【正文】 1．幼兒教師維護(hù)權(quán)利途徑及效果的研究2．幼兒園教師的工作狀況與工作環(huán)境研究 3．專業(yè)刊物在幼兒園教師專業(yè)發(fā)展中的作用 4．幼兒師范院校調(diào)整政策及其影響的研究5．各國幼兒園教師政策、法律及其對我國的啟示研究6．幼兒教師職后培訓(xùn)有效模式的研究 7．教育技術(shù)與教師專業(yè)成長研究8．教師的自身職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)理想對其發(fā)展的研究 9．學(xué)前教育專業(yè)免費(fèi)師范生培養(yǎng)與就業(yè)情況調(diào)查研究 10．幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入機(jī)制及標(biāo)準(zhǔn)的研究11．幼兒園各類崗位人員的準(zhǔn)入的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研究 12．學(xué)前教育專業(yè)的辦學(xué)資質(zhì)與標(biāo)準(zhǔn)化研究13．幼兒園不同學(xué)歷學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生工作適應(yīng)狀況研究 14．本科與高職院校學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)改革研究 15．學(xué)前教育本科、高職高專、中專系列教材建設(shè)研究 16．高職高專學(xué)前教育專業(yè)生源質(zhì)量調(diào)查與分析研究 17．學(xué)前教育專業(yè)初中起點(diǎn)五年制專科培養(yǎng)模式研究 19．農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)模式與方法的研究 20．基于幼兒園實(shí)踐的教師發(fā)展評價研究 21．不同辦園體制下幼兒教師生存狀態(tài)的研究 1學(xué)前教育管理體制改革研究 2區(qū)域?qū)W前教育政策研究 3學(xué)前教育辦學(xué)體制改革研究4農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的問題與對策研究 5發(fā)揮公辦幼兒園示范性作用研究 6民辦幼兒園發(fā)展模式研究 7幼兒教育普及化與優(yōu)質(zhì)化研究8幼兒園教育特色構(gòu)建和質(zhì)量提高研究 9學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)研究 10學(xué)前教育課程開發(fā)與應(yīng)用研究 11幼兒園教育活動評價指標(biāo)體系研究 12園本培訓(xùn)及園本教科研建設(shè)研究 13學(xué)前教育游戲活動資源開發(fā)與應(yīng)用研究14家庭教育在學(xué)前教育中作用研究 15提升幼兒園教師專業(yè)化水平的研究 16幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn)研究17幼兒園教育質(zhì)量評估指標(biāo)體系研究18構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系的保障機(jī)制研究非營利性民辦幼兒園良性發(fā)展的機(jī)制研究（二）學(xué)前教育質(zhì)量評價體系構(gòu)建研究（三）職后幼教師資培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)、模式與課程研究（四）普惠性幼兒園的基本標(biāo)準(zhǔn)和維持體系研究(五)政府主導(dǎo)發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)踐模式研究1．幼兒教師心理素質(zhì)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略研究2．單親家庭（貧困家庭）子女的心理健康教育研究3．幼兒的非智力因素研究4．我國當(dāng)前幼兒教育改革現(xiàn)狀及問題 5．獨(dú)生子女問題研究6．我國民辦幼兒園辦學(xué)的困境及其改革 7．幼兒教學(xué)中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)研究8．幼兒成長記錄袋使用研究 9．幼兒園綜合實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究10．幼兒心理健康教育研究 11．幼兒教師角色轉(zhuǎn)變與適應(yīng)研究12．城鄉(xiāng)兒童教育機(jī)會均等的考察與反思 13．試論幼兒教師資源的有效配置14．公立園與民辦園發(fā)展環(huán)境比較研究15．XX地區(qū)幼兒教育資源配置公平性調(diào)研 21.“兒童參與”理念對學(xué)前教育改革的啟示 （觀察與實(shí)踐） （或玩具）的教育價值探新 （音樂、科學(xué)、語言、數(shù)學(xué)、游戲、區(qū)域）活動中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng) 、問題與指導(dǎo)策略 民辦幼兒園師資現(xiàn)狀的調(diào)查研究；基于幼兒身心發(fā)展關(guān)鍵期的適時施教研究；幼兒園教育環(huán)境與幼兒心理發(fā)展研究；幼兒游戲設(shè)計(jì)研究；提高幼兒教師素質(zhì)的方法與途徑研究；6．