【正文】 。當同學們你一言我一語，說出自己拾到的落葉是什么顏色、什么形狀之時，我相機板書“有的……有的……有的……還有的……”，指導他們將所想串聯(lián)起來，并相機指導排比句的寫法，此前出現(xiàn)在學生作文中的一個重要問題，就是省略號及排比句使用不恰當。這樣，不僅培養(yǎng)學生的觀察能力，而且使學生感到有東西可寫，有話可說，作文不再是一件很困難的事。第四單元的《落葉》就屬于自然景物描寫。中年級學生的觀察能力迅速發(fā)展，表現(xiàn)為觀察的目的性、持續(xù)性、細微性和概括性有較大的增長?！队螒颉返目谡Z交際，孩子們有話可說，其后設計小練筆，從口頭語向書面語言深化。就我班教學實效來看，孩子們對“含動物名稱的成語”最感興趣了，課堂上意猶未盡，就連“經(jīng)典誦讀”中都占去半壁江山。本次指導后，這一問題，有了較明顯改觀。本次教學，比較滿意的是“直觀感悟，讀中學寫，豐富想象”和“觸類旁通，根據(jù)想象，自由表達”這兩個環(huán)節(jié)。課前，讓學生觀察落葉的形狀、顏色等；課中讓學生說落葉的形狀、顏色以及由此想到的，而且使學生將說的寫下來。如果說低年級是想象活動的“敏感期”，那么中年級最佳的習作訓練形式是觀察作文（素描作文）?！堵淙~》習作，要求學生在認真觀察落葉基礎上，著重抓住落葉的形狀、顏色以及看到它的感受寫下來。但說起容易用來難，要真正明白這么多成語的引申義、比喻7，從而恰到好處地運用，恐怕非一日之功，我也只能利用中午“經(jīng)典誦讀”的時間，帶著學生簡單按“褒貶”分了類。第五篇：鄂教版四年級上冊《語文樂園(四)》教學反思鄂教版四年級上冊《語文樂園（四）》教學反思這個《樂園》，從詞語由小到大的歸屬關系，到“探究發(fā)現(xiàn)”表示時間先后順序的詞語在句子中的作用；由描寫動物的一組課文擴展出“含動物名稱的成語”，再由積累詞語上升到積累格言警句，內(nèi)在的序列性還是比較清晰的。第四組講京劇的舞臺表現(xiàn)力和藝術感染力強。第二組講京劇的角色豐富。變色龍指指見風使陀的人。千里馬指某個領域表現(xiàn)優(yōu)秀的人。吉祥鳥指帶來福音的人。金鳳凰指出類拔萃的優(yōu)秀女生。樂園五眉清目秀鶴發(fā)童顏大步流星紅光滿面疾步如飛步履蹣跚 口若懸河侃侃而談吞吞吐吐心花怒放心曠神怡忐忑不安 點撥：分別描寫了人物的外貌、動作、語言、神態(tài)，使人物栩栩如生。樂園三一尊塑像一座豐碑一頂禮帽一名戰(zhàn)士一首詩歌一層薄膜 尊老愛幼座無虛席頂天立地名垂千古首屈一指層出不窮 點撥：相同的詞語在不同的句子中意思不一樣。釋，放下；卷，指書籍；博，廣泛；致，盡，極；志，意志；抒，抒發(fā)，發(fā)表；囫圇，整個兒；文，文字，指字面；義，意義；斷，截斷；章，音樂一曲為一章。樂園二手不釋卷博覽群書專心致志字斟句酌互相切磋各抒已見囫圇吞棗望文生義斷章取義 點撥：第一排三個詞語說明讀書要“勤”、“博”、“專”第二排三個詞語說明讀書要互相交流，交流的時候要認真、充分。能夠讓人產(chǎn)生聯(lián)想。將一白紙屏背對著光，然后將不同顏色的紙片對著光使它反射到紙屏上，你有哪些發(fā)現(xiàn)？ 紙的顏色 紙屏上的顏色 白色 紅色 黃色 紫色 黑色第四篇：鄂教版五年級(下)語文樂園詞語復習鄂教版五年級（下）樂園詞語的復習樂園一東方欲曉晨曦初露旭日東升朝霞滿天日正中天烈日當頭 夕陽西沉夜幕降臨半夜三更夜闌人靜 點撥：都是表示時間的詞語，只是表示的時間不同。將手電筒發(fā)出的光照在鏡子的不同位 置，請你在圖中畫出光的反射傳播路線。減弱噪聲你有那些方法？ 答：。Ａ對著太陽 Ｂ 背著太陽 Ｃ不要太陽四、簡答題。Ａ聽得清 Ｂ 聽不清 Ｃ 無變化在下列物體中，反光能力最強的是（），反光能力最弱的是（）。Ａ把橡皮筋拉緊 Ｂ 把橡皮筋放松 Ｃ 把橡皮筋用力搓太陽光是一種（）光。（）三、選擇。（）潛望鏡是利用光的反射性質(zhì)制成的。（）色。（）紙 ；一切物體都能振動發(fā)聲，也都能傳聲。色 ；二、判斷。彩虹一般出現(xiàn)在 時候，彩虹的形成與 和 有關。