示數(shù)目和次序的詞。增加到（為）；增長(zhǎng)到（為）、上升到（為）——包括底數(shù)，指增加后的總數(shù)。【數(shù)量增減有一套習(xí)慣用語(yǔ)】第一、表示數(shù)量增加的：增加（了）、增長(zhǎng)（了）、上升（了）、提高（了）——不包括底數(shù)，只指凈增數(shù)。不能用于數(shù)目的減少。“三五（個(gè)）”等兩個(gè)基數(shù)連用的習(xí)慣用語(yǔ)也表示概數(shù)。概數(shù)的表示法有兩種；第一，在基數(shù)后面分別加上多、把、來(lái)、上下、左右”等，如“一百多”、“一千左右”；第二，相鄰的兩個(gè)基數(shù)連用，如“三四（個(gè)）”、“十七八（個(gè)）”、“五六百（個(gè)）”。分?jǐn)?shù)常用固定詞組表示。㈣表示數(shù)目多少的叫基數(shù)詞：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬(wàn)、億、零??表示次序先后的叫序數(shù)詞：第二、第三?? 此外還有倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、概數(shù)。這里的“端正、豐富”是動(dòng)詞。3．形容詞做謂語(yǔ)不能帶賓語(yǔ)。常帶有喜愛(ài)或貶低的感情色彩。表性質(zhì)的：偉大、勇敢、優(yōu)秀、聰明、老實(shí)、魯莽、軟、硬、苦、冷、熱、堅(jiān)固、表形狀的：長(zhǎng)、短、大、小、粗、細(xì)、紅、綠、平坦、整齊、雪白、筆直、表狀態(tài)的：快、慢、生動(dòng)、熟練、輕松、清楚、馬虎、干脆、飛快 表數(shù)量的：許多、好些、全部、全、整、多、少 【形容詞的語(yǔ)法特點(diǎn)】 ：“很勇敢”、“非常整齊”、“太死板”、“最清楚”等。㈢形容詞表示人和事物的形狀、性質(zhì)或表示動(dòng)作、行為的性質(zhì)狀態(tài)的詞，一般在句子中做謂語(yǔ)、定語(yǔ)或者狀語(yǔ)。還經(jīng)常用在別的動(dòng)詞或形容詞后邊表示趨向。例如“我們一定[要]堅(jiān)持原則”、“春天到了，天氣[應(yīng)該] 暖和了”。有語(yǔ)病的句子正確的句子 老師有布置作業(yè)嗎？老師布置作業(yè)了嗎？你有去超市嗎？你去過(guò)超市嗎？昨天有下雨嗎？昨天下雨了沒(méi)有？3．助動(dòng)詞助動(dòng)詞可以作謂語(yǔ)，如“這樣做可不可以”、“完全可以”?！笆恰庇迷趧?dòng)詞、形容詞前邊，表示肯定，含有“的確”、“實(shí)在”的意思，可以看作語(yǔ)氣副詞，作狀語(yǔ)，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“這樣做〔是〕好”。單音節(jié)動(dòng)詞重疊形式是：AA 說(shuō)說(shuō)談?wù)効纯聪胂朐囋囍v講 雙音節(jié)動(dòng)詞重疊形式是：ABAB 學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)批評(píng)——批評(píng)批評(píng)討論——討論討論【幾個(gè)容易判斷錯(cuò)誤的動(dòng)詞】 1．動(dòng)詞“是”“是”用在名詞前邊是動(dòng)詞，這種“是”常常表示主語(yǔ)“等于什么”或“屬于什么”。人：魯迅、兒童、雷鋒、農(nóng)民、工人、作家、老師、學(xué)生物：日、風(fēng)、山、馬、稻子、飛機(jī)、原子、計(jì)算機(jī)、書(shū)本、桌子、車(chē)輛、紙張、抽象事物：道德、法律、思維、政治文化 時(shí)間：春天、明年、早晨、星期天、現(xiàn)在、剛才 處所：馬來(lái)西亞、北京、凱旋門(mén)、大慶、亞洲方位：上、下、前、左、右、東、南、內(nèi)、外、以上、以前、以東、上邊、上面、㈡動(dòng)詞是表示動(dòng)作、行為、心理活動(dòng)或存在變化等的詞，一般在句子中做謂語(yǔ)。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)一、實(shí)詞: 實(shí)詞是有實(shí)在意義的詞，可以獨(dú)立充當(dāng)句子成分，一般可以單獨(dú)回答問(wèn)題，每一個(gè)實(shí)詞都可以詳細(xì)解說(shuō)其詞義，一般有名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類(lèi)。其二，不同的虛詞可以表達(dá)不同的語(yǔ)氣，如“他離開(kāi)了”和“他離開(kāi)嗎”語(yǔ)氣不同。其三，同樣的詞，排列順序不同，說(shuō)話(huà)的口氣也不同，如“你怎么啦？”和“怎么啦，你？”的口氣不同。語(yǔ)序在漢語(yǔ)語(yǔ)法中有極大的作用：其一，相同的詞，排列順序不同，表示不同的的句法關(guān)系，如“經(jīng)濟(jì)繁榮”和“繁榮經(jīng)濟(jì)”的句法關(guān)系不同。4．漢語(yǔ)語(yǔ)法的重要手段漢語(yǔ)是形態(tài)變化不豐富的語(yǔ)言，也就是說(shuō)，形態(tài)變化不是漢語(yǔ)語(yǔ)法的重要手段。語(yǔ)法學(xué)可以從不同的角度進(jìn)行分類(lèi)：從研究目的分類(lèi)，語(yǔ)法學(xué)可以分為歷史語(yǔ)法學(xué)、比較語(yǔ)法學(xué)和描寫(xiě)語(yǔ)法學(xué)。語(yǔ)法規(guī)律當(dāng)然不是一成不變的，但跟語(yǔ)音和詞匯相比，語(yǔ)法的發(fā)展變化緩慢得多。根據(jù)這種規(guī)則組詞造句，可以造出許許多多合格的句子。（甲把乙怎么樣了，其中甲為施事，乙為受事）3．語(yǔ)法的特點(diǎn) 語(yǔ)法主要有兩個(gè)特點(diǎn)：一是概括性。（1）語(yǔ)素與語(yǔ)素組成詞：道路——群眾——偉大（并列）（2）詞和詞組成短語(yǔ)：打掃房間——繪制圖片（述賓短語(yǔ) 動(dòng)+名）（3）詞和短語(yǔ)組成句子：我把電腦關(guān)閉了。如“火車(chē)”、“天氣”不能說(shuō)成“車(chē)火”“氣天”；再如“我們上現(xiàn)代漢語(yǔ)課”這句話(huà)中每個(gè)詞所占據(jù)的位置都是一定的。人們所說(shuō)的話(huà)，每句話(huà)里的詞語(yǔ)怎樣搭配，怎樣排列，搭配和排列的結(jié)果是什么樣子，都要