【正文】 學前教育專業(yè)男生的心理問題及對策研究黃石家庭幼兒玩具選購的調(diào)查研究幼兒教師的暗示對幼兒發(fā)展的影響關(guān)于幼兒欺負行為及其干預(yù)策略的研究科學教育中探究性學習研究幼兒園體育活動中存在的問題及對策陳鶴琴幼兒教育思想對我國學前教育發(fā)展的啟示研究幼兒審美與創(chuàng)造力的研究幼兒園語言教育的方式與策略男生選擇幼兒教師這一職業(yè)的原因分析關(guān)于父親角色對幼兒社會性發(fā)展的影響的研究幼兒家庭閑暇教育的個案研究中班、小班教師在與幼兒互動中使用言語的對比分析關(guān)于幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象及其教育策略的研究少數(shù)民族地區(qū)不同風俗習慣等對幼兒發(fā)展的影響研究關(guān)于家長對幼兒園開展雙語教育的認識研究。1．家、園、社區(qū)協(xié)同教育研究 3．家園溝通中的問題及其改善策略研究 4．幼兒園親子活動的有效性研究 5．新入園幼兒家長輔導研究6．家庭中玩具的選擇、運用與指導研究7．有特殊需要兒童的早期教育狀況與對策的研究 8．提高0—3歲兒童家長保教能力的研究 9．緩解新生入園焦慮的對策研究 10． （七）教師專業(yè)發(fā)展與教師教育本方向涉及學前教育師資職前培養(yǎng)與職后培訓的現(xiàn)狀、問題及改革措施研究；學前教育師資的專業(yè)成長規(guī)律及專業(yè)標準研究；各類教師教育機構(gòu)的課程與教學研究；我國學前教育教師教育體系的建立和完善的研究。1．幼兒園課程方案的審核與監(jiān)管研究 2．幼兒園課程評價與監(jiān)測體系建設(shè)研究 3．農(nóng)村幼兒園課程現(xiàn)狀調(diào)查研究4．幼兒園與小學教學內(nèi)容與方法的銜接狀況與改進研究 5．西部地區(qū)農(nóng)村學前一年混齡教育課程研究 7．幼兒園集體教學活動的適宜性與有效性研究 9．幼兒園多媒體教學手段的合理運用研究 10．幼兒園課程管理研究11．不同經(jīng)濟文化背景下幼兒園課程的適宜性研究 12．幼兒園活動區(qū)活動的現(xiàn)狀、問題與對策研究 13．運用動態(tài)評價指導幼兒學習的研究14．整合觀念下各領(lǐng)域教育有機聯(lián)系、相互滲透研究 15． （五）游戲與玩具研究幼兒園游戲的現(xiàn)狀與問題，幼兒園游戲的創(chuàng)新與發(fā)展，游戲材料的開發(fā)與利用，幼兒園教玩具的開發(fā)與利用等研究。1． 區(qū)域?qū)W前教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及對策研究 2． 學前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的編制與執(zhí)行研究3． 學前教育管理體制與機制的歷史、現(xiàn)狀、問題與對策研究4．民辦幼兒園的發(fā)展與管理研究5．以社區(qū)為依托發(fā)展早期教育的研究6．小區(qū)配套幼兒園的建設(shè)與管理研究7．幼兒園收費標準及有關(guān)政策的研究8．發(fā)展農(nóng)村學前教育的途徑與方法研究9．學前教育機構(gòu)分級分類管理與質(zhì)量監(jiān)控研究10．各級教研部門的職能與作用發(fā)揮機制研究 11．幼兒園人力資源管理問題的研究12．幼兒園文化建設(shè)的研究13．幼兒園安全管理的研究16．縣域農(nóng)村學前教育發(fā)展機制改革研究17．示范性幼兒園在“廣覆蓋保基本”的公共學前教育體系中的位置與作用研究（二）學前兒童發(fā)展與教育本方向涉及學前兒童身體、認知、情感和社會性等方面的發(fā)展，以及各種有利于學前兒童發(fā)展的培養(yǎng)策略的研究。請同學們及時與相關(guān)老師聯(lián)系，以便在選題時獲得老師的指導和幫助，確保選題的質(zhì)量。本科學生一人一題，?？茖W生一組一題，題目不得重復。1．家、園、社區(qū)協(xié)同教育研究 3．