【正文】 學(xué)校老師會把最新的教育信息進(jìn)行反饋，定期交流教育經(jīng)驗(yàn)，這樣更好地提高教師的專業(yè)水平。三、加強(qiáng)指導(dǎo)和交流。在整個(gè)輔導(dǎo)過程中輔導(dǎo)教師都是以朋友的身份參與心理輔導(dǎo)，不太強(qiáng)調(diào)老師的身份，同時(shí)也注意為這些學(xué)生保守秘密，讓他們覺得安全、可靠，獲得他們的信任，使他們更好地把問題拿出來共同解決。二、對于個(gè)別心理問題較明顯，行為偏常的學(xué)生進(jìn)行了及時(shí)、持續(xù)的輔導(dǎo)。當(dāng)然課堂教學(xué)的形式要靈活多變，講解復(fù)雜的心理學(xué)理論要深入淺出，注意聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。本學(xué)期即將結(jié)束，下面將我的工作做如下總結(jié)：一、做好心理健康教育工作，尤其是中高年級。作為面向青少年的一種有效的教育途徑和教育手段，加大了對小學(xué)生開展心理教育的力度。因此心理健康教育真正體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重——一種對“人”的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提，也是我們每一位小學(xué)語文教師在教育實(shí)踐中面臨的重要課題。以往教師對學(xué)生只注意到他們的表面行為問題如上課搗亂、厭學(xué)、逃學(xué)等，并把這些問題很快上升到德育的高度做出品行不良的判斷，而忽略了這些行為問題背后掩藏著的原因，包括小學(xué)生心理需求。當(dāng)前在小學(xué)開展心理健康教育不僅要注意排除學(xué)生心理障礙，預(yù)防心理病患，又要重視全面促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展；不僅要注意開展心理咨詢，更要重視將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動(dòng)之中，滲透到學(xué)科教學(xué)過程之中；不僅要依靠心理專家和專門工作者，更要注意依靠廣大教師做好工作。因?yàn)橥捎趯W(xué)習(xí)成績好，這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育。所以促進(jìn)心理素質(zhì)提高，預(yù)防問題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。當(dāng)然，工作還缺乏深度和廣度，有些學(xué)生還未接觸到心理健康教育，而且從總體上來看效果不是非常顯著，而且心理健康教育工作還要繼續(xù)加大力度，同時(shí)在形式上采取創(chuàng)新方式，爭取更貼近與學(xué)生，更好的幫助學(xué)生！心理健康工作總結(jié)范文5一、指導(dǎo)思想：努力培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)”的心理素質(zhì)，讓每一位小學(xué)生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。比如：心理咨詢的資料，學(xué)生的心理檔案參加了區(qū)里對學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾性的研究，對學(xué)校里的班級進(jìn)行了抽樣。對于心理測試，除了個(gè)別的心理測試，還由專業(yè)公司開發(fā)的軟件引進(jìn)了學(xué)校，通過標(biāo)準(zhǔn)化的計(jì)算機(jī)軟件測試，為預(yù)初年級、初一年級建立了心理檔案，為班主任的工作提供了數(shù)據(jù)方面的支持。在校廣播臺開設(shè)“心聲”欄目，為學(xué)生普及一些心理知識，并回答一些學(xué)生的問題，在學(xué)校里營造良好的氛圍。隨著工作的開展，在學(xué)生中有了一定影響，校心理咨詢?yōu)楦鱾€(gè)年級分別做了一次心理健康講座，在學(xué)生中起到了積極的作用，關(guān)注自身心理健康的意識已為他們所接受，而這就是對學(xué)生最有益的。心理熱線也是一個(gè)重要的心理健康教育的方式，經(jīng)常有學(xué)生會打來熱線電話，吐露心中的秘密，暢談自己的觀點(diǎn)，這是心理咨詢的有利補(bǔ)充，她使得一些不敢或不愿意咨詢的學(xué)生可以“安全”的與心理教師進(jìn)行交流而不會有顧慮。心理健康工作總結(jié)范文4轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要過去了，學(xué)校的心理健康教育工作也又開展了一年了，學(xué)校的心理健康教育逐步朝著有系統(tǒng)的，朝著正規(guī)化的方向發(fā)展。面對還有一年的大學(xué)生活，大家都表示要好好的39。班級部分同學(xué)更是積極參加心康部舉辦的各類有利于心理健康的活動(dòng)，如新生心理健康大賽，“我眼中的幸?！闭魑谋荣悺ⅰ靶闹蹐?bào)”手繪大賽、“手手相連心心感恩”手語大賽等活動(dòng)。游戲后班上很多同學(xué)發(fā)表了自己的活動(dòng)感想，以及班級建設(shè)的意見。在軍訓(xùn)結(jié)束后，在我班心理輔導(dǎo)員與心理系學(xué)長學(xué)姐的協(xié)助下開展了一次班級團(tuán)訓(xùn)。班級心理健康教育工作主要以課堂教育與各類班級活動(dòng)相結(jié)合的方式展開。對于本班有情緒不穩(wěn)定，發(fā)生特殊狀況的同學(xué)也有較詳細(xì)的記錄。每周五心理委員將本班本周舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，以及班級同學(xué)對活動(dòng)的參與度及反響填入此表用來了解班級整體心理狀況。同時(shí)老師可以從中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題，加以調(diào)正，避免不良后果發(fā)生。為進(jìn)一步了解同學(xué)們內(nèi)心深處的情感與思想動(dòng)態(tài)，在班主任劉娛老師的要求下，每位同學(xué)都寫了一份自我剖析。