五年級(jí)第五周-wenkub
2024-11-15 01 本頁(yè)面
【正文】 哪種方法歸納的？可用段意串聯(lián)法，也可用擴(kuò)題法。3初步了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的思路。⑦段“因此受到啟迪”中的“此”指代___________；“啟迪”具體表現(xiàn)為____________________________________________。題目中“鼻子”加上引號(hào)表示。像蟑螂，如果你在它探頭探腦覓食時(shí)，輕輕地碰一下它那細(xì)長(zhǎng)的觸角，它便會(huì)立即逃掉；雄蚊子憑著觸角，能聽到雌蚊子發(fā)出的營(yíng)營(yíng)聲，找到雌蚊子在哪里呼喚；水中生活的仰泳蜻蜓用觸角來(lái)平衡身體；水龜蟲則用觸角來(lái)幫助呼吸??⑦仿生學(xué)家們也因此受到啟迪。例如蝴蝶的聚會(huì)、蜜蜂的采蜜、螞蟻的麇集、蒼蠅的逐臭等現(xiàn)象，無(wú)一不是依靠觸角的作用。②其實(shí)哪有什么天意啊，這只不過(guò)是劉邦手下足智多謀的軍師張良所施的小計(jì)!張良算計(jì)著項(xiàng)羽必定要退到烏江，便事先派人用蜜糖水在江邊寫了六個(gè)大字，引來(lái)了無(wú)數(shù)的螞蟻在字跡上吃糖，魯莽的項(xiàng)羽果然上了當(dāng)。仰望瞻仰一覽無(wú)余（1）清明節(jié)到了，我們來(lái)到烈士陵園，（）人民英雄紀(jì)念碑。（改成比喻句，意思不變）。）牧業(yè)挾（xi227。hu224。nɡ（）解掉；再厚的冰總有r243。shǔshǔ()子()數(shù)字放（）假烤紅（）ji224。（16）小明看一本書，第一天看了一半又10頁(yè)，第二天看了剩下的一半又10頁(yè)，第三天看了剩下的一半又10頁(yè)，還剩下10頁(yè)，這本書有()頁(yè)。小英一共喝了()杯牛奶和()杯水。把一個(gè)長(zhǎng)10cm，寬8 cm的長(zhǎng)方形，拉成一個(gè)高為9 cm的平行四邊形，這個(gè)平行四邊形的面積是_________cm2。（220）第二篇：五年級(jí)第五周周練五年級(jí)語(yǔ)文綜合練習(xí)（五）設(shè)計(jì)人：施林班級(jí)姓名月日得分等第寫字分一、根據(jù)拼音寫漢字。lǜjūns236。nɡ（）化的時(shí)候。）破長(zhǎng)空卓（zhuōzhu243。jiā）持三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。我們要向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。（2）站在天安門城樓上，廣場(chǎng)四周的建筑以及附近的景物（），代表和委員們滿面春風(fēng)，暢談著五年來(lái)北京的變化。③螞蟻怎么會(huì)知道江邊有蜜糖吃呢?這全憑著它頭上長(zhǎng)的兩個(gè)小“犄角”——觸角!我們知道，昆蟲頭上都長(zhǎng)著觸角，只是不同種類的昆蟲有著不同形態(tài)的觸角而已。觸角就是昆蟲靈敏的“鼻子”。他們模擬觸角的特點(diǎn)，制造出現(xiàn)代化的精密儀器?！鞍酝踝载貫踅钡墓适?？③段的橫線上依次選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：、。，制造出現(xiàn)代化的精密儀器，請(qǐng)根據(jù)觸角的特點(diǎn)，具體描述其在我們生產(chǎn)或生活中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)開始：一 看生字表自學(xué)生字（讀準(zhǔn)字音，理解字意，記住字型）碟（D口部余9畫特別要注意）二 初讀課文，把課文讀正確（兩遍）。（答案：課文記敘了作者送稿件去中南海請(qǐng)總理審閱，看到了總理一夜緊張的工作情況，對(duì)總理不辭辛苦的工作精神和簡(jiǎn)樸生活作風(fēng)由衷地敬佩，抒發(fā)了對(duì)總理的敬仰之情。