【正文】 星期五上交教師各項常規(guī)工作，教導處進行全面的工作檢查。新教師亮相課安排：星期二數(shù)學、信息技術(shù)；星期三語文、美術(shù)。白蘭紅承擔的全縣一年級拼音教學研討課，在組長楊紅帶領(lǐng)下不斷試講、修改，已經(jīng)做好了相應的準備。甘露承擔的全縣品社教研活動本周繼續(xù)磨課，在唐信華組織下，熊英、羅煒煒等教師積極參與，使課日趨完善。雙流縣實驗小學8名同學參加了比賽，才賽作品為《致春天》，選擇春天名詩詞，集錦串聯(lián)，并圖文音樂結(jié)合，生動形象地展現(xiàn)了春天的景美，人美，彰顯了實驗小學少年兒童愛生活，愛春天的美好情感。本次大賽以誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典和近現(xiàn)代經(jīng)典詩文為主，表現(xiàn)形式不拘一格，以充分體現(xiàn)作品思想性和文學性內(nèi)涵，形式活潑新穎，特色鮮明為佳。在教育教學板塊檢查中，初教科丁科長對我校教學規(guī)范開展，過程性資料齊全給予了充分的肯定，同時對教研組特色目標的制定、社團訓練章程的制定等方面的工作提出了寶貴的建議與意見，這都是教導處以后將逐步規(guī)范與完善的地方。各教研組常規(guī)工作在組內(nèi)完成了初查，通過查漏補缺也促進了組內(nèi)教師常規(guī)工作的相互學習，下周教導處將對全校常規(guī)工作進行檢查。本次活動形式多樣，內(nèi)容豐富，與會教師積極參與議課，氣氛活躍，參會老師們不僅學習到“同課異構(gòu)”碰撞出的教學思想、理念，而且感言“實小學生英語口語很好！”新教師亮相課本周繼續(xù)在試講?？h教研員尚梅玲老師對這兩堂課做了總結(jié)性點評并對全體老師提出了希望。付婷潔老師上課親切自然，充分利用三年級學生愛玩愛唱愛跳的特點，將游戲、歌曲貫穿課堂，并在教學中始終貫穿著面向全體學生這一教學理念。唐婷老師豐富的肢體語言和富有激情的個性特點讓孩子們感受到學習英語的快樂。9月26日，“雙流縣小學英語三年級主題研究活動”在實驗小學隆重舉行。會上曾勇片長對上學年片區(qū)工作進行了總結(jié)，對東升片區(qū)下一階段工作做了部署；謝祖福主任就教師師培做了專題發(fā)言，并對10月份教師課標考試做了安排。在此環(huán)節(jié)中，周導不時的點撥讓大家如沐春風：朗讀的指導中注重語言文字的訓練，強化感悟能力和朗讀能力的培養(yǎng)，深化語文課堂與情感的統(tǒng)一，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力、語言思維能力；長文短教中的整體把握，以點帶面的整體設(shè)計，不僅深入內(nèi)容說情感，更跳出內(nèi)容談表達；讀寫結(jié)合在語言文字的訓練中注重習作方法得益于課堂，在扎實培養(yǎng)語感的基礎(chǔ)上揣摩情感，讀中悟?qū)?，充分體現(xiàn)語文教學的工具性與人文性的統(tǒng)一??本周各教研組再次組織了課標的深入學習，主持講座的老師精心準備，并制作了大量的模擬練習題，將理論與實踐相結(jié)合，促進教師對課標的理解并熟練應用。隨后，工作室的學員和煎茶小學的語文老師圍坐一起，就三節(jié)課進行了深入的討論。龍老師抓住重點詞句以點帶面，瞻前顧后，文氣貫通，不僅讓我們深刻地感受到了長文短教的妙處，更為我們示范了如何跳出內(nèi)容看表達，讓寫作與閱讀教學巧妙地結(jié)合起來。接著，煎茶小學的徐曉霞老師在《生死攸關(guān)的燭光》中讓學生感受到了跌宕起伏的故事情節(jié)，感悟到了語言文字的奇妙?；顒釉阱\江小學王菲老師執(zhí)教的《丑小鴨》中拉開了帷幕。工作室成員的到來得到了煎茶小學領(lǐng)導和老師們的熱情接待。建議學校展示符合小學英語低、中、高年級三個階段的范例以供老師參考。展示環(huán)節(jié)讓學生前臺展示。對合作學習環(huán)節(jié)，學生是自由表達，對答案時相互糾錯。五年級：老師講的多，沒有完全放手讓學生自學。學習目標語言表述不符合年級特點，如掌握。方法指導具體、教師后教精準，重難點有效解決并提煉規(guī)律，導入時間符合規(guī)定。第四篇：五年級備課組第五周聽課小結(jié)五年級英語備課組第五周聽課小結(jié)我學習的地方：二年級劉老師的課，教師素養(yǎng)高，上課流程符合基本式，評價貫穿課堂始終，三字規(guī)范，學生學習熱情高，板書規(guī)范，在四線三格內(nèi)書寫重點單詞、句子。③、默讀課文，思考問題：A、你讀懂了哪些內(nèi)容？課文是怎樣描寫人物的？表達了怎樣的思想感情？B、你有什么不懂的地方？提出了哪些問題？你想怎樣解決？④、練習填空：A、課文寫了這些內(nèi)容：B、課文寫了這些人：，作者把他們分別比作：C、“黃山挑夫??不正是這一片云海嗎”這句話主要的意思是：⑤、摘錄你喜歡的語句：三、表達能力。①、查字典或查詞典，自學不認識的字，理解新的詞語。B、練習背誦80首古詩中的：《春日》朱熹《滁州西澗》韋應物《江南春》杜牧閱讀短文。虛實動靜：明亮疑惑：清清楚楚（AABB式）：五光十色（帶數(shù)字成語）：二、閱讀能力。1按要求填空。寫一篇周記。三、作業(yè)：摘錄喜愛的語句。摘錄喜愛的語句。說說這個故事講了一件什么事？通過這個故事，你明白了什么道理？（比喻雖然受到暫時損失，但因此得到了好處，也指壞事變好事。學習過程：輕聲讀故事和譯文，讀準字音。學習一些古漢語知識。二、讀成語故事。學習過程：認真分析例子中的詞語構(gòu)成方式，明確仿寫要求。6月3日學習內(nèi)容：練習5一、照樣子，寫詞語。這篇文章是按怎樣的順序記敘的？二、作業(yè)：聽寫本單元讀讀寫寫詞語。學習過程：自由讀短文，利用工具書自學生字新詞。學習要求：了解文章的主要內(nèi)容，體會作者要表達的感情。把你的意見寫成一篇小文章。在我們平時的學習過程中，老師常會有這樣的要求，請家長查閱你的作業(yè)并簽字。2注意傾聽同學發(fā)言3有不同意見可以展開討論。6月2日學習內(nèi)容：練習5一、圍繞“學生作業(yè)，家長簽字”展開討論。孩子們：6月1日是你們的節(jié)日，五年級組的全體老師在這里祝你們節(jié)日快樂！在今天你們一定收到了許多禮物和祝福。背誦你喜歡的段落。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲：“中國