圍繞這兩個(gè)中心我班進(jìn)行了以下工作。我們會繼續(xù)努力，減少犯錯(cuò)的次數(shù)，讓本部的工作更上一層樓?？傮w來說，從本學(xué)期的活動(dòng)中看出，活動(dòng)的主題、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)前的組織是很重要的三要素，特別是組織，每一次的活動(dòng)，都必須策劃好，提前安排好，這樣才會有很好的效果。工作中遇到的困難也讓我們明白，光有責(zé)任感還不夠，還需要有工作熱情、工作激情。我部門每周都按質(zhì)按量向心理咨詢室上交心里稿件，且有多篇被評為優(yōu)秀心理稿件。25心理健康周”中，除了應(yīng)院里要求舉行“心理健康知識手抄報(bào)比賽”、“‘影’響心理經(jīng)典影片賞析活動(dòng)”等多個(gè)活動(dòng)外，我們舉辦了若干個(gè)子活動(dòng)：“為愛我們將聚在一起”、“用信傳情，用心傳意”另外，在本學(xué)期的日常工作中，我部門制定了數(shù)學(xué)系大一大二各班級心理稿件上交制度。為了將心理情景劇演繹的更出彩，更好的體現(xiàn)我系的風(fēng)采，我們在開學(xué)后不久就進(jìn)行了系部初選的工作，4月初，又同商學(xué)系與中文系一起舉行了初選。25心理情景劇”以及“5這也是過去的一年，我們院沒有發(fā)生重大心理問題同學(xué)的原因。我們爭取做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早處理。通過各班的心理委員進(jìn)行走訪寢室、課外聊天等方式，我們了解了各班同學(xué)的心理健康狀況。這半年里，我們的主要工作是圍繞學(xué)生心理健康開展的。工作能力也得到了加強(qiáng)。我們部門的每個(gè)成員都很努力，以極強(qiáng)的凝聚力，干好每一項(xiàng)活動(dòng)，處理每一個(gè)工作。心理健康工作總結(jié)范文2梔子花再度開了，飄香著整個(gè)校園，它暗示著期末臨近。在咨詢過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的原因與家庭有密切關(guān)系，或需要家庭配合的，我們會積極聯(lián)系家庭，本學(xué)期有不少家長通過電話或直接來舒心苑咨詢有關(guān)孩子的問題，我們都會熱情接待并引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康，這也是對學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要形式，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)不好的苗頭時(shí)，也會積極和其班主任及相關(guān)人員聯(lián)系，做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。高考前精心準(zhǔn)備了《高考心理加油站》，對高考前和高考期間學(xué)生的心理狀況做出針對性的指導(dǎo)。2）精心策劃“杯水濃情謝師恩”活動(dòng)，高一高二的每位同學(xué)都熱情高漲的積極參與，表達(dá)對老師們的感恩之情，并行謝師禮。我們也期待著若干年后見證他們夢想的實(shí)現(xiàn)！開展5。講座后舒心苑還發(fā)起《我和未來有個(gè)約會》活動(dòng)，讓孩子們規(guī)劃自己的人生，和未來做個(gè)約定，不要忘記自己的夢想。做好來訪學(xué)生的預(yù)約記錄和咨詢記錄并認(rèn)真做好。同時(shí)，本學(xué)期，依然有幾位老師走進(jìn)心理咨詢室。學(xué)生咨詢比較集中的時(shí)間是考試前后，有不少學(xué)生是成績非常優(yōu)秀甚至在年級都名列前茅的。本學(xué)期來__咨詢的學(xué)生的主要問題還是集中在學(xué)習(xí)問題、人際關(guān)系和家庭關(guān)系等幾個(gè)方面。心理健康工作總結(jié)范文1本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委于書記的領(lǐng)導(dǎo)下我們努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過自學(xué)、參加行業(yè)人員培訓(xùn)、大量閱讀心理專業(yè)書籍、和同行進(jìn)行廣泛交流等形式不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。黃茆鎮(zhèn)尚根小學(xué)2011年12月30日第四篇：心理健康工作總結(jié)關(guān)注心理 走進(jìn)心里 泰安市岱岳區(qū)道朗鎮(zhèn) 關(guān)注心理 走進(jìn)心里 泰安市岱岳區(qū)道朗鎮(zhèn) 關(guān)注心理 走進(jìn)心里 泰安市岱岳區(qū)道朗鎮(zhèn) 關(guān)注心理 走進(jìn)心里 泰安市岱岳區(qū)道朗鎮(zhèn)第五篇：心理健康工作總結(jié)心理健康工作總結(jié)范文總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。學(xué)校的教師在教育中形成了這樣的共識：對學(xué)生的教育不要太急，更不能在公開場合大肆批評，而要根據(jù)因材施教的原則，依據(jù)循序漸進(jìn)的要求提出目標(biāo)和任務(wù)，讓他們體驗(yàn)成功的愉悅，增強(qiáng)前進(jìn)的信心和毅力，消除自卑。要相信學(xué)生會有進(jìn)步，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、和諧的環(huán)境，消除對立情緒。(2)理解信任學(xué)生，消除對立情緒。學(xué)校的具體做法是：(1)開展心理咨詢，建立健全心理檔案。女生雖受到各種懲罰的經(jīng)歷比男生少一些，但卻對懲罰懷有更多的恐懼，在心理上受到的傷害更大。四、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，關(guān)注和保護(hù)特殊學(xué)生的身心健康在學(xué)校生活中，有一些特殊群體的利益更容易遭到侵害，包括學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，比較調(diào)皮