幼兒教師職后培訓(xùn)有效模式的研究 7．教育技術(shù)與教師專業(yè)成長研究8．教師的自身職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)理想對其發(fā)展的研究 9．學(xué)前教育專業(yè)免費(fèi)師范生培養(yǎng)與就業(yè)情況調(diào)查研究 10．幼兒教師培。1．民間游戲引入幼兒園教育的研究 2．幼兒園玩教具基本配置的研究3．游戲資源及其開發(fā)的研究4．有特殊需要兒童的支持性游戲研究5．不同年齡段幼兒游戲特點(diǎn)及教育策略的研究 6．游戲中的幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展評估與教育支持研究7．不同年齡班角色游戲中模擬實(shí)物與替代物作用與效果的比較研究 8．不同結(jié)構(gòu)游戲材料與幼兒游戲行為的關(guān)系研究 9．結(jié)構(gòu)游戲材料的投放方式與游戲中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)研究 10．沙水游戲的輔助材料投放與游戲中的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)研究 12．幼兒文學(xué)作品鑒賞與表演游戲的開展研究 13．運(yùn)動性游戲的挑戰(zhàn)性與安全性研究 14．益智區(qū)材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系 15．幼兒合作游戲的年齡特點(diǎn)及其促進(jìn)研究 16．農(nóng)村大班額背景下游戲活動的開展研究 17．混齡幼兒共同游戲的組織與指導(dǎo)研究 18．幼兒自發(fā)游戲的觀察、 （六）家庭、幼兒園、社區(qū)協(xié)同教育本方向主要涉及幼兒園與家庭、社區(qū)在學(xué)前教育兒童教育領(lǐng)域的相互支持、協(xié)作與配合研究，關(guān)注幼兒園、家庭與社會協(xié)調(diào)教育的現(xiàn)狀，研究幼兒園、家庭與社區(qū)有效配合的途徑與方法。1．幼兒科學(xué)探索過程的技能（觀察、分類、運(yùn)用時空、確立關(guān)系、數(shù)量化、測量、實(shí)驗(yàn)、解釋數(shù)據(jù)、下定義等）培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方式的研究 2．幼兒科學(xué)領(lǐng)域的“核心經(jīng)驗(yàn)”及其獲得方式研究 3．幼兒對于數(shù)量關(guān)系的理解及其數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)研究 4．幼兒數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)及其教學(xué)策略研究 5．幼兒想象力發(fā)展的支持性策略研究 6．幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展實(shí)踐研究 7．幼兒園漢語和少數(shù)民族語言雙語教學(xué)研究 8．幼兒自我概念獲得方式的研究9．不同依戀關(guān)系的幼兒入園適應(yīng)教育方案研究 10．幼兒自我控制能力的培養(yǎng)研究 11．有特殊需要幼兒的教育干預(yù)方案研究 12．嬰幼兒情感情緒表現(xiàn)及教師回應(yīng)策略的研究 13．幼兒合作能力培養(yǎng)的研究14．幼兒對于規(guī)則的理解與執(zhí)行力研究 15． (三)幼兒園健康與安全教育1．幼兒園安全制度建設(shè)現(xiàn)狀與對策研究 2．幼兒園保育保健質(zhì)量評估體系研究 3．幼兒健康行為與健康教育研究 4．03歲幼兒的健康教育研究 5．農(nóng)村幼兒的健康現(xiàn)狀與教育研究 6．幼兒戶外體育鍛煉研究 7．幼兒體育與幼兒安全研究 8．幼兒園保健老師的專業(yè)發(fā)展研究 9．幼兒安全教育問題的研究10．幼兒自我保護(hù)能力發(fā)展特點(diǎn)及其教育活動設(shè)計(jì)研究 11．因地制宜開展體育活動實(shí)踐研究 12． （四）幼兒園的課程本方向涉及幼兒園課程的現(xiàn)狀與問題，幼兒園課程的改革和發(fā)展，幼兒園教育活動的組織形式與方法策略，幼兒園課程資源的挖掘與利用，幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用等研究。