【正文】 學(xué)校成果展示：原始資料、匯編成冊、音像集、階段總結(jié)、積極推廣。找出問題和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃，凸現(xiàn)并形成鮮明教學(xué)個(gè)性或特長。學(xué)校、教研組對教師專業(yè)水平發(fā)展及個(gè)性化教學(xué)集體評估，進(jìn)行階段性總結(jié)。第三階段：立足校本課程開展、校本研修、探索個(gè)性化教學(xué)實(shí)施階段。第二階段：教師自我診斷，專業(yè)發(fā)展自我設(shè)計(jì)階段。學(xué)校要注重青年教師的培養(yǎng)工作，要針對不同年齡的青年教師制訂出不同的要求，促使青年教師的盡快成長。使學(xué)校擁有一定數(shù)量不同級別的優(yōu)秀班主任、教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人等。因此教師必須通過自身的努力，不斷提高校本課程開發(fā)與運(yùn)用的實(shí)踐能力。然后根據(jù)計(jì)劃，引領(lǐng)教師的專業(yè)化發(fā)展。②優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)根據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，結(jié)合教師專業(yè)化發(fā)展愿望，確立教師專業(yè)化發(fā)展的方向，在此基礎(chǔ)上形成教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃?！笆晃濉逼陂g我校要在提升教師專業(yè)化知識結(jié)構(gòu)方面下功夫，要努力通過本科院校學(xué)歷進(jìn)修，提升教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。積極推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，優(yōu)化教師整體隊(duì)伍。③撰寫教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文。②寫課后反思，倡導(dǎo)反思性教學(xué)。（5）倡反思：①以教研組為單位，建立起經(jīng)?；?、系統(tǒng)化的教學(xué)反思制度。⑤實(shí)行年輕教師導(dǎo)師結(jié)對活動(dòng)，促進(jìn)新老教師相互學(xué)習(xí)、互相交流，取長補(bǔ)短。③邀請專家、學(xué)者作教育形勢和學(xué)科前沿信息報(bào)告；有計(jì)劃譴派教師外出學(xué)習(xí)考察，讓教師及時(shí)地了解與掌握教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)；利用一切可能機(jī)會組織教師到兄弟學(xué)校、兄弟縣市考察、學(xué)習(xí)、教研，了解同類學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，吸收其他學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，從外部獲取源源不斷的信息，刺激教師專業(yè)發(fā)展自我意識的不斷覺醒，也為學(xué)校提供可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。②立足“聽說評”活動(dòng)，開展聽課評課交流反饋制度。（4）促交流：①建立新的聽課制度。三是開展課例研究。以求每位教師都能立足課堂教學(xué)，運(yùn)用新的標(biāo)準(zhǔn)、新的要求改革課堂教學(xué)。通過落實(shí)教學(xué)常規(guī)行動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)。（3）磨上課：一是抓教學(xué)常規(guī)管理。③開展“讓讀書成為生命中的血液”教師讀書活動(dòng)，倡導(dǎo)教師多讀書、廣讀書，做讀書筆記，充實(shí)更新備課資源。（2）抓備課：①實(shí)行集體備課，共享備課資源：充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和教師合作平臺，實(shí)現(xiàn)備課互助、資源共享。樹立“終身學(xué)習(xí)”、“全程學(xué)習(xí)”、“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念，做學(xué)習(xí)型、研究型教師。四、實(shí)施策略通過師德建設(shè)活動(dòng)、教師的讀書活動(dòng)、文化建設(shè)、外出教育教學(xué)考察活動(dòng)，努力提升教師的專業(yè)精神，轉(zhuǎn)變、優(yōu)化教師的專業(yè)思想，使每一個(gè)教師能自覺成為具有高度責(zé)任心、事業(yè)心、上進(jìn)心和愛心的學(xué)習(xí)共同體成員。作為一所農(nóng)村小學(xué)，中青年教師占絕大多數(shù)，全體教師愛崗敬業(yè)，專業(yè)發(fā)展的后勁和潛力十足；學(xué)校有良好的教師專業(yè)發(fā)展氛圍以及多數(shù)教師自身專業(yè)發(fā)展的自主追求；學(xué)校課研能力較強(qiáng)的教師不少，雖然學(xué)科內(nèi)教師存在差距，但語、數(shù)、英、術(shù)科學(xué)科各有12個(gè)專業(yè)水平比較過硬且具有輻射能力的教師。二、現(xiàn)狀分析我校現(xiàn)共有教師47人。