二（26）“我”在周總理的辦公室，親眼見(jiàn)到他一夜工作的情景。學(xué)習(xí)開始：一說(shuō)說(shuō)你了解總理哪方面的品質(zhì)？是從哪里了解的？二分段讀課文，思考：“我”親眼所見(jiàn)的總理一夜的工作情況說(shuō)明了什么？你從哪些地方看出來(lái)的？邊讀書邊批注。”1）想想什么叫瀏覽，審閱又是什么意思？2）總理又是怎樣審閱的？提示：一句一句地審閱、一邊看一邊圈、一邊看一邊思索一邊詢問(wèn)，這些數(shù)量詞、動(dòng)詞說(shuō)明什么？反復(fù)讀讀，體會(huì)。（強(qiáng)烈的對(duì)比，更體現(xiàn)其簡(jiǎn)樸的品質(zhì)）2簡(jiǎn)單的夜宵：“兩杯”、“一小碟”、“數(shù)得清顆數(shù)”四、總理做的工作那么繁重，可辦公室的設(shè)備卻極其簡(jiǎn)單。四作業(yè)1有感情地將課文讀給家長(zhǎng)聽。通過(guò)預(yù)習(xí)你對(duì)挑山工有了哪些了解？你還有什么不懂的問(wèn)題？在我們解答這些問(wèn)題之前，讓我們來(lái)一起掃清文字障礙，理出文章的脈絡(luò)。主要內(nèi)容：我在登山時(shí)，看到挑山工登山路程比游人長(zhǎng)，但速度并不比游人慢。為什么挑山工比普通游人要多走一倍的路？2 為什么挑山工挑那么重速度并不比游人慢？3 為什么我需要它？4 哲理是什么？二、細(xì)讀課文：1為什么挑山工比游人走的路程多一倍？自讀有關(guān)段落（曲折向上攀登）“挑山工登一次山，走的路程大約比游人多一倍。這是為什么呢？作者通過(guò)一次親身經(jīng)歷感受到了這一點(diǎn)。四正因?yàn)榭吹教羯焦さ巧降那榫昂吐牭剿捴械恼芾?，所以我回?lái)畫了一幅畫。攀登竹筏泰山峰巒雄偉波瀾壯闊水平如鏡連綿不斷拔地而起先想想詞語(yǔ)的特點(diǎn)，再仿照樣子或按要求積累詞語(yǔ)。按要求閱讀選讀課文中的《鏡泊湖奇觀》，回答問(wèn)題。按復(fù)習(xí)計(jì)劃中的要求去做，相信你一定會(huì)按時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)的。今天我們就一起來(lái)讀一篇英雄的故事，它的題目叫《狼牙山五壯士》。注意這幾個(gè)字：繃、崎嶇、擲學(xué)習(xí)多音字“繃”并按不同的讀音組詞。建議查：斬釘截鐵、居高臨下、氣壯山河、壯烈豪邁三、熟讀課文，給課文分段，了解課文是按照什么順序連段成篇的。（3）五壯士把敵人引上絕路。（課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部六班戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)的轉(zhuǎn)移，誘敵上山，勇猛殲敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。在綜合練習(xí)本上寫出文章的段意和主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》。再體會(huì)一下，然后出聲讀一讀。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。戰(zhàn)斗進(jìn)行了很久，敵人始終不能前進(jìn)一步。他們知道連長(zhǎng)要把敵人引上絕路。（英勇頑強(qiáng)，消滅了很多的敵人）這時(shí)候班長(zhǎng)負(fù)傷了，子彈打完了，只剩下胡福才手里一顆手榴彈。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號(hào)聲：“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲
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