學(xué)前教育理論研究新時期兒童觀與教育觀的變革 當(dāng)今世界學(xué)前教育新動向 “XXXX”及其對我國學(xué)前教育的啟示陶行知生活教育理論對當(dāng)今幼兒教育的啟示知名教育家教育思想研究兒童發(fā)展研究角色游戲中性別角色意識的建立 幼兒對于規(guī)則的理解與執(zhí)行力研究 學(xué)前兒童社會性發(fā)展研究教師專業(yè)發(fā)展研究公立幼兒園教師福利待遇調(diào)查分析 學(xué)前專業(yè)學(xué)生就業(yè)期望調(diào)查研究 農(nóng)村幼兒園師資現(xiàn)狀分析及對策 高師學(xué)前專業(yè)課程設(shè)置分析 幼兒園男教師專業(yè)發(fā)展研究幼兒園不同學(xué)歷學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生工作適應(yīng)狀況研究不同辦園體制下幼兒教師生存狀態(tài)的研究 非在編幼兒教師的待遇和社會保障問題研究課程與教學(xué)研究戲劇化教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的作用挫折教育的多種形式 恰當(dāng)運(yùn)用賞識教育淺析教師的感染力對孩子的影響 手指游戲在幼兒一日生活中的運(yùn)用 淺談幼兒園音樂活動中的節(jié)奏訓(xùn)練幼兒語言活動中教師的提問 在美術(shù)活動中如何激發(fā)幼兒興趣 區(qū)角活動中幼兒的創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 如何在保育環(huán)節(jié)中護(hù)理體弱兒童 音樂活動中游戲環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè) 民間游戲在幼兒體育活動中的利用幼兒園管理研究家長對幼兒在園意外傷害可接受程度調(diào)查 現(xiàn)行幼兒園安全評估指標(biāo)有效性研究幼兒園安全教育內(nèi)容探索 幼兒教師安全教育能力調(diào)查不同辦園體制下幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)政策的研究發(fā)展公益性幼兒園政策與保障機(jī)制研究不同類型幼兒園生存狀態(tài)的研究 示范性幼兒園在公共學(xué)前教育體系中的示范性作用研究早期教育與家庭教育研究 以社區(qū)為依托發(fā)展早期教育的研究嬰兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析 父親參與早期教育研究 嬰兒活動環(huán)境創(chuàng)設(shè) 家庭嬰兒護(hù)理的指導(dǎo)要點(diǎn) 嬰兒美勞活動與探索能力培養(yǎng) 早期教育中的特殊兒童甄別方法初探 淺談家長的幼兒美術(shù)教育誤區(qū)及教育農(nóng)村學(xué)前教育研究農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)模式與方法的研究 新政策背景下農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園建設(shè)中的師資問題研究農(nóng)村幼兒園戶外活動研究更多參考選題幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)之我見 關(guān)于早操音樂選擇之我見 大班早期閱讀的指導(dǎo)策略 繪本閱讀的價值和意義 淺談幼兒園美術(shù)活動的教育功能如何讓幼兒在語言活動中發(fā)展思維創(chuàng)造力幼兒審美性觀察能力培養(yǎng)初探 幼兒畫欣賞與評價的標(biāo)準(zhǔn)初探 探索進(jìn)行音樂繪畫的教學(xué)方法 美術(shù)活動中游戲性教學(xué)的探討 如何開展幼兒玩色游戲范例如何對幼兒繪畫想象影響的實(shí)驗(yàn)研究如何培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣歌謠在幼兒英語教學(xué)中的作用具體表現(xiàn)讓語言角“活”起來 重視幼兒英語語感的培養(yǎng) 幼兒園繪本教學(xué)中的提問策略 如何培養(yǎng)3—4歲幼兒的口語表達(dá)能力 早期閱讀理論在幼兒語言活動中的運(yùn)用 解讀幼兒對于文學(xué)作品喜好的“重復(fù)”幼兒角色游戲中的隨機(jī)教育 如何指導(dǎo)幼兒的表演游戲 淺談幼兒體育游戲設(shè)計(jì)的注意點(diǎn)怎樣應(yīng)對幼兒角色游戲中的性別刻板印象 角色游戲中回應(yīng)幼兒生成活動的策略 在自主游戲注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力 淺談活動區(qū)游戲的觀察和指導(dǎo)開放性活動對幼兒語言交往能力的影響 幼兒園大型活動的現(xiàn)狀調(diào)查與分析 科學(xué)活動中科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的策略科學(xué)游戲材料的研究 數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)的策略 幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理與活動設(shè)計(jì) 幼兒數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)活動的研究（一）學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與管理本方向涉及學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，存在的主要問題，各地針對具體的問題進(jìn)行的政策探究和實(shí)踐探索；幼兒園發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題，在幼兒園管理過程中針對具體問題開展的研究和探索；學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保教質(zhì)量評價與監(jiān)控的研究。