學(xué)前教育畢業(yè)論文選題(參考版)
2024-11-04 03:54本頁面
【正文】 如：幼兒園音樂欣賞活動(dòng)的教學(xué)隨筆幼兒園歌唱活動(dòng)的教學(xué)隨筆幼兒園音樂活動(dòng)的教學(xué)隨筆幼兒園音樂欣賞活動(dòng)的教學(xué)反思幼兒園歌唱活動(dòng)的教學(xué)反思幼兒園音樂活動(dòng)的教學(xué)反思。幼兒園科學(xué)活動(dòng)類：觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng)：好吃的花生；滑滑的海帶；各種各樣的糖果；大大小小的蛋寶寶； 觀察蝌蚪；各種各樣的紙制品；觀察一串紅；水果里的種子； 我喜歡的水果；我們的身體（自定一個(gè)部位）；實(shí)驗(yàn)操作型活動(dòng)：神奇的罐子；會(huì)唱歌的瓶子；好玩的磁鐵；它們能吹出泡泡嗎； 蛋寶寶立起來；好玩的彈性物品；神奇的摩擦；好玩的電動(dòng)玩具； 沉??；有趣的連接；科學(xué)討論型活動(dòng)：動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣；動(dòng)物怎么過冬；神奇的天空；媽媽肚子里的寶寶； 它們是怎么保護(hù)自己的；我們需要干凈的河水；茶葉是樹葉嗎； 你喜歡什么聲音；技術(shù)操作型活動(dòng)我讓電筒亮起來；有趣的不倒翁；美麗的音樂噴泉；神奇的紙杯； 小車跑起來；自制小水車；風(fēng)車轉(zhuǎn)起來；自制噴水壺； 幼兒園健康活動(dòng)類：跑步活動(dòng)的設(shè)計(jì)例如：小班：風(fēng)聲和樹葉；中班：長(zhǎng)江黃河；大班：追逐跑；跳躍活動(dòng)的設(shè)計(jì)例如：小班：小青蛙學(xué)本領(lǐng)投擲活動(dòng)的設(shè)計(jì)例如：大班：學(xué)做解放軍平衡活動(dòng)的設(shè)計(jì) 例如：大班：平衡凳利用生活中廢舊物品活動(dòng)的設(shè)計(jì) 例如：大班：有趣的報(bào)紙利用生活中日常用品活動(dòng)的設(shè)計(jì) 例如：大班:玩椅子常見體育器材活動(dòng)的設(shè)計(jì)例如:中班：好玩的呼啦圈；大班：運(yùn)球幼兒園美術(shù)活動(dòng)類：繪畫類：小魚吹泡泡（小班）；美麗的蝴蝶（小班）；媽媽的新發(fā)型（中班）； 未來的房子（大班）；樹葉的故事（大班）；手工類：大獅子（小班撕貼）；一盤點(diǎn)心（小班泥塑）；紙杯花（中班紙工）；愛心禮物（中班紙工）；我們的社區(qū)（大班紙和紙箱造型）美術(shù)欣賞類： 秋天的樹葉（中班）；桃（中班）；圣母與子（大班）；米羅的畫（大班）； 中外建筑（大班）； 幼兒園音樂教育類：幼兒園音樂欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)錄幼兒園歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)錄幼兒園音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)錄三、教育隨筆類內(nèi)容限定為自己在幼兒園教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和生活活動(dòng)中遇到的問題、發(fā)生的事件以及解決這些問題和事件采取的方法、措施或手段和在此過程中自身的收獲。1設(shè)計(jì)并組織看圖講述活動(dòng)《大象救兔子》。1設(shè)計(jì)并組織聽說游戲《山上有個(gè)木頭人》。設(shè)計(jì)并組織聽說游戲《頂鍋蓋》。設(shè)計(jì)并組織談話活動(dòng)《我的媽媽》。設(shè)計(jì)并組織談話活動(dòng)《多彩的服裝》。春天怎么來？草綠了，春天就從綠色里跳出來。第二天，小蝸牛把厚厚一疊信交給小兔，讓它給森林里的每一個(gè)朋友送去。一天下午，一群螞蟻正忙著搬東西，它們從蝸牛身邊走過，小蝸牛友好的向它們微笑?！?小兔說：“只要我醒著，我愿意為朋友送好消息。設(shè)計(jì)并組織幼兒園故事活動(dòng)《微笑》 《微笑》小鳥說：“只要我醒著，我隨時(shí)愿意為朋友唱歌。我是勤快人，我是勤快人，我全身都不痛。幼兒園語言活動(dòng)類：設(shè)計(jì)并組織幼兒園詩歌活動(dòng)《捉迷藏》捉 迷 藏云朵用長(zhǎng)長(zhǎng)的手帕，把太陽的眼睛蒙住，顏色寶寶們找一個(gè)喜歡的地方，靜悄悄地躲了起來，綠色躲在大樹里，黃色躲在菊花里，白色躲在棉花里，藍(lán)色躲在池塘里，紅色躲在蘑菇里，手帕解開了，太陽睜開眼，一個(gè)一個(gè)找出來了??設(shè)計(jì)并組織幼兒園詩歌活動(dòng)《懶惰蟲和勤快人》 懶惰蟲和勤快人你是懶惰蟲，你是懶惰蟲，你呆著不想動(dòng)。1設(shè)計(jì)并組織情景表演活動(dòng)《合作真快樂》。1設(shè)計(jì)并組織價(jià)值澄清活動(dòng)《我們不玩火》。設(shè)計(jì)并組織角色扮演活動(dòng)《小鼻子真靈》。設(shè)計(jì)并組織情境討論活動(dòng)《水的用處》。設(shè)計(jì)并組織情境討論活動(dòng)《大家一起玩》。設(shè)計(jì)并組織情境討論活動(dòng)《好玩的沙發(fā)墊》。設(shè)計(jì)并組織情感表演活動(dòng)《猜猜我有多愛你》?！叭藖懑偂爆F(xiàn)象及其教育策略的研究 “告狀”行為的研究及其指導(dǎo)策略 (專)科院校的培養(yǎng)規(guī)格與模式的研究 “告狀”行為的研究及指導(dǎo)策略 、開發(fā)、利用情況調(diào)研 “跳級(jí)”存在的問題及對(duì)策第四篇：學(xué)前教育畢業(yè)論文選題列表演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案學(xué)前教育畢業(yè)論文選題列表1．試論陳鶴琴幼兒教育思想的現(xiàn)實(shí)意義 2．試論陶行知幼兒教育思想的現(xiàn)實(shí)意義 3．試論張雪門幼兒教育思想的現(xiàn)實(shí)意義 4．論游戲是幼兒園的基本教育活動(dòng) 5．傳統(tǒng)游戲（或玩具）的教育價(jià)值探新 6．論幼兒入園前的準(zhǔn)備7．家、園合作是幼兒教育發(fā)展的必然趨勢(shì) 8．試論幼兒園應(yīng)成為社區(qū) 9．幼兒提問的研究10．幼兒（小班托班）自我服務(wù)能力的調(diào)查11．幼兒（大中班）自我服務(wù)及參與家庭勞動(dòng)情況的調(diào)查 12．幼兒教育小學(xué)化（非正?；﹥A向的調(diào)查分析 13．班級(jí)中幼兒伙伴交往情況的觀察分析 14．幼兒同伴交往中混齡交往的研究 15．教師對(duì)幼兒游戲的參與與指導(dǎo)問題
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