【正文】 。開始時，提供單一材料讓幼兒按標記歸類；在幼兒熟練掌握后，再提供各種材料讓幼兒按不同標記進行歸類活動；最后，讓幼兒自己確立分類標準進行分類，并匹配標記?；顒又v評引導(dǎo)幼兒檢查是否每片樹葉都找到了自己的家，對放錯的樹葉進行糾正；表揚邊操作邊講述的幼兒，并請他給大家示范?！痹谟變翰僮鲿r播放背景音樂。老師：“籃子里還有小樹葉，我們也給它們找個家吧!”教師手指四周的圓圈：“你們看，這里還有幾個家，什么樣的樹葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來的?”(2)幼兒操作。(1)認識標記。老師：“聽，誰在哭?”教師指著兩棵大樹說：“噢，是樹媽媽，它在想自己的樹葉寶寶了，我們把樹葉寶寶送回家吧?！?2)教師引導(dǎo)幼兒了解歸類要求。教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小上進行描述。活動過程1．學習按樹葉的形狀歸類 請幼兒拎著籃子入場地。2．教具：7塊泡沫板(其中5塊上分別畫有大圓圈，并貼有大、小、黃、綠、橘黃色標記，表示各種樹葉的家；另外2塊板上畫有大樹的輪廓并在樹冠上分別貼有一片梧桐樹葉、一片銀杏樹葉)、音樂磁帶(歌曲《秋天》)、錄音機。2．能夠講述操作過程。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念。)分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。游戲五：食物變變變大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。(2)、借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)(3)、將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。思考用什么方法讓氣球變小。(1)、請幾名幼兒用口將氣球吹大。)游戲四：吹氣球引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印在紙上。)提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的？(個子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學等。將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大？誰的頭最大？誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？……游戲三：大人和小人教師講述故事《大人國小人國》。游戲二：超級比一比。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。照相機、白紙和畫筆，幼兒自帶小時候的照片和近照。吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣?！净顒幽繕恕繉W會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的。幼兒不僅要在學習中獲得這些相對的概念，還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。如今，世界各國都使用阿拉伯數(shù)字為標準數(shù)字。中國古代是用木、竹或骨頭制成的小棍來記數(shù)，稱為算籌。當數(shù)目很多時，大多數(shù)的原始人就用小石子和豆粒來記數(shù)。教學反思：數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字5家做客，并對活動作評價、小結(jié)。重點引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。（1）找數(shù)字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。（啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類）（3）將家中是5的物品用數(shù)字卡或點卡作出標記。（1）幼兒分成4組，分別進入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。（復(fù)習5以內(nèi)的數(shù)，會手口一致的點數(shù)）（3）數(shù)字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點數(shù)圖片上的物品，并找出相對應(yīng)的數(shù)字點卡或數(shù)字卡后，方可進入數(shù)字5的家。（1）老師扮演快樂的數(shù)字5，請小朋友到家里做客。同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚；玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。活動準備環(huán)境布置：設(shè)計一個溫馨的數(shù)字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操本文擴展閱讀：作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。幼兒園小班數(shù)學教學反思7活動目標正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字5的實際意義。在以后的教學活動中，應(yīng)豐富活動的過程，提供多種材料，讓幼兒親自體驗分配，相信會又更好的效果?；顒舆€存在一些不足，過程較簡單，有的環(huán)節(jié)稍微有點重復(fù)，在活動過程中會顯得語句有點枯燥，應(yīng)改進，增加語言的趣味性?；顒油ㄟ^分蜂蜜，玉米，碗，蘋果，使幼兒感受到物體的大小多少和長短以及數(shù)量的不同。根據(jù)《指南》中對于小班幼兒數(shù)學方面的要求：能感知和區(qū)分物體的大小、高矮、多少、長短并用相應(yīng)的詞匯表示。在幼兒園的科學領(lǐng)域教學中，對于數(shù)學的教育主要體現(xiàn)在幫助幼兒形成初步的數(shù)的概念，包括：數(shù)、量、形、時間、空間關(guān)系”請幼兒嘗試自己分一分。熊媽媽胃口不大也不小，吃的玉米是不粗也不細的。”小結(jié)：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的。”師：“什么圖形的瓶子給熊爸爸吃？為什么？什么圖形的瓶子給熊寶寶吃？為什么？什么圖形的瓶子給熊媽媽吃？為什么？”小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……（五）情境“分玉米”，感知“粗”、“細”師：“第二樣早餐是什么？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。他們會吃些什么呢？請你來猜一猜。（三）創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”師：“小熊一家今天要在草地上吃早餐，那它們用什么吃飯呢？我們準備好了三只碗。二、活動準備：PPT課件、音樂《三只小熊》三、活動過程：（一）導(dǎo)入：播放音樂《三只小熊》引出活動。幼兒園小班數(shù)學教學反思6一、活動目標：在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。在活動中，孩子要根據(jù)“點卡上有幾個點子就找?guī)讉€朋友手拉手”的游戲要求進行活動，在這一過程中，孩子要解決“我的朋友不夠，找一個朋友”以及“我們的朋友已經(jīng)夠了 ，需要走掉朋友”的人際沖突，這也是孩子一種社會性交往矛盾解決的契機。本次活動是貼近幼兒經(jīng)驗，滿足幼兒興趣的游戲情境式教學，在課程實施過程中，孩子的參與性和投入性都很高，所以整個活動開展地很順利，孩子也得到了經(jīng)驗的提升和能力的展。，點卡上有幾個點子就是幾個好朋友手拉手，明白了嗎？好，我們先來玩一玩吧。它會請誰呢？會請幾個好朋友呢？看，它請了誰？現(xiàn)在巧虎來了幾個好朋友??？它找哪個點卡做朋友呢？？找哪個點卡做朋友呢？？三、幼兒游戲，升華主題，好開心??！看，他們玩起了找朋友拉拉手的游戲。通過這次觀摩活動，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學當中的很多不足，也看到了其他教師的很多優(yōu)點，我一定要在以后的教學活動中不斷改進，多向他人學習。說明規(guī)則后小朋友開始動手操作材料，大家都很專心在操作材料，小朋友很快就做完了，但是在換組的時候還有小朋友忘了收材料就到另一組進行操作了。我特別強調(diào)要從小紅旗開始，可能是因為過于強調(diào)了，在說明操作規(guī)則時語言顯得有些啰嗦，用詞不夠嚴謹?；顒臃此迹何以诒景噙M行了科學教學活動，本次的活動名稱是《水果排排隊》目標是體驗物體從大到小的順序關(guān)系并能根據(jù)全范例，用重疊對應(yīng)的方法，按大小給5個物體排序，操作完后能整理材料，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)。(教師利用蔬菜卡片來根據(jù)蔬菜的的顏色形狀進行排隊)(1)根據(jù)蔬菜的顏色形狀進行排隊：1個紅的(番茄)，1個綠的(青菜)(1)根據(jù)蔬菜的顏色形狀進行排隊：1個紅的(番茄)，2綠的(青菜)三、請幼兒嘗試按照ABAB或ABBABB規(guī)律排序。二：