這就要求教師必須自覺實(shí)現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)換，自我設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展，提升自己各方面的素養(yǎng)；而學(xué)校應(yīng)該努力從外部因素和內(nèi)部因素兩方面創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，關(guān)注和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,以適應(yīng)新形勢發(fā)展要求。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。第五篇：教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃方案教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃方案百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。創(chuàng)新工作的方式，細(xì)心、耐心、關(guān)心、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。多向外面兄弟學(xué)校的老師請教學(xué)習(xí)，對自己工作中的不足之處加以改正和提高。充分利用時(shí)間，加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，爭取多讀教育教學(xué)論著、報(bào)刊雜志、全國網(wǎng)遠(yuǎn)程教育資源的相關(guān)資料，并寫好讀書筆記。做一個(gè)有心人，隨時(shí)記錄教學(xué)感想、教學(xué)體會，學(xué)習(xí)捕捉教學(xué)中的靈感，歸納教學(xué)中的閃光點(diǎn)，以便于在教學(xué)中因材施教。具體目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)、進(jìn)修、參加專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)及研討的參與，實(shí)現(xiàn)知識更新、專業(yè)道德、專業(yè)精神和專業(yè)技能得到提升,課堂教學(xué)效率大大優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在教學(xué)中不斷反思，通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。本人任教已有近十年，雖說只是一個(gè)普普通通的老師，頭頂沒有什么光環(huán)，但是捫心自問，教育教學(xué)工作一直勤勤懇懇，特別是對每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，讓每一個(gè)孩子有所發(fā)展是自己一貫倡導(dǎo)與追求的。一晃十幾年過去了，我終于從一個(gè)初出茅廬的畢業(yè)生，逐漸成長為一名合格的中學(xué)教師。㈣教研與課題研究方面：每個(gè)學(xué)期看23本有關(guān)教育教學(xué)方面的書，例如：《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《班主任藝術(shù)》等，掌握一門專業(yè)知識，如《網(wǎng)頁制作》、《PHOTOSHOP》、《VB》等專業(yè)書；每個(gè)學(xué)期寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)教學(xué)方面的論文，爭取在區(qū)、市或省級中發(fā)表并獲獎(jiǎng)；在抓好課堂教學(xué)，提高自身修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，爭取在第四年申報(bào)信息技術(shù)中學(xué)高級教師的職稱，并通過。做好教一節(jié)課五個(gè)過程的處理：⑴、組織教學(xué)：在上課前一分鐘進(jìn)入課室，檢查學(xué)生的出勤情況，并做好記錄；⑵、復(fù)習(xí)舊課：在講新課前先復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新課的教學(xué)；⑶、講授新課：講新課時(shí)，應(yīng)有的放矢的教學(xué)，做到深入淺出，重點(diǎn)難點(diǎn)并重；⑷、鞏固新課：在每一節(jié)課的后半段，總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)，讓學(xué)生掌握每一節(jié)課的知識點(diǎn)；⑸、布置作業(yè)：作業(yè)量要適中，讓每一個(gè)學(xué)生每一節(jié)課學(xué)有所成。教學(xué)的根本目的在于讓學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人和學(xué)會生存等，教學(xué)最可貴的本色是“務(wù)實(shí)”——真實(shí)、踏實(shí)和充實(shí)。再次求本色。既然是實(shí)施“生本”教學(xué)，就理當(dāng)牢牢把握住“學(xué)生本位”這一關(guān)鍵。其次重本位。需要我們的學(xué)校教學(xué)營造寬松的環(huán)境和良好的氛圍，盡可能地多一些民主，少一些強(qiáng)制；多一些誘導(dǎo)，少一些規(guī)定；多一些創(chuàng)新，少一些守舊；多一些靈活，少一些僵化；多一些關(guān)愛，少一些