【正文】 當(dāng)然，在上課的過程中還有很多不足之外，請各位同仁和專家多多提出寶貴意見。 本節(jié)課以活動為主線，播放課件，指導(dǎo)學(xué)生通過觀看，感知，模仿，實踐參與合作學(xué)習(xí)，在游戲中感悟，在動作中感受，在歌曲中感知，在領(lǐng)獎的真實語境中輕輕松松、快快樂樂地學(xué)習(xí)和運用英語，評價活動貫穿本節(jié)課始末，使用口頭評價，肢體語言，發(fā)獎品等活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。（教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)獎品數(shù)量，以獎勵的形式來鼓勵學(xué)生多多參與）㈣consolidation and extension ，家長介紹、描述你喜歡的動物。【設(shè)計意圖】教師通過信息傳遞活動，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力，創(chuàng)設(shè)游動物園情景，讓學(xué)生活用語言，自由創(chuàng)編對話，體現(xiàn)了教學(xué)的開放性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。 dialogue T:Boys and girls, Do you have toys?Take them your toys in your can do like this?！驹O(shè)計意圖】利用頭飾創(chuàng)設(shè)語境，通過小組合作，把機(jī)械模擬變成有意義的表演，培養(yǎng)了學(xué)生樂于表達(dá)，樂于傾聽，樂于分享的品質(zhì)。如：Look at the ’s so has a long tail and a big has big eyes and a small :Look at Mary(Mike/Tom).She has big eyes and small has long is happy.㈢ Practice做Let’s practise 部分的練習(xí)。C、讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡單形容自己、他人或小動物的情況。B、讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。此項活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Presentation dialogue ①觀看動畫片，布置任務(wù)，讓學(xué)生記住動畫中動物的特征，然后讓學(xué)生聽示范并跟讀，再朗讀對話內(nèi)容。（5）根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。:Yes, here you :Thank you.??【設(shè)計意圖】游戲是學(xué)生們喜愛的活動之一，通過游戲活動進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的重點內(nèi)容，同時注重小組間的合作與交流，發(fā)揮英語的交際功能，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力。T：Boys and girls, Let’s play a guessing game,listen，It has a long nose and a short tail,It has big ears and small ′s the animal? Ss:It’s a/an?? T:Very :It has??(教授句型It has??)T:Please listen to the Mary and :Ok.（2）繼續(xù)猜迷，比較圖片，呈現(xiàn)句型“It’s so big.”“It’s so funny.” 然后聽示范并跟讀。Tall,tall,tall, Make yourself ,big,big, Make your eyes ,long,long, Make your arms ,short,short, Make yourself ,small,small, Make your eyes ,short,short, Make your arms short.【設(shè)計意圖】利用光盤呈現(xiàn)生動的畫面，和著有韻律的節(jié)奏，用歌謠形式活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的形容詞，并為本課教學(xué)做鋪墊。2.（教師在黑板上板書Group1 and Group 2）Let’s have a you are the winner, you can have a chocolate（教師邊說邊示意小獎品）for your group and you can put it on the Bb in your ? Ss: Yes.[設(shè)計思路] 獎勵措施能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和加強團(tuán)隊合作意識。四 教學(xué)過程（一）Step1.(Warmup/Revision)師生一起表演唱英語歌曲《Hello》。通過光碟上的部分內(nèi)容的選用，活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使課堂更生動具體。表示身體部位單詞，單復(fù)數(shù)的運用。二 教學(xué)重點和難點①重點：句型“Look at??”；“It has??and??”；“It’s so??”。② 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生運用語言的創(chuàng)造能力。② 學(xué)生能在設(shè)置的情景中靈活運用句型：“It has?? ”；“ Look at??”；“It’s so??”。第五篇：PEP小學(xué)英語三年級下冊教學(xué)設(shè)計PEP小學(xué)英語三年級下冊教學(xué)設(shè)計(20111010 19:56:01)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 分類： 與書同步雜談PEP小學(xué)英語三年級下冊教學(xué)設(shè)計Unit 6 At the zoo 第二課時 一 教學(xué)目標(biāo) ：① 學(xué)生能聽懂，會說本課對話。在這個過程中，教師很注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教學(xué)反思：本課是一節(jié)練習(xí)課，既有口頭練習(xí)又有書面練習(xí)。并采取分組比賽唱的方式鼓勵學(xué)生排除困難進(jìn)行跟唱。全班對答案。（2）Look and tick。趣味操練(1)聽力練習(xí)：Let39。）（2）Story time，首先引入故事情節(jié)學(xué)生通過看圖大概理解故事大意。最快舉手說對這3個詞的同學(xué)可以為本組加一分。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。五、教學(xué)步驟熱身（1）通過圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯（Read the words one by one）（2）用 “對號入座”游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。s check三、教學(xué)難點：Story 、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)水果的圖卡。能聽懂會說Story time。s check 完成習(xí)題。然后再配以節(jié)奏較強的歌謠來調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生在歡快的氛圍中愉快地結(jié)束了學(xué)習(xí)。(2)將所學(xué)的有關(guān)水果的單詞，做成圖片版水果沙拉，并標(biāo)注水果名稱。及時復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。趣味操練(1)選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。接著，教師拿起橙子的圖片，放到嘴邊，做吃的動作并說：Do you like oranges？ No，but I should(兩遍)接著又順次拿起蘋果、西瓜、草莓的圖片，做吃的動作并說：Apples、watermelons、strawberries，tooI like them all。s chant中的單詞。s learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。同理教師再出示草莓、葡萄的實物，學(xué)習(xí)新單詞。新課展示（1）本課時Let39。學(xué)生可準(zhǔn)備grape，watermelon，strawberry 的實物。四、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備grape，watermelon，strawberry 的實物、圖片、單詞卡片。二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)grape，watermelon，strawberry 單詞。39。學(xué)習(xí)否定的表達(dá)方式：I don’t like ?。采用由詞到句的朗讀方式來突破難點，使學(xué)生在聽、說、模仿中進(jìn)一步地理解知識，最后給學(xué)生提供一個合作交流的機(jī)會，讓每位學(xué)生都能暢所欲言地表達(dá)自己的想法。（2）和朋友們一起玩買水果的游戲。課堂評價課外活動（1）聽錄音，仿讀Let39。s play操練以下對話： A:（指著實物圖片問）Do you like...？ B: I don’t like...I like....A:（指著對方喜歡的圖片）Here you : Thanks.（4）四人一組表演Let39。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“Can I have some bananas ?”教師再說“I like grapes” 然后說“grape”，學(xué)生重復(fù)“grape”.教師說:“some grapes”, 學(xué)生多重復(fù)這兩個詞，特別是grapes。教師要注意每個學(xué)生的發(fā)音。趣味操練(1)教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。re wele.（3）讓學(xué)生聽錄音來展示B 部分Let39。然后教師出示之前學(xué)的水果單詞，說：Can I have some?? 盡量放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生回答：Here you are!（2）教師將各種水果都放在講桌上，鼓勵學(xué)生用I like....Can I have some...? 的問句來表達(dá)自己想吃的水果。新課展示（1）39。（4）教師播放歌曲“Let39。（3）請同學(xué)上講臺表演A部分Let39。I don’t like...以及Can I have some...？來詢問自己是否能得到想要的東西。能在語境中靈活運用have some...。s ，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。I don’t like...以及Can I have some...？來詢問自己是否能得到想要的東西。s ，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。讓學(xué)生通過觀察體驗發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律，對提高學(xué)生的拼讀能力很有幫助。(2)正確書寫四個單詞。(6)再次播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。（4）播放read，listen and number的錄音材料，讓學(xué)生獨立完成。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中fun，run 的現(xiàn)象，模仿duck的動作，找出under現(xiàn)象。五．教學(xué)步驟1． 熱身/ 復(fù)習(xí)（Warmup / Revision）（1）Daily oral practice(35 minutes)（2）39。二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)字母u在單詞中的發(fā)音。然后通過演示的方法來學(xué)習(xí)單、復(fù)數(shù)變化，使學(xué)生在較短時間內(nèi)學(xué)到了知識。(3)抄寫pear，apple，orange，banana單詞各兩行，每行四個。課堂評價課外活動(1)聽錄音，仿讀句子。s chant的錄音，一邊跟讀。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，替換不同的水果單詞。并帶讀（教師配上表情和動作）39。(3)鞏固新詞活動，進(jìn)行單詞接龍游戲。(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組討論配對單詞卡和圖片。s have a fruitpiic today”，學(xué)生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍新課展示（1）游戲：Guessing game；教師拿出一個籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些水果復(fù)習(xí)Part A學(xué)過的單詞，引出新單詞apple，pear，orange，banana。學(xué)生可準(zhǔn)備apple，pear，orange，banana的實物。四、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備apple，pear，orange，banana的實物、圖片、單詞卡片。s 。并利用課文提供的場景和動作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對Do you like ?？ Yes，I do....的理解。教學(xué)反思：本節(jié)課主要以會話教學(xué)為主，在新知識教授階段，教師從單詞入手，由單詞到詞組再到句子，由易到難，層層深入，一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)認(rèn)讀pear，apple，orange，banana 單詞。課堂評價課外活動(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。（4）兩個學(xué)生一組表演Let39。s play 部分的活動。（2）讓學(xué)生設(shè)計自己喜歡的水果圖片，與同學(xué)交流。最后一位學(xué)生去講臺找出相應(yīng)的食物圖片并說出該句子。每組的第一位學(xué)生上臺抽一個水果圖片（不得讓其他學(xué)生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說One，Two，three，start學(xué)生以說悄悄話的方式把Do you like ?？ Yes，I do。趣味操練：（1）游戲：Passing the message傳悄悄話，操練句子Do you like ?？ Yes，I do。③學(xué)生聽錄音模仿和跟讀錄音。Look at Sarah and her are they doing? What can you see ? ?orange,apple and pear.(2)對話教學(xué)①教師讓學(xué)生看圖猜測圖中人物的對話。s do部分。No I don’t I like ?四、課前準(zhǔn)備五、教學(xué)步驟熱身（1）學(xué)生自由口語交談。s ，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。學(xué)生學(xué)會如何表達(dá)自己喜歡的水果并能在圖片、實物和教師的幫助下，在語境中運用Do you like ?？ Yes，I do。第四篇：PEP三年級英語下冊第五單元教案和教學(xué)反思Unit 5Do you like pears？A部分 第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生能理解Let39。并采取分組比賽唱的方式鼓勵學(xué)生排除困難進(jìn)行跟唱。全班對答案。（2）Look and tick。三、趣味操練(Practice)(1)聽