人教版語文桂花雨教學設(shè)計精選合集(參考版)
2024-11-15 01:42本頁面
【正文】 。七、作業(yè)１、描紅。寫母親愛家鄉(xiāng)的金桂。五、理清文章脈絡(luò)根據(jù)老師的提示給課文分段：小時侯，我最喜歡桂花，因為它的香味兒真是迷人。１、學生讀文：要求：讀完課文想一想，課文主要講了一件什么事？２、學生讀文。4檢查理解。（二）初讀，整體感知：讓我們先來解決學好課文的攔路虎——生字詞吧，有信心嗎？出示生字詞zhuō cuō t225?？墒?，無論她身在何處，讓她最難以忘懷的就是故鄉(xiāng)的桂花和她童年時代搖落的那一場——桂花雨?！ㄌ疲┩?維 桂子月中落，天香云外飄?！窘虒W過程】一、激趣導入 ：出示句子：桂子花開，香飄十里；金秋十月，桂子飄香。正確流利地朗讀課文。五、拓展延伸回憶一下自己的童年生活，有沒有不能忘懷的人和事？如果有，說給大家聽聽。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種?搖花樂?和桂花雨已植進了她的生命，成為她幸福童年最美好、最耐人回味的記憶。?這句表達了作者怎樣的思想感情？這個?又?字說明作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時代的?搖花樂?和桂花雨，只是這次母親的話使她又一次想起了故鄉(xiāng)童年的快樂。從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹，是唯我的，是母親生活乃至生命的一部分，還會有什么可以替代它呢？桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。母親每年都聞著桂花的香氣，關(guān)注著桂花，收獲著桂花，體驗著饋贈桂花的快樂，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。??可是母親說：‘這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。c．為什么說桂花紛紛落下來的情景?真像下雨?，而且是?好香的雨?？四、品讀體會1．八月桂花，十里飄香。a．理解?這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖?。①為什么說搖花對?我?來說是件大事？（理解?總是?。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。?一個?浸?字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。?桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（討論交流。（2）把你喜歡的句子或段落讀給同桌聽。（出示思考題。?桂花雨?是指好多桂花落下來，就像下雨一樣。思考：課文主要講了一件什么事？我們從未聽說桂花會下雨。你們讀過哪些有關(guān)桂花的名句來跟同學交流一下好嗎？2．抽名讀課文，解決生字、新詞。二、檢查預習1．交流課前收集的有關(guān)桂花的名句。是傳統(tǒng)的名貴香花，城市綠化、美化的重要樹種。原產(chǎn)我國西南、華中等地，今各地普遍栽培?；ù厣~腋或頂生聚傘花序，黃色或白色，極香，花期中秋。常綠喬木，高達 15 m，樹冠卵圓形。出版散文集、小說集及兒童文學作品 30 余種，主要有《煙愁》《細紗燈》《三更有夢書當枕》《桂花雨》《細雨燈花落》《讀書與生活》《千里懷人月在峰》《與我同車》《留予他年說夢痕》《琦君寄小讀者》《琴心》《菁姐》《七月的哀傷》以及《琦君自選集》等。1949 年赴臺灣，在司法部門工作了 26 年，并任臺灣中國文化學院、中央大學中文系教授。浙江永嘉人。）2．琦君（1918～2006）現(xiàn)當代女作家。讓我們一起走進作家琦君的童年，一同去欣賞美麗的桂花雨。【教學重點、難點】抓住課文中的主要內(nèi)容和重點句子，體會作者的思想感情。2．指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。第三篇：《桂花雨》教學
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