全國20xx年1月高等教育自學(xué)考試犯罪學(xué)(一)試題(參考版)
2024-11-15 01:57本頁面
【正文】 錯(cuò)選、多選或未選均無分?！衾碚摷捌鋵Ρ┝Ψ缸镄袨榈挠绊憽ｅe(cuò)選、多選、少選或未選均無分。錯(cuò)選、多選或未選均無分。根據(jù)上述案情，試用個(gè)人被害因素理論分析被害人王某的被害性。事后，楊某非但沒有按約定刪除王某的裸照，反而繼續(xù)向她勒索錢財(cái)。見王某軟弱可欺，楊某更加變本加厲地要求與她發(fā)生性關(guān)系。得手后，他原形畢露，將王某的裸照發(fā)到她手機(jī)上，聲稱如果不答應(yīng)他的要求，就要將照片發(fā)給王某的親戚、同事和學(xué)生。兩人一拍即合，隨后通過進(jìn)行裸聊。五、材料分析題(15分)41．2011年5月，剛剛離婚的廣州某高校教師王某在某網(wǎng)站上結(jié)識了楊某。四、論述題(本大題共2小題，共23分)39．(本題10分)結(jié)合實(shí)際試論犯罪被害人與犯罪人的角色轉(zhuǎn)換。37．簡述犯罪矯正人道化的主旨及主要體現(xiàn)。二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)31．無被害人犯罪32．犯罪的暗數(shù)33．保安處分34．罪犯矯正三、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)35．簡述貫徹定性研究與定量研究相結(jié)合的原則。這種被害人與犯罪人角色轉(zhuǎn)換形式是A．雙重角色型C．暴力循環(huán)型B．認(rèn)同型 D．報(bào)復(fù)型21．早期古典犯罪學(xué)理論與近代新古典犯罪學(xué)理論相比較，其更加強(qiáng)調(diào)的犯罪原因?yàn)锳．體質(zhì)因素C．理性人的自由意志22．現(xiàn)代古典犯罪學(xué)派的核心理論是A．威懾理論C．特殊威嚇主義B．隔離主義 D．刑罰個(gè)別化理論 B．遺傳因素 D．相對的自由意志23．以下不屬于受迪爾凱姆失范理論影響而產(chǎn)生的理論是 ．．．A．犯罪生態(tài)學(xué)理論C．控制理論B．緊張理論 D．挫折——攻擊理論24．青少年犯罪人由于家庭出身的原因，在一種可能使他們學(xué)習(xí)犯罪并將其作為他們的一種生活方式的環(huán)境長大成人，因而犯罪是一種通過模仿他人的習(xí)得的行為。下列選項(xiàng)中誰提出的理論最能支持以上論述A．邊沁C．李斯特B．達(dá)爾文 D．龍勃羅梭6．在我國漫長的封建社會(huì)時(shí)期，統(tǒng)治者及其思想家們多認(rèn)為犯罪產(chǎn)生的根源是A．社會(huì)性的因素B．家庭因素═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════本套試題共分5頁，當(dāng)前頁是第1頁C．人性中的“貪”和“利”D．自然地理因素7．文獻(xiàn)研究、實(shí)地調(diào)查、案例分析、分類法、事實(shí)歸納法屬于典型的A．定量研究方法C．描述性研究方法8．縱向研究法的一種主要研究形式是A．同期群研究法C．實(shí)驗(yàn)研究法9．犯罪學(xué)研究中最主要的方法是A．定量研究法C．同期群研究法B．定性研究法 D．二次分析法 B．調(diào)查研究法 D．邏輯推理法 B．定性研究方法 D．探索性研究方法1O．一些行為，如無刑事責(zé)任能力或限制責(zé)任能力人實(shí)施的嚴(yán)重危害行為，具有實(shí)質(zhì)的社會(huì)危害性，卻被排斥在法定犯罪行為之外，這種行為被稱為A．待刑罰化犯罪行為C．待犯罪化行為B．準(zhǔn)犯罪行為 D．除犯罪化行為11．在犯罪學(xué)中，包括安樂死、賣淫、吸食毒品、賭博等行為屬于犯罪行為類型中的A．暴力犯罪C．無被害人犯罪B．財(cái)產(chǎn)犯罪 D．經(jīng)濟(jì)犯罪12．基于未成年犯罪人身心尚未成熟，易受外界影響的特點(diǎn)，我國對未成年犯罪人一貫堅(jiān)持的方針是A．非犯罪化C．挽救B．嚴(yán)懲 D．教育13．作為最基本的犯罪事實(shí)，反映了其所產(chǎn)生的特定歷史階段的社會(huì)治安狀況的是A．犯罪狀況C．犯罪規(guī)律B．犯罪特點(diǎn) D．犯罪形態(tài)14．馬克思曾經(jīng)指出，“剝削階級的法律本身不僅能懲罰犯罪，而且也能捏造罪行。未涂、錯(cuò)涂或多涂均無分。不能答在試題卷上。2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。第三篇：全國2014年4月高等教育自學(xué)考試犯罪學(xué)(一)試題專業(yè)備考制作全國2014年4月高等教育自學(xué)考試犯罪學(xué)(一)試題課程代碼：00235請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。結(jié)果，傻根成了車上扒手和盜竊集團(tuán)爭而食之的對象，6萬元錢終被盜走。老鄉(xiāng)們勸他把錢寄回去，避免錢被搶或被偷，但是傻根仍固執(zhí)己見，認(rèn)為人都是善良的、天下是無賊的。5年間，他辛辛苦苦掙下了6萬元錢，計(jì)劃回老家蓋房子、娶媳婦。47．傻根是一個(gè)成長在河北山區(qū)鄉(xiāng)村的孤兒，他和其他家鄉(xiāng)人一樣淳樸、善良。45．簡述西方情境預(yù)防理論中的三大預(yù)防措施。43．簡答研究犯罪原因的意義。民警根據(jù)雙方的對話內(nèi)容，及時(shí)出警，攔下了吳某的車，并成功將犯罪嫌疑人制伏35．下列選項(xiàng)中，屬于李斯特的犯罪社會(huì)學(xué)觀點(diǎn)的是A．提出了模仿論B．主張刑罰個(gè)別化C．提出了“犯罪原因二元論”D．把犯罪人分為瞬間犯罪人和狀態(tài)犯罪人E．批判龍勃羅梭的“天生犯罪人論”，否定“生物遺傳說”非選擇題部分注意事項(xiàng)：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆
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