家園溝通中的問題及其改善策略研究 4．幼兒園親子活動的有效性研究 5．新入園幼兒家長輔導研究6．家庭中玩具的選擇、運用與指導研究 7．有特殊需要兒童的早期教育狀況與對策的研究 8．提高0—3歲兒童家長保教能力的研究 9．緩解新生入園焦慮的對策研究 10．提高幼兒家長教育效能感的研究 （七）教師專業(yè)發(fā)展與教師教育本方向涉及學前教育師資職前培養(yǎng)與職后培訓的現(xiàn)狀、問題及改革措施研究；學前教育師資的專業(yè)成長規(guī)律及專業(yè)標準研究；各類教師教育機構(gòu)的課程與教學研究；我國學前教育教師教育體系的建立和完善的研究。1．幼兒園課程方案的審核與監(jiān)管研究 2．幼兒園課程評價與監(jiān)測體系建設(shè)研究 3．農(nóng)村幼兒園課程現(xiàn)狀調(diào)查研究4．幼兒園與小學教學內(nèi)容與方法的銜接狀況與改進研究 5．西部地區(qū)農(nóng)村學前一年混齡教育課程研究 7．幼兒園集體教學活動的適宜性與有效性研究 9．幼兒園多媒體教學手段的合理運用研究 10．幼兒園課程管理研究11．不同經(jīng)濟文化背景下幼兒園課程的適宜性研究 12．幼兒園活動區(qū)活動的現(xiàn)狀、問題與對策研究 13．運用動態(tài)評價指導幼兒學習的研究14．整合觀念下各領(lǐng)域教育有機聯(lián)系、相互滲透研究 15．各領(lǐng)域教育實施的有效途徑和方法研究 （五）游戲與玩具研究幼兒園游戲的現(xiàn)狀與問題，幼兒園游戲的創(chuàng)新與發(fā)展，游戲材料的開發(fā)與利用，幼兒園教玩具的開發(fā)與利用等研究。1． 區(qū)域?qū)W前教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及對策研究 2． 學前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的編制與執(zhí)行研究3． 學前教育管理體制與機制的歷史、現(xiàn)狀、問題與對策研究 4．民辦幼兒園的發(fā)展與管理研究 5．以社區(qū)為依托發(fā)展早期教育的研究 6．小區(qū)配套幼兒園的建設(shè)與管理研究 7．幼兒園收費標準及有關(guān)政策的研究 8．發(fā)展農(nóng)村學前教育的途徑與方法研究9．學前教育機構(gòu)分級分類管理與質(zhì)量監(jiān)控研究 10．各級教研部門的職能與作用發(fā)揮機制研究 11．幼兒園人力資源管理問題的研究 12．幼兒園文化建設(shè)的研究 13．幼兒園安全管理的研究 16．縣域農(nóng)村學前教育發(fā)展機制改革研究17．示范性幼兒園在“廣覆蓋保基本”的公共學前教育體系中的位置與作用研究 （二）學前兒童發(fā)展與教育本方向涉及學前兒童身體、認知、情感和社會性等方面的發(fā)展，以及各種有利于學前兒童發(fā)展的培養(yǎng)策略的研究。1．家、園、社區(qū)協(xié)同教育研究 3．家園溝通中的問題及其改善策略研究 4．幼兒園親子活動的有效性研究 5．新入園幼兒家長輔導研究6．家庭中玩具的選擇、運用與指導研究7．有特殊需要兒童的早期教育狀況與對策的研究 8．提高0—3歲兒童家長保教能力的研究 9．緩解新生入園焦慮的對策研究 10．提高幼兒家長教育效能感的研究（七）教師專業(yè)發(fā)展與教師教育本方向涉及學前教育師資職前培養(yǎng)與職后培訓的現(xiàn)狀、問題及改革措施研究；學前教育師資的專業(yè)成長規(guī)律及專業(yè)標準研究；各類教師教育機構(gòu)的課程與教學研究；我國學前教育教師教育體系的建立和完善的研究。1．幼兒園課程方案的審核與監(jiān)管研究 2．幼兒園課程評價與監(jiān)測體系建設(shè)研究 3．農(nóng)村幼兒園課程現(xiàn)狀調(diào)查研究4．幼兒園與小學教學內(nèi)容與方法的銜接狀況與改進研究 5．西部地區(qū)農(nóng)村學前一年混齡教育課程研究 7．幼兒園集體教學活動的適宜性與有效性研究 9．幼兒園多媒體教學手段的合理運用研究 10．