飛向月球教學(xué)設(shè)計5篇材料(參考版)
2024-11-14 23:08本頁面
【正文】 總結(jié)激趣。相信不久的將來，我們中國人也會在月球上留下自己的腳印。引導(dǎo)學(xué)生討論交流：為什么地球宇航員百看不厭？六、閱讀思考、開發(fā)月球自由讀課文第七自然段，思考月球有哪些開發(fā)價值。在月球上看，地球是什么樣子呢？出示地球圖片、語句“最令宇航員百看不厭的是地球，它發(fā)出耀眼的藍(lán)色和白色的光芒，漂浮在茫茫的宇宙中。讓他們不僅體會到其中的趣味，也體會到其中的艱辛。看到他們登上月球時的情景，你又想對他們說些什么呢？四、閱讀體驗、快樂旅行月球離地球有38萬多公里之遙，那么宇航員又是怎樣飛向月球的呢？下面就讓我們一起隨著宇航員開始月球之旅吧！學(xué)生自由讀課文一至四自然段，試著用自己的話說說飛向月球的經(jīng)過。（抓住“終于”、“深深的腳印”等詞）引導(dǎo)思考：阿姆斯特朗和奧爾德林登上月球時，他們的心情怎樣，他們會想到些什么，說些什么呢？出示阿姆斯特朗的話：“對于一個人來說，這只是一小步；但對于人類來說卻是巨大的一步。學(xué)生交流觀后的感受。三、閱讀感悟、重溫歷史 1969年7月16日，阿波羅11號宇宙飛船載著三名宇航員飛出地球，飛向月球，美國宇航員阿姆斯特朗第一個登上月球，實現(xiàn)了人類千百年來的夢想，讓我們一起來重溫那段激動人心的場面。二、初讀課文、理清脈絡(luò)學(xué)生自由讀課文，自學(xué)生字詞。（嫦娥奔月、吳剛砍桂樹等）那么，作為天體的月球，你又知道哪些呢？千百年來，人們一直對月球心馳神往，渴望著有一天能夠登上月球，而這個夢想在上個世紀(jì)六十年代末終于實現(xiàn)了。有關(guān)月亮的傳說、故事也很多。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣，讓學(xué)生感受到收集資料的樂趣、能主動地探索問題、研究問題。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解宇航員飛向月球的經(jīng)過，了解現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況。板書設(shè)計飛向月球升上空中 飛行途中平穩(wěn)著陸 開發(fā)價值第五篇：《飛向月球》教學(xué)設(shè)計《飛向月球》教學(xué)設(shè)計教材分析：《飛向月球》完整地記敘了宇航員第一次飛向月球的經(jīng)過，告訴我們月球很有開發(fā)價值，激發(fā)人們探索宇宙奧秘的興趣。三、寫字請同學(xué)拿出本和筆，寫剩下的兩個字，師范寫，生書空。月球上什么都沒有，是不是航天員們就一無所獲呢？請同學(xué)們再次讀一遍課文，再次感受一下人類登上月球的過程。登月艙在地面指揮中心的命令下在月球著陸（板書：平穩(wěn)著陸），從中你體會到了什么？登月艙平穩(wěn)著陸了，艙門打開了，阿姆斯特朗登上了月球，這是一件多么不同尋常的事啊，你可以從哪個詞中看出來？（小心翼翼、心馳神往、終于）這些詞說明了什么？人類終于登上了月球，你覺得航天員們此時此刻最想說點什么？阿姆斯特曾說過：“這是我個人的一小步，確實人類邁出的一大步。你能用宇航員的身份向大家介紹一下在飛船中，你是如何工作、休息、吃飯的。二、精讀課文（一）、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文2—4自然段，回答問題（課件出示問題），可以同桌一起完成這些問題。教學(xué)方法：合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一、導(dǎo)入今天，我們接著學(xué)《飛向月球》（板書課題），首先我們先來復(fù)習(xí)一下本課的詞語（課件出示詞語），看來同學(xué)們對本課詞語掌握的特別好。憑借課文語言材料，了解宇航員飛向月球的經(jīng)過和現(xiàn)代宇航事業(yè)的發(fā)展情況，激發(fā)熱愛科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣。五、教學(xué)后記第四篇：飛向月球教學(xué)設(shè)計《飛向月球》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字詞。復(fù)習(xí)上節(jié)課知識：月球表面是什么樣的？（巨石嶙峋的荒原和聳立的高山）②人類對月球美好的想象和現(xiàn)實的沖撞，你有體會？③月球有很大的開發(fā)價值，你了解多少？四人小組討論交流自己搜集的資料。）學(xué)習(xí)課文第七自然段。” 自己讀一讀，同桌互讀。你能理解他當(dāng)時的心情嗎？誰能將自己的理解用朗讀的形式告訴大家？人類登上月球是開天辟地的大事，著陸登月的謹(jǐn)慎動作，兩個“終于”，“小心翼翼”，“心馳神往”可要求學(xué)生重點反復(fù)讀，體會讀。（登上月球）①默讀課文五六自然段，思考：飛船接近月球時，月球是什么樣子的？找到關(guān)鍵詞（越來越大）②反復(fù)體會讀第六自然段。②師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生了解在地球上看到的月亮和太空上的巨大差異。學(xué)習(xí)課文第四自然段。④出示課件：航天員失重工作的圖片。因此，看似“有趣”的失重現(xiàn)象，對宇航員的工作來說造成了極大的？（不方便），也因此讓他們的工作變得很（艱難）。師：這些失重的現(xiàn)象很多人都覺得特別好玩，有意思。（先```再```然后```寫清了宇航員費力吃飯的先后順序）可引導(dǎo)學(xué)生說一說，自己做某件事的先后順序，用上順序詞。（升空）①師：齊讀課文第一自然段，回答問題：為什么說是奔赴月球的旅行？ ②介紹登月第一人阿姆斯特朗（課前學(xué)生如查有資料可讓學(xué)生讀一讀）學(xué)習(xí)課文第二三自然段。（個別
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