【正文】 一時(shí)間，出現(xiàn)了各種各樣的星球：梯子星球、送花星。于知非說(shuō)：我探測(cè)到的是蘋(píng)果星球，這個(gè)星球上的蘋(píng)果不長(zhǎng)在樹(shù)上，是長(zhǎng)在地上的。在活動(dòng)最后,孩子們介紹了自己探測(cè)到的星球，龍龍說(shuō)：我探測(cè)到了大蝴蝶星球，這個(gè)星球上的蝴蝶特別多，又特別大。例如：在一次美術(shù)活動(dòng)《心中之星》中，圍繞“神舟五號(hào)”升向太空的事情，我讓孩子們來(lái)做名宇航員和楊利偉叔叔一起到太空去，去探測(cè)宇宙的奧秘。教師應(yīng)不斷的給孩子提供創(chuàng)造性嘗試創(chuàng)作的條件，引導(dǎo)孩子的思維經(jīng)歷單向、多向、正向、逆向、側(cè)向等過(guò)程。相信孩子，是孩子發(fā)揮創(chuàng)造力的興奮劑。因此在創(chuàng)造性美術(shù)活動(dòng)中我特別注重幼兒的求異思維的培養(yǎng)，以促進(jìn)幼兒思考問(wèn)題的流暢性，解決問(wèn)題的變通性，探索問(wèn)題的獨(dú)特性。所以，一個(gè)合格的指導(dǎo)教師應(yīng)深入了解本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，制定出適合幼兒發(fā)展的教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒在最近發(fā)展區(qū)獲得最大限度的發(fā)展。原因是他們本身所具備的技能技巧不能滿(mǎn)足他們旺盛的創(chuàng)作欲望。孩子的世界時(shí)五顏六色的。23歲的幼兒是最能培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好的年齡，也是剛能開(kāi)始接受這些東西的年齡，孩子是祖國(guó)的花朵未來(lái)的希望，家長(zhǎng)們不要讓孩子在這個(gè)年齡段就扼殺了孩子的興趣愛(ài)好，應(yīng)多鼓勵(lì)孩子去找到他們的興趣愛(ài)好，挖掘出他們的特長(zhǎng)等等。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新意識(shí)；繪畫(huà)教學(xué)當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越多的家長(zhǎng)更注重于孩子的學(xué)習(xí)，而忽略了孩子的趣味發(fā)展和興趣愛(ài)好，有的家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)掌握就行，但是有的孩子并不愿意學(xué)習(xí)，他們可能更喜歡其他的課程，比如繪畫(huà)，音樂(lè)，舞蹈，聲樂(lè)等，這些叫做興趣課程。論文作者簽名：日期：****年**月**日目 錄摘要???????????????????????????????????1關(guān)鍵詞????????????????????????????????? ?1一、了解兒童繪畫(huà)的特點(diǎn)?????????????????????????? 1二、首先營(yíng)造富于創(chuàng)造性思維的條件 ?????????????????????1創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境???????????????????????????2創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境???????????????????????????2三、內(nèi)容的多樣性????????????????????????????? 4通過(guò)美術(shù)欣賞發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維?????????????????????4鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)方法的多樣性????????????????????????4四、實(shí)施有利創(chuàng)造的指導(dǎo)方法?????????????????????????5啟發(fā)、誘導(dǎo)創(chuàng)作激情????????????????????????5共同討論作畫(huà)方法?????????????????????????5活動(dòng)中評(píng)價(jià)針對(duì)性強(qiáng)????????????????????????6怎樣指導(dǎo)23歲幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作 Xxxxxx學(xué)院 學(xué)前教育 xx指導(dǎo)教師：xxx摘要：繪畫(huà)是幼兒最喜歡的藝術(shù)活動(dòng)，是培養(yǎng)幼兒觀察力,想象力和動(dòng)手能力的良好途徑。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。第五篇：學(xué)前教育畢業(yè)論文山東師范大學(xué) 學(xué)前教育管理學(xué)院畢 業(yè) 論 文題 目: 怎樣指導(dǎo)23歲幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作 專(zhuān) 業(yè): 學(xué)前教育管理專(zhuān)業(yè) 學(xué)生姓名: 左玉珍 學(xué)生學(xué)號(hào): 25xxxxxx27 指導(dǎo)教師: 于 日 期: 2017年03月06號(hào)論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在指導(dǎo)教師下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作取得的成果。我要感謝所有的老師，為我們打下了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。[參考文獻(xiàn)] [1] （試行）解讀[M].江蘇出版社，2002，（4）：58112.