幼兒園課程管理研究11．不同經(jīng)濟文化背景下幼兒園課程的適宜性研究 12．幼兒園活動區(qū)活動的現(xiàn)狀、問題與對策研究 13．運用動態(tài)評價指導幼兒學習的研究14．整合觀念下各領(lǐng)域教育有機聯(lián)系、相互滲透研究 15．各領(lǐng)域教育實施的有效途徑和方法研究（五）游戲與玩具研究幼兒園游戲的現(xiàn)狀與問題，幼兒園游戲的創(chuàng)新與發(fā)展，游戲材料的開發(fā)與利用，幼兒園教玩具的開發(fā)與利用等研究。1． 區(qū)域?qū)W前教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及對策研究 2． 學前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的編制與執(zhí)行研究3． 學前教育管理體制與機制的歷史、現(xiàn)狀、問題與對策研究 4．民辦幼兒園的發(fā)展與管理研究 5．以社區(qū)為依托發(fā)展早期教育的研究 6．小區(qū)配套幼兒園的建設(shè)與管理研究 7．幼兒園收費標準及有關(guān)政策的研究 8．發(fā)展農(nóng)村學前教育的途徑與方法研究9．學前教育機構(gòu)分級分類管理與質(zhì)量監(jiān)控研究 10．各級教研部門的職能與作用發(fā)揮機制研究 11．幼兒園人力資源管理問題的研究 12．幼兒園文化建設(shè)的研究 13．幼兒園安全管理的研究 16．縣域農(nóng)村學前教育發(fā)展機制改革研究17．示范性幼兒園在“廣覆蓋?；尽钡墓矊W前教育體系中的位置與作用研究（二）學前兒童發(fā)展與教育本方向涉及學前兒童身體、認知、情感和社會性等方面的發(fā)展，以及各種有利于學前兒童發(fā)展的培養(yǎng)策略的研究。學生可以選擇其中的題目，也可以以《指南》的內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合自己的需要和條件自行確定論文題目，不必拘泥于這些題目，還可以完全自擬題目，但必須要求立足實踐，根據(jù)充足，數(shù)據(jù)真實，研究內(nèi)容和目標明確，具有一定的研究價值。1．家、園、社區(qū)協(xié)同教育研究3．家園溝通中的問題及其改善策略研究4．幼兒園親子活動的有效性研究5．新入園幼兒家長輔導研究6．家庭中玩具的選擇、運用與指導研究7．有特殊需要兒童的早期教育狀況與對策的研究8．提高0—3歲兒童家長保教能力的研究9．緩解新生入園焦慮的對策研究10．提高幼兒家長教育效能感的研究（八）教師專業(yè)發(fā)展與教師教育本方向主要涉及學前教育師資職前培養(yǎng)與職后培訓的現(xiàn)狀、問題及改革措施研究；學前教育師資的專業(yè)成長規(guī)律及專業(yè)標準研究；各類教師教育機構(gòu)的課程與教學研究；我國學前教育教師教育體系的建立和完善的研究等。1．幼兒園課程方案的審核與監(jiān)管研究2．幼兒園課程評價與監(jiān)測體系建設(shè)研究3．農(nóng)村幼兒園課程現(xiàn)狀調(diào)查研究4．幼兒園與小學教學內(nèi)容與方法的銜接狀況與改進研究5．西部地區(qū)農(nóng)村學前一年混齡教育課程研究7．幼兒園集體教學活動的適宜性與有效性研究9．幼兒園多媒體教學手段的合理運用研究10．幼兒園課程管理研究11．不同經(jīng)濟文化背景下幼兒園課程的適宜性研究12．幼兒園活動區(qū)活動的現(xiàn)狀、問題與對策研究13．運用動態(tài)評價指導幼兒學習的研究14．整合觀念下各領(lǐng)域教育有機聯(lián)系、相互滲透研究15．各領(lǐng)域教育實施的有效途徑和方法研究（五）游戲與玩具研究本方向主要涉及幼兒園游戲的現(xiàn)狀與問題，幼兒園游戲的創(chuàng)新與發(fā)展，游戲材料的開發(fā)與利用，幼兒園教玩具的開發(fā)與利用等研究。1．幼兒科學探索過程的技能（觀察、分類、運用時空、確立關(guān)系、數(shù)量化、測量、實驗、解釋數(shù)據(jù)、