鏡子能 光，潛望鏡是利用鏡子能 的性質(zhì)制成的。光線沿 傳播的。聲音有 有，當物體振動 時，發(fā)出的聲音越，當物體振動 時，發(fā)出的聲音越。聲音可以在、中傳播，不能在 傳播。當物體 時，我們就聽到聲音；當物體 時，聲音九停止。（墨汁以干筆芯圓珠脫落紙上有油很光滑）四、實踐技能題按照課本P27上圖的方法做實驗并完成下面的表格（略）摩擦力大小順序為：毛巾——砂紙——橡膠——木板——玻璃舉例說說，生產(chǎn)生活中，人們是怎樣根據(jù)需要，增大和減少摩擦力的（增大摩擦力：汽車橡膠輪胎、鞋底橡皮、水泥路面劃繩印等；減小摩擦力：車軸上機油、鎖孔上油、船體涂光滑劑等）交流一下，衛(wèi)生紙和餐巾紙有什么特點？（它們的共同特點是：都較柔軟，都有較強的吸水性）做一做P35的實驗造再生紙的方法和步驟（略）第三單元（12——17課）一、填空題蹺蹺板是小伙伴們（喜愛）的一項活動像杠桿尺和蹺蹺板這樣的裝置，叫（杠桿）利用杠桿尺原理的生產(chǎn)生活用品有（桿秤、扁擔、天平、吊車等）吹氣球的方法很多，可以用（嘴吹）也可以用（打氣筒）吹空氣的性質(zhì)有（沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的，可以占據(jù)空間、可以壓縮的氣體）降落傘主要包括（傘面）、（傘繩）中國神舟五號飛船上的降落傘足有（1200）平方米，質(zhì)量僅有（90）多千克，傘衣有（30）多米長，加上傘繩，一副降落傘幾孚（80）多米長（“潛水艇”）就是科技活動中常見的一種有趣模型充到籃球中的空氣具有（彈性）二、判斷題（在你認為對的提后畫√，錯的畫）玩蹺蹺板小個子蹺不起大個子（）蹺蹺板和杠桿尺都是利用了杠桿的原理（√）空氣是無處不在的（√）籃球能彈是利用了空氣具有彈性的原理（√）降落傘下降的慢是利用了空氣的浮力（）空氣的阻力使降落傘下降的慢（√）傘繩越長降落傘下降的越慢（）懸掛的重物越大降落傘下降的越慢（）傘面越大降落傘下降的越慢（√）靠空氣的多少來控制“潛水艇”的上浮和下沉（√）1大的物體在水中下沉，小的物體在水中上浮（）1比水重的物體在水中下沉，比水輕的物體在水中上?。ā蹋┤?、選擇題（將你認為對的題號填入題后“（）”號內(nèi)）下列物體利用了杠桿的原理（A）A、鐮刀 B、茶杯 C、樹 D、水能夠省力的杠桿是（C）A、手術鉗 B、鑷子 C、老虎鉗 D、木锨籃球利用了空氣的（B）性質(zhì) A、占據(jù)空間 B、彈性 C、透明 D、沒有氣味降落傘下降快慢的主要因素是（A）A、傘面的大小和所掛重物的輕重 B、傘繩的長短 C、傘面的大小和傘繩的長短 D、降落傘的質(zhì)量控制潛水艇上浮和下沉的主要因素是（D）A、潛水艇重量 B、潛水艇質(zhì)量 C、潛水艇大小 D、空氣的多少物體沉浮的秘密是（B）A、在水中溶化的物體 B、比水重或輕的物體 C、比較大的物體 D、比較下的物體四、問答題在杠桿尺的兩邊怎樣掛鉤碼，能使杠桿尺保持平衡？（移動鉤碼離杠桿尺中心的遠近、掛鉤碼的多少等）如果杠桿已經(jīng)平衡，這時改變一邊的物體離杠桿支點的距離，會出現(xiàn)什么情況？（杠桿的平衡會被破壞）怎樣證明空瓶子里有空氣？（將空瓶子倒扣到水中，瓶子里有氣泡冒出，說明空瓶子里有空氣）籃球為什么能彈起來？（因為籃球里充滿了空氣，壓縮空氣具有彈性）李小林同學做實驗時為什么要“不改變傘面和傘繩”并“在同一高度上投放降落傘”呢？（科學實驗特別是驗證性實驗必須控制其他無關因素，只研究一種變化的因素）怎樣控制“潛水艇”的下沉和上??？（向“潛水艇”充入空氣上浮，將“潛水艇”里的空氣排出下沉。幾天后，兩個盒中的菜豆的根分別朝那邊長？說明根有什么特性？（放棉線的盒中菜豆的根向棉線的方向長，另一盒中的菜豆的根向下長；說明根的生長具有向水性）做一做教材P13的實驗，填好表格的內(nèi)容，通過實驗你能得出什么結(jié)論？（植物的莖向有光的方向生長；說明植物具有向光性）認真做好教材P15P16的實驗想一想植物是怎樣“喝水”的？（過一段時間可以看到瓶內(nèi)的水減少了；切開植物的莖，可以看到莖內(nèi)有許多被紅水染紅了的細管；說明植