黃河頌兩課時(shí)教案(參考版)
2024-11-14 23:35本頁面
【正文】 小組推薦代表，比比誰讀的最好？。鐵，突出力量）4）詩人反復(fù)吟唱：“??！黃河！”，我們應(yīng)該怎樣來讀出這三層的情感與氣魄呢？5）最后四句是歌詞的尾聲，詩人代表中華兒女發(fā)出向它學(xué)習(xí)的誓言，學(xué)習(xí)黃河什么樣的精神？6）結(jié)合時(shí)代背景，你認(rèn)為這首歌詞的主題思想是什么？明確：詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。）筑成我們民族的屏障（指黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。）2）主體部分中“望”字所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容？3）歌頌黃河的部分能分為幾個(gè)層次？分別是從那些方面進(jìn)行贊頌的？提示：以“??！黃河！”為標(biāo)志分為三層，黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵(lì)著中華民族。感受《黃河頌》蘊(yùn)含的情感，8 學(xué)生練習(xí)讀。第五篇：黃河頌教案定稿搜集的一些關(guān)于黃河的詩句4出示課題《黃河頌》 認(rèn)識(shí)黃河（黃河的視頻短片）欣賞美麗壯觀的黃河以后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕母惺?。全班齊讀這首詩歌的題目是“黃河頌”，那么詩人到底在贊頌什么？（五）合作交流小組交流以上的閱讀印象，并從以下幾種發(fā)言形式中選擇一種與小組同學(xué)交流：①這首詩歌中我最欣賞的是②讀了這首詩歌，讓我最感動(dòng)的是③這首詩歌讓我明白了④讀了這首詩歌，我有這樣的疑問（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了分層教學(xué)的需要：一般的學(xué)生都能說出自己最直接的心靈體驗(yàn)和文章中所蘊(yùn)含的道理，而有一定語言鑒賞功底的學(xué)生則會(huì)選擇“讓我最欣賞的”形式發(fā)言，對(duì)于喜歡另辟蹊徑思維獨(dú)特的學(xué)生來說，“我有這樣的疑問”這個(gè)話題則更能激發(fā)他們發(fā)言的熱情。讀的時(shí)候，應(yīng)把巨人的偉大堅(jiān)強(qiáng)讀出來）第三個(gè)：激發(fā)民族的精神和信念。詩人從哪些方面贊頌了黃河的英雄氣魄？明確：三個(gè)“??！黃河！”的內(nèi)容第一個(gè)：中華民族的搖籃，孕育了中華民族文化。因?yàn)椤跋啤弊植粌H寫出了黃河奔流的動(dòng)態(tài)：掀起萬丈狂瀾，而且寫出了它的氣勢(shì)驚人）從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面”（重讀“劈”）師小結(jié)：我們學(xué)習(xí)詩歌不僅要理解它的內(nèi)容，而且要抓住關(guān)鍵詞來揣摩體會(huì)作者的情感。（因?yàn)樵娙苏驹诟呱街畮p看黃河，這“黃河滾滾，奔向東南”是“望”統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容，所以“望黃河滾滾”中的“望”字讀的時(shí)候應(yīng)該把聲音拉長一點(diǎn)?！饵S河大合唱》中八個(gè)樂章的感情一脈相承，因此最后就能以學(xué)生自己從音樂中感受的思想感情來朗讀詩歌，效果顯然勝于教師對(duì)學(xué)生說要用怎樣的感情來朗讀）（四）品讀詩歌：詩歌的朗誦詞告訴我們，黃河的英雄氣魄表現(xiàn)出我們偉大而堅(jiān)強(qiáng)的民族精神，那么詩中的哪些詩句體現(xiàn)了黃河的英雄氣魄？（學(xué)生邊找邊分析邊讀，教師適時(shí)加以指導(dǎo)。要求：勾畫不認(rèn)識(shí)的字詞感受詩歌的感情基調(diào)聽朗讀錄音全班齊讀詩歌?！饵S河大合唱》是著名詩人光未然（張光年）為配合音樂家冼星海創(chuàng)作的大型民族交響樂而寫的組詩，《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞。全國掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首豪邁的黃河贊歌―――《黃河頌》。運(yùn)用合作探究的方式質(zhì)疑、討論、交流自己的閱讀見解。體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的濃烈的愛國熱情，培養(yǎng)愛國情懷。通過研討分析來深入理解詩歌。利用多媒體輔助教學(xué)，了解時(shí)代背景，激發(fā)愛國熱情，打動(dòng)學(xué)生心靈。整體把握歌詞主體部分。，寫出一句公益廣告詞。欲窮千里目，_______________。（2）_______________，一片孤城萬仞山。作品由八個(gè)樂章組成，它以豐富的藝術(shù)形象、______和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。四、課堂練習(xí)《黃河大合唱》的作者是______，原名______。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神的堡壘。黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。？ ？二、疑難解析“??！黃河！”起了什么樣的作用？（1）黃河養(yǎng)育了中華民族（2）黃河保衛(wèi)了中華民族。讀準(zhǔn)字音山巔（）哺育（）澎湃（）狂瀾（）贊歌（）發(fā)源（）屏障（）滋長（）氣魄（）劈成（）宛轉(zhuǎn)（）一、整體感知（先自由朗讀課文，然后
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