消化內(nèi)科進(jìn)修生帶教計(jì)劃(參考版)
2024-11-15 05:27本頁(yè)面
【正文】 在即將到來(lái)的2014年，我們會(huì)繼續(xù)努力，持續(xù)改進(jìn)，把護(hù)生的帶教工作做得更好。為此，帶教老師每天工作開(kāi)始前都要對(duì)護(hù)生集中進(jìn)行醫(yī)療、護(hù)理安全教育，列舉一些事例及身邊的一些糾紛，讓她們展開(kāi)討論，從中吸取教訓(xùn)。目前，我國(guó)護(hù)理學(xué)培養(yǎng)課程設(shè)置中缺乏有關(guān)醫(yī)療安全方面的教學(xué)內(nèi)容，而當(dāng)前由于患者自我保護(hù)意識(shí)增加，醫(yī)療、護(hù)理糾紛日趨增多。（8）出科前由帶教組長(zhǎng)組織護(hù)生進(jìn)行理論和實(shí)踐技能操作的考試，由帶教老師填寫實(shí)習(xí)鑒定表，對(duì)護(hù)生在消化科的實(shí)習(xí)做出綜合評(píng)價(jià)，并及時(shí)將情況與本人和實(shí)習(xí)組長(zhǎng)反饋。（7）培養(yǎng)護(hù)生職業(yè)道德，提高自身修養(yǎng)。（5）選擇合適的病人讓護(hù)生觀察病情，并制定切實(shí)可行的護(hù)理計(jì)劃，列出護(hù)理措施，再由指導(dǎo)老師給予指導(dǎo)和補(bǔ)充，充分培養(yǎng)護(hù)生觀察和獨(dú)立的處事能力。因此，觀察記錄病人大便與血壓變化是預(yù)防上消化道出血早期休克的可靠指標(biāo)。邊講邊做，使護(hù)生真正理解每項(xiàng)操作的重要意義。（2）對(duì)消化科常用操作技術(shù)進(jìn)行演示及指導(dǎo)，出科前進(jìn)行考核。3． 實(shí)習(xí)帶教（1）我科對(duì)護(hù)生實(shí)行一對(duì)一教學(xué)。（3）消化科常見(jiàn)護(hù)理技術(shù)(如靜脈輸液、清潔灌腸、口腔護(hù)理等)操作要點(diǎn)。2． 培養(yǎng)目標(biāo)要求護(hù)生必須掌握：（1）消化科常見(jiàn)病和多發(fā)病的主要病因、臨床表現(xiàn)、防治原則及護(hù)理常規(guī)(如胃出血、胃炎、消化性潰瘍等)。在教學(xué)過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。第五篇：2013年消化內(nèi)科帶教總結(jié)（精選）2013年消化內(nèi)科帶教總結(jié)臨床教學(xué)是護(hù)理教育的重要組成部分，是培養(yǎng)護(hù)理人才的關(guān)鍵階段，臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著護(hù)理人才的素質(zhì)和護(hù)理教育的質(zhì)量。（3）指導(dǎo)進(jìn)修生撰寫臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。第9周以后根據(jù)考核情況繼續(xù)帶教或進(jìn)行臨床實(shí)踐培訓(xùn)（1）臨床實(shí)踐，按工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。（1）有護(hù)士長(zhǎng)、教學(xué)組長(zhǎng)、指導(dǎo)老師共同檢查教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況，對(duì)未完成部分給予完善。①心跳停博病人的搶救流程；②休克病人的急救護(hù)理；③有機(jī)磷農(nóng)藥中毒患者的搶救流程；④急腹癥的急救流程；⑤CO中毒病人的急救流程；⑥上消化道出血的急救流程；⑦多發(fā)性創(chuàng)傷的急救流程；⑧電擊傷病人的急救流程；⑨小兒高熱驚厥的急救護(hù)理。（11）各種記錄單的書(shū)寫方法。（9）吸氧術(shù)、吸痰術(shù)、動(dòng)靜脈穿刺術(shù)。（7）
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