青春期教育和心理健康教育主題班會(參考版)
2024-11-14 23:08本頁面
【正文】 最后，祝同學(xué)們身心健康，學(xué)業(yè)進(jìn)步！。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長、樹立遠(yuǎn)大理想目標(biāo)！同學(xué)們，青春期是你們?nèi)松缆返狞S金期，無論是身體的生長發(fā)育還是健康人格的形成，這一時期尤為關(guān)鍵。但是你再搭乘的車就永遠(yuǎn)不會是此時此刻的這一輛，就算你到達(dá)了目的地的話，也不再是生命中準(zhǔn)時的那一刻。六、小結(jié)引用《十七歲不要哭》里的一句話：我們坐車去目的地，沿途風(fēng)光很美，美得讓人心醉，情不自禁想下去看看，但你要拼命忍住，因為這不是你要去的地方。女生不再犯“花癡”，也不是一味地崇拜對方學(xué)習(xí)成績好或者人長得帥氣、漂亮，而是相互鼓勵，倆人共同立志要努力學(xué)習(xí)考上好大學(xué)；場景二：在操場上。五、情景劇表演正確引導(dǎo)學(xué)生：正值青春年少的我們不應(yīng)該讓情感之船過早靠岸。請同學(xué)們談?wù)効戳诉@個案例后有什么樣的感想？當(dāng)你收到他人的“愛慕”怎么辦？（1）不予理睬：不理睬對方，讓對方慢慢地冷靜下來；（2）給予回復(fù)：確切地向?qū)Ψ奖砻髯约簣詻Q的態(tài)度，讓彼此雙方把精力都用到學(xué)習(xí)中去；（3）尋求幫助：可以尋求老師、父母的幫助。提問（1）請同學(xué)評判以上兩位異性同學(xué)的行為是否符合在校學(xué)生的言行舉止；（2）請同學(xué)們自個兒說一說早戀存在的危害。提問請問他們兩人在校園里出現(xiàn)這樣的舉動正確嗎？ 如果你遇到了自己喜歡的異性，你會怎樣做？我們應(yīng)怎樣正確地與異性交往（1）自然交往，不過分親昵或拘謹(jǐn)；（2）與廣泛異性同學(xué)交往，不只和一兩位異性同學(xué)交往；（3）與異性同學(xué)交往時間盡可能地短一些；（4）與異性同學(xué)交往次數(shù)少一些。那我們今天就來討論“早戀”這一話題。通過本次主題班會，使學(xué)生正確看待早戀危害，知道怎樣正確處理早戀，理性地把握青春期的情感。主持人發(fā)言總結(jié)。了解青春期有關(guān)知識。在一般情況下，女孩比男孩的青春期要早開始、早結(jié)束2～3年。青少年從11歲到17～18歲是青春期；從18歲到25歲是青年期，或叫青春后期。三、青春期教育的內(nèi)容設(shè)計：青春發(fā)育期簡稱青春期，是指少年開始發(fā)育，達(dá)到成熟期，即由少年到成年的過渡時期。在這個階段，有的學(xué)生因為一件事可能會改變他一生的命運(yùn)?！?據(jù)有關(guān)專家了解，14~16歲是犯罪的年齡。而青春期教育對青少年的成長有著重要的指導(dǎo)作用。青春期是人生發(fā)展的最新階段，是從性不成熟、不能生育的兒童時期，轉(zhuǎn)變?yōu)樾猿墒臁⒕哂猩芰Φ某赡昶诘倪^渡時期。3．通過對學(xué)生青春期的教育，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識健康成長的重要性。第四篇：青春期教育主題班會青春期教育主題班會班主任：熊燦武時間：20121020一、設(shè)計目的：1．正處在青春期的學(xué)生講解有關(guān)青春期的知識。早戀也常使學(xué)生的思想和情緒處于波動狀態(tài)，給中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活帶來了許多不良影響。中學(xué)生思想敏銳、求知欲強(qiáng)、記憶力好，正是增長知識、開發(fā)智力的黃金時期。中學(xué)生早戀的危害性是顯而易見的。這個時期，由于年令局限、涉世不深，缺乏必要的思考能力，而更多的是跟著感覺走。父母、學(xué)校的干預(yù)，兩人感情的裂痕，升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、工作等太多的因素都使早戀這個不健康的嬰孩中途夭折。這些行為一旦出現(xiàn)，會讓當(dāng)事者羞于見人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時不覺得怎樣，但日后給她們造成的挫折感、自卑感是無法用語言來形容的，對成年后感情生活的影響，往往也是難以彌補(bǔ)的。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。實際上，早戀者往往以戀愛為中心，以對方為航向，感情為對方所牽制，學(xué)習(xí)沒有不分心，成績沒有不下降的，許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽，之所以最終還是被家長、老師發(fā)現(xiàn)，主要的原因就是學(xué)習(xí)成績下滑引起家長的注意，追問之下，道出實情。危害：早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無情地刺傷。不附加任何條件，往往說不出明確和充足的理由。單純性。早戀往往具有“流行脖的性質(zhì)，有的班級誰也不談戀愛，但在另一個班如果有幾個在談，很快就會像連鎖反應(yīng)一樣，感染其他同學(xué)。有的是把某個異性的好感當(dāng)成了愛；有的是由于偶爾的好感，也有的是羨慕對方的知識和才能等等。中學(xué)生的早戀只是一種朦朧的對異性的眷戀和向往，在他們中間還沒有產(chǎn)生深沉執(zhí)著的情愛，也很少有自覺的一對一的，以建立家庭為目標(biāo)的道德感。當(dāng)班主任側(cè)面問及此事時，杜X說：“我看到周圍有些同學(xué)成雙成對，下課后便到冷飲店邊吃邊聊天，心里很羨慕，所以就約了我們班的XX一起出去。在班上，杜X屬于不起眼的學(xué)生。陳x也為此陷入苦惱之中，老師比自己大十幾歲，這種感情一旦被別人發(fā)現(xiàn)，別人會怎樣看待自己呢？ 案例五杜X，男，某校初二學(xué)生。還尋找一切機(jī)會問她問題。她在作文上
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