20xx教研工作總結(jié)(參考版)
2024-11-15 00:09本頁面
【正文】 。隨著幼兒園對教科研工作的不斷重視，對于老師們自身的專業(yè)化發(fā)展是很有益處的。幼兒園的教科研工作細致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作。，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。，加強課題研究，提高全體教師科研意識，管理過程力度不夠，應(yīng)加強。從中老師們意識到了自己在活動開展中的不足，也知道今后應(yīng)該如何正確地開展活動。通過學(xué)習和討論，教師在教學(xué)觀念上有所提高，在實際解決問題中也得心應(yīng)手。開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳、家長會，每班教師進行電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園聯(lián)系欄、區(qū)域角等，讓家長更多了解幼兒在園動向。，又符合幼兒年齡特點，為幼兒的一日生活更添樂趣，使幼兒又有了一個自我探索，學(xué)習的空間。鼓勵教師更新觀念，以主題探究活動教學(xué)為重點，幼兒、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等。二、注重發(fā)揮環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良環(huán)境。結(jié)合保教工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、加強教研組建設(shè)，提高教研質(zhì)量 “質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，為了使研究更為深入、精確，教研組制定出相應(yīng)的學(xué)習制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習氛圍。正在進行結(jié)題工作第五篇：2017教研工作總結(jié)灃東星星幼兒園 2017教研工作總結(jié)時間過得飛快，一年又接近尾聲了，這年的教學(xué)工作在我們?nèi)w教師的共同努力下，教研組認真學(xué)習了新《綱要》和《指南》中的各種教育教學(xué)理論知識。的結(jié)題工作, 171。周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏，一年來,學(xué)校先后四次組織32位骨干教師赴杜郎口參觀學(xué)習,組織8位教研組長赴59中觀摩學(xué)習,、歷史、語文、理化、心理等十余位學(xué)科骨干教師參加上級教育部門組織的學(xué)科培訓(xùn)活動活動結(jié)束后,組織相關(guān)教師進行座談交流,，級大地推進了我校教學(xué)資源庫的建設(shè)，對教師們的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變也起到了促進作用八、認真進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié),學(xué)校多次召開教學(xué)分析座談會,認真分析教學(xué)過程中的經(jīng)驗和不足,探討高效課堂的途徑和方法,每學(xué)期兩次教學(xué)情況分析會，教師都深入細致地作了詳細分析并形成文字材料,九、做好科研課題結(jié)題工作,因為三校合并,部分原學(xué)校承擔的課題人員內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,相關(guān)教師認真準備積極收集資料完成了全國十一五課題171。查閱教師交回的由教研室制作下發(fā)的《聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室及學(xué)校管理人員每周推們聽課都在7節(jié)以上，積極穩(wěn)妥地開展了匯報、交流課以及各科教學(xué)觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學(xué)，取長補短，互相學(xué)習的良好局面。六、“推門聽課”的活動形成常規(guī)，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等。取得了比較明顯的學(xué)習效果。今年4月份，為進一步增強教研氣氛,推廣導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式的廣泛應(yīng)用,學(xué)校組織14名骨干教師舉辦了28節(jié)開放課，全體教師踴躍聽課,據(jù)不完全統(tǒng)計聽課達到1100多人次,，目前，各科老師大多能自覺地應(yīng)用導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式。通過集體備課確立教學(xué)目標,制定導(dǎo)學(xué)提綱,引導(dǎo)學(xué)生通過課前預(yù)習,合作探究互動交流,鞏固拓展,教師歸納點評等環(huán)節(jié)最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習的積極性和主動性,.）通過課題引領(lǐng)，營造學(xué)校的科研氛圍，教師能在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，最大限度地發(fā)揮各種課堂資源在提高課堂教學(xué)效率中的作用。回歸課堂、關(guān)注課堂是學(xué)校科研的基本原則。學(xué)校承擔的省“十一五”教育技術(shù)重點研究課題《信息技術(shù)與各學(xué)科整合》已階段性結(jié)題，牛海霞老師獲試驗課例一等獎，王靜老師獲試驗論文二等獎，張法軍老師獲試驗課件三等獎，學(xué)校獲實驗階段性試驗報告三等獎，牛海霞老師被評為管理中心現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用十佳先進工作者，并在今年月10月獲全國電教優(yōu)質(zhì)課一等獎。學(xué)校先后制定了教研室工作職責、學(xué)校課題管理條例和學(xué)校教科研工作制度等三項教科研規(guī)章制度，以此來指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)研究；每月一次的組長例會和每周一次的教研活動均收到了良好的效果。學(xué)校根據(jù)教學(xué)實際需要新設(shè)立了教研室，成立了9個教研組，積極開展教研活動。第四篇：教研工作總結(jié)20092010學(xué)年第一學(xué)期教研工作總結(jié)我校的教研活動堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以
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