本選題指南只是提供一些大致的研究范圍和方向，學(xué)生可以在指南的基礎(chǔ)之上自行設(shè)定題目，也可以選擇指南中沒有包含到的題目。 中外翻譯比較 Translation Principle of Brand Names and Brand Culture商標(biāo)名的翻譯原則 Translation of English and Chinese Trademarks From the Approach of Functional Equivalence 從功能對等的角度論英漢商標(biāo)翻譯 on the Feature of Business English Vocabulary and its Translation Tactics 商務(wù)英語詞匯的特征分析及翻譯策略 Cultural Turn in Translation of Business English論商務(wù)英語翻譯中的文化轉(zhuǎn)向 Tentative Study on the Principles and Mechanism of Brand Name Translation 試論商標(biāo)名稱的翻譯原則與機(jī)制 of Business Words of Chinese Characteristic具有中國特色商業(yè)詞匯的英譯 of Correct Words in Translation在翻譯中如何準(zhǔn)確選詞 Study of the Translation of Sports Terms 體育專有名詞的翻譯 Differences and Idiomatic Expressions in Translation 論翻譯中的文化差異及習(xí)慣表達(dá)法 Factors and Limitations in Translation 翻譯的文化因素局限性 of English and Chinese Proverbs 英漢諺語的互譯 Gaps in Chinese and English InterTranslation 英漢互譯的詞義差異 Negation in Translation 論正說反譯和反說正譯 Translation of English Film Names英文電影片名的翻譯策略與翻譯方法研究 Analysis of the English Translation of the Information about Scenic Spots in Jiujiang ______旅游景點(diǎn)資料的英譯錯誤分析 Titles and Their Translation——A crosscultural perspective從跨文化角度分析電影片名及其翻譯 Most Favorable Method for Translating Foreign Words intoChinese 音意兼譯—外來詞中譯之首選方法 Theory of “Dynamic Equivalence” and its Application in E/C Translation等效翻譯理論及其在英漢翻譯中的應(yīng)用 in Sense, Sound and FormOn Translation of English Trademarks into Chinese 意美、音美、形美英文商標(biāo)的漢譯 Transform of Parts of Speech in Translation 論翻譯中詞性的轉(zhuǎn)換—以《》為例第五篇：學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文選題指南學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文選題指南 學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)論文選題應(yīng)當(dāng)符合本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，即選題必須與學(xué)前教育相關(guān)，能綜合運(yùn)用在校期間所學(xué)知識，并能密切聯(lián)系當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。 翻譯學(xué)理論研究178。 語言教學(xué)研究，教學(xué)法研究，教學(xué)方法和技巧研究(如：語言研究與語言習(xí)慣，測試與評估研究，課堂教學(xué)管理研究，教育技術(shù)的使用與開展研究)178。 Features of Business English 談商務(wù)英語寫作的句法特征 WinWin Pragmatic Strategies in International Business Negotiation 國際商務(wù)談判中的雙贏語用策略 Application of Grice’s Cooperation Principle in International Business Negotiation Grice 的合作原則在國際商務(wù)談判中的應(yīng)用 analysis of Metaphor in Business Reading 經(jīng)貿(mào)英語閱讀中隱喻現(xiàn)象的語言學(xué)分析 Feature of Correspond