[2] “常青樹(shù)”[N].中國(guó)教育報(bào)，2004，（6）[3] [J].安徽教育，1980，（4）：4043.[4] [D].南京師范大學(xué)，2007，（9）[5] 劉焱．兒童游戲通論[M]．北京：北京師范大學(xué)出版社，2004：53[6] [D].華東師范大學(xué)，2007，（5）謝辭通過(guò)此次畢業(yè)論文撰寫(xiě)，彌補(bǔ)了以前學(xué)習(xí)過(guò)程中很多的不足。例如：在科學(xué)領(lǐng)域教師利用自制的科學(xué)玩具，可以讓幼兒在玩中感知身邊的科學(xué)。（四）塑料類(lèi)材料生活中塑料制品比較容易搜集到，塑料杯、塑料瓶、塑料盆、筐簍、塑料袋等也比較常見(jiàn)。玩偶具有可愛(ài)、生動(dòng)、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。例如：在社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)時(shí)可能因?yàn)橥娼叹叩娜狈?，?dǎo)致課堂教學(xué)難以理解，教師應(yīng)自制一些符合教學(xué)題材的玩教具，就可以使抽象的道理變得淺顯易懂。（三）布、線類(lèi)材料作為幼兒園搜集這類(lèi)材料比較困難，但是教師可以留意搜集一些舊衣、舊床單、舊毛線、舊T恤、孩子的小白鞋等材料。利用廢舊的紙盒可以制作單幅單張的字卡，可以幫助幼兒學(xué)習(xí)單詞和生字；也可以制作多幅連續(xù)的圖片，這樣適合幼兒進(jìn)行故事欣賞、句型練習(xí)、對(duì)話練習(xí)、講述復(fù)述等。制作方法可以運(yùn)用紙張來(lái)繪畫(huà)，然后裁剪或粘貼等。這也便于自制玩教具的制作和運(yùn)用。例如：幼兒可以制作樹(shù)葉書(shū)簽；貝殼和石子上可以作畫(huà)，也可以做粘貼的壁畫(huà)；菜根也可以做成印章，既可以運(yùn)用于教學(xué)，也可以適用于游戲活動(dòng)中，都是很好的選擇。選材雖然重要，但是堆了好多材料后，教師就應(yīng)區(qū)分這些收集的材料，并分類(lèi)，根據(jù)材料來(lái)研究制作的方法了。所以一定要符合安全標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求。至于使用方面，應(yīng)考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，制作方便、可操作的實(shí)用性玩教具。以最低的成本制作成最適合教學(xué)的玩教具。那就要求自制玩教具構(gòu)思要新穎，外形要獨(dú)特，這樣能激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造。（三）趣味性學(xué)習(xí)的第一步是興趣，這要求自制玩教具要符合幼兒的審美情趣，來(lái)源于幼兒 的生活，能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，這樣幼兒才能積極配合，有助于教學(xué)過(guò)程的進(jìn)展。符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和水平。教師在制作前要根據(jù)課程教材考慮自制玩教具適宜的“用途”，把“做”和“用”相結(jié)合才能發(fā)揮自制教玩具的真實(shí)價(jià)值。家長(zhǎng)在引導(dǎo)幼兒的過(guò)程中應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，要讓幼兒體會(huì)到與父母在一起做玩具的樂(lè)趣，從而增進(jìn)親子之間感情。自制玩教具對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是家園同步。在制作玩教具的過(guò)程中，通過(guò)教師傳授制作方法、經(jīng)驗(yàn)和共同制作，成為幼兒的指導(dǎo)者和合作伙伴，便于更好的與幼兒溝通，也讓幼兒更多的了解教師，增進(jìn)師生之間的感情。（二）從教師的角度看。這樣幼兒通過(guò)交流合作，就會(huì)學(xué)著謙讓、諒解、友善和團(tuán)結(jié)互助。第四，自制玩教具的過(guò)程可以培養(yǎng)幼兒的合作能力。對(duì)幼兒的身心發(fā)展都有較好的發(fā)展和重要的作用。第二，幼兒在使用玩教具的過(guò)程中，遇到困難需要解決時(shí)，要通過(guò)不同的實(shí)驗(yàn)反復(fù)解決問(wèn)題，這個(gè)決定問(wèn)題的過(guò)程就鍛煉了幼兒小制作活動(dòng)的基本能力。這樣的特點(diǎn)既發(fā)揮了師幼的主動(dòng)性、創(chuàng)作性，又提高了幼兒活動(dòng)的興趣，便于幼兒的身心發(fā)展，這對(duì)幼兒園開(kāi)展園本課程和特色校園的文化建設(shè)起到了重要的作用。這樣啟發(fā)性較大，聯(lián)想的范圍較大，探索余地較寬，容易引起幼兒的好奇心和探索行為。一、自制玩教具的意義幼兒園自制玩教具，是一種教學(xué)或輔助教學(xué)的用品，它是教師根據(jù)教育需要和幼兒發(fā)展需求，對(duì)各種自然資源和材料，進(jìn)行收集、分類(lèi)、加工、改造、組合，重新進(jìn)行玩具教育因素設(shè)計(jì)后的產(chǎn)物。然而與此同時(shí)幼兒園的玩教具成為了幼兒教育中重要的學(xué)習(xí)資源，也對(duì)幼兒的身心發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展具有重要的作用。Design。關(guān)鍵詞：玩教具；自制；設(shè)計(jì)；開(kāi)發(fā)Research on the Exploitation and Utilization of Homemade Toys and Teaching Aids of KindergartenAbstract: Nowadays, using various kinds of waste materials from daily life and the nature to make toys and teaching aids has bee a new toymaking concept, which is internationally purpose of making homemade toys and teaching aids is to develop children’s prehensive skills in the process, satisfy them by sufficient activities and to gain knowledge and skills materials, ingenious design methods, rigorous strategy of educational design and workable educational measures are the indispensible factors for making an ideal homemade on the needs of children’s development and education, the homemade toys and teaching aids design should give full play to educational features and make full use of the educational factors to undertake educational activities, promoting children’s development to a better words: Toys and teaching aids。一個(gè)成功的自制玩教具，必備的因素有合適的材料、巧妙的設(shè)計(jì)方法以及研究的教育設(shè)計(jì)策略和可行的教育措施。第四篇：學(xué)前教育畢業(yè)論文學(xué)前教育畢業(yè)論文題目淺談?dòng)變簣@自制玩教具的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用姓名專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)學(xué)前教育指導(dǎo)教師目 錄一、自制玩教具的意義?????????????????????????（4）二、自制玩教具的作用?????????????????????????（4）（一）從幼兒的角度看???????????????????????（4）（二）從教師的角度看???????????????????????（5）（三）從家長(zhǎng)的角度看???????????????????????（5）三、自制玩具設(shè)計(jì)原則?????????????????????????（5）（一）教育性???????????????????????????（5）（二）科學(xué)性???????????????????????????（5）（三）趣味性???????????????????????????（5）（四）創(chuàng)新性???????????????????????????（6）（五）簡(jiǎn)易性???????????????????????????（6）（六）安全性???????????????????????????（6）四、自制玩教具的材料及方法??????????????????????（6）（一）自然類(lèi)材料?????????????????????????（6）（二）紙制品、印刷類(lèi)材料?????????????????????（6）（三）布、線類(lèi)材料????????????????????????（7）（四）塑料類(lèi)材料?????????????????????????（7）參考文獻(xiàn) ??????????????????????????????（8）謝詞 ????????????????????????????????（8）淺談?dòng)變簣@自制玩教具的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用摘要：利用各種廢舊生活材料或自然材料制作的玩具既能節(jié)能減排廢物利用又能達(dá)到因材施教的目的，是一種全新的玩具觀念。我要感謝所有的老師，為我們打下了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。[參考文獻(xiàn)] [1] （試行）解讀[M].江蘇出版社，2002，（4）：58112.[2] “常青樹(shù)”[N].中國(guó)教育報(bào)，2004，（6）[3] [J].安徽教育，1980，（4）：4043.[4] [D].南京師范大學(xué)，2007，（9）[5] 劉焱．兒童游戲通論[M]．北京：北京師范大學(xué)出版社，2004：53[6] [D].華東師范大學(xué)，2007，（5）[7] 王曉芬．從幼兒教師自制玩具的演變看其教育觀的變化[D]．學(xué)前教育，2005，(12)謝辭通過(guò)此次畢業(yè)論文撰寫(xiě)，彌補(bǔ)了以前學(xué)習(xí)過(guò)程中很多的不足。例如：在科學(xué)領(lǐng)域教師利用自制的科學(xué)玩具，可以讓幼兒在玩中感知身邊的科學(xué)。（四）塑料類(lèi)材料生活中塑料制品比較容易搜集到，塑料杯、塑料瓶、塑料盆、筐簍、塑料袋等也比較常見(jiàn)。玩偶具有可愛(ài)、生動(dòng)、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。例如：在社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)時(shí)可能因?yàn)橥娼叹叩娜狈?，?dǎo)致課堂教學(xué)難以理解，教師應(yīng)自制一些符合教學(xué)題材的玩教具，就可以使抽象的道理變得淺顯易懂。（三）布、線類(lèi)材料作為幼兒園搜集這類(lèi)材料比較困難，但是教師可以留意搜集一些舊衣、舊床單、舊毛線、舊T恤、孩子的小白鞋等材料。利用廢舊的紙盒可以制作單幅單張的字卡，可以幫助幼兒學(xué)習(xí)單詞和生字；也可以制作多幅連續(xù)的圖片，這樣適合幼兒進(jìn)行故事欣賞、句型練習(xí)、對(duì)話練習(xí)、講述復(fù)述等。制作方法可以運(yùn)用紙張來(lái)繪畫(huà)，然后裁剪或粘貼等。這也便于自制玩教具的制作和運(yùn)用。例如：幼兒可以