【正文】 。無論你面對的是學生還是老師，沒有激情，就不能收獲勝利！我知道我自身還存在著一些不足的地方，以后我還要多多參加這樣的活動，督促自己在未來能成為一名受學生歡迎的老師。避免空乏，力求實在：既要有明確的教學要求，又要有落實的措施，使人看得清，抓得住，發(fā)揮好“說課”的交流作用。“說課”不同于教學基本功比賽，不同于教學技能表演，它必須立足于“課”本身。教師的素養(yǎng)體現(xiàn)在對課堂教學中程度、分量的“度”的準確把握上。一方面，要充分利用課堂上45分鐘，提高課堂教學效率；另一方面課堂教學作為學生學習的一個重要環(huán)節(jié)，步子應(yīng)該邁實，對所講的內(nèi)容應(yīng)能基本落住。為此我對未來將要怎樣設(shè)計我的上課思路做出了一些建議：把握要求、容量適當：把握好程度份量，是上好一堂課的基本要求之一。說課還必須立足于“課”，它也不同于教學基本功比賽，不同于教學技能表演，沒有“課”，無論是說還是演都是徒勞。相信通過自己不斷努力，一定能不斷取得進步。自己 需要學的東西還太多太多，首先要不斷學習，終生學習是更新教學思維、更換教學理念的最好途徑。、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。我是外國語學院英語專業(yè)的大一學生，這次也是我第一次參加說課比賽，以下是我從本次說課大賽中得到的幾點啟示：、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。教學設(shè)計與能力培養(yǎng)做到理論與實踐相結(jié)合，重難點突出，詳略得當，都能說出自己的教學風格，展示了各自很好的教學風采。此次比賽的選手水平都較高，大家對此次比賽非常重視，賽前都做了充分的準備，多媒體課件、精美的教具，一應(yīng)俱全；說課比賽中，各具特色，表現(xiàn)為課堂活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，層次分明；教學設(shè)計新穎，所做的課件各有特色，語音準確，口語流暢。（五）小結(jié)師：這次比賽很激烈，相信每位同學都有自己的收獲，老師的收獲是從同學們精彩的自我介紹中，更多地了解了同學們。師：你愿意把這票投給誰，為什么？進行第二輪比賽。師：同學們準備好了嗎？咱們分兩輪比賽，每位同學認真聽，每個同學手里都有一張書簽，待會咱們用它來投票。決賽咱們評出前三名，分別授予金話筒、銀話筒、銅話筒稱號，并發(fā)表揚信。師：誰想來和這位金話筒比比，說說你自己！看大家這么踴躍，那咱們來一場以“說說我自己”為題的口語交際比賽。喜羊羊真不愧為金話筒。但我愛搞惡作?。ㄈ鐗粲螘r放炸彈，把大家都炸飛了），弄得大家對我很反感。引導說真話，引導抓特點。根據(jù)剛才同學們所說的，總共可以總結(jié)為三點要求（出示幻燈片：交際要求）誰愿意先上臺來說說你自己？（學生上來）其他同學認真聽，比比誰聽的最仔細，待會也請你來評一評。生：我們還要說真話，抓住特點來說，聽的人要注意聽，再評一評。師：請翻到語文書第47頁，讀讀口語交際，看看這次口語交際要求我們做什么，并且告訴了我們怎么做。師：看來同學們預(yù)習準備的那么認真，那這堂課咱們趕緊走進語文園地三的口語交際——說說我自己。在老師看來也是如此。生：樂于助人師：我同意。生：我喜歡看大耳朵圖圖，我最喜歡?? 師：說得好，用一個詞語就說出了主人公的特點?！菊f教學過程】（一）談話導入師：你喜歡看什么動畫片？其中你最喜歡誰？為什么？說說主人公的特點?！菊f教法】通過創(chuàng)設(shè)課堂情景為學生的口語交際提供幫助，即情景教學法。同時，三年級學生在身體心理等方面同低年級相比，也在悄悄地發(fā)生著變化，開展這樣的口語交際訓練，不僅對學生口語表達能力的提高有所幫助，對進一步增進同學之間的相互了解，增強同學之間的友誼也大有裨益?！菊f學生】由于學生在一起共同學習、共同生活了近三年的時間，在相互間的了解方面，他們既對對方有所了解(外貌、衣著、性格等)，又對對方缺乏更深刻的了解(愛好、特長、優(yōu)缺點，尤其是缺點、心理世界等)；在語言表達方面，他們既具有一定的口語表達能力，又缺乏較為完整、獨到而又生動形象的描述和述說。在交際互動中，培養(yǎng)學生與別人交流時真誠有禮、認真傾聽的態(tài)度與習慣。【說目標】根據(jù)學生實際，綜合學段特點、單元編排和教材分析，確定本課教學目標為：學會清楚、連貫地向全班同學作自我介紹，當眾說話時聲音響亮，舉止大方、自然，培養(yǎng)學生具有表達的愿望和自信心。聽別人介紹時也要提出要求，要注意聽，看有哪些補充。通過這次活動，不僅可以提高學生的口語表達能力，還可以增進同學之間的相互了解?？傊?，我不斷的努力，希望自己成為一名優(yōu)秀的教師。與此同時，我積極提高自己的道德素養(yǎng)和政治覺悟，于2010年正式加入中國共產(chǎn)黨。三年的教育管理專業(yè)學習和期間兩年的學生導師經(jīng)歷，使我對學生有了一定的了解并初步掌握了一名合格教師應(yīng)具備的條件性知識。2011年8月（也就是去年8月）入職做專職教師，由于系部專職教師少和單個專業(yè)學生較少，擔任過管理學、統(tǒng)計學和基礎(chǔ)會計三門課程。教材分析教學目標重點難點（有時根據(jù)需要也會說上關(guān)鍵點）教法和學法 導入（5分鐘）教學過程 正體（20分鐘）尾聲（5分鐘）篇二：說課自我介紹說課自我介紹尊敬的各位老師：我是17號的，目前就職于。答辯完畢，請老師多多指導。試講完畢答辯如果是評委直接提問，簡單想想回答即可。如果覺得整節(jié)課講不完，你可以說我今天主要講____幾部分。最后要說“說課完畢”對于試講，引出這節(jié)課，之后順手把本節(jié)課的題目寫黑板上。但是，不要板書，浪費時間。（聲音一定要大，語速不能太快。（我是按一節(jié)課40分鐘分配，待考證。最后，用約5分鐘的時間進行尾聲部分，主要是小結(jié)和作業(yè)。用約20分鐘時間進行正體部分。我將本節(jié)課分為三個部分?！弊詈笪覀冋f一下本節(jié)課的教學過程。學法：主動學習法：舉出例子，提出問題，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發(fā)學生積極思維，主動探索知識，培養(yǎng)學生思維想象的綜合能力。根據(jù)時間自行安排。（根據(jù)需要任意選取教法。采用類比法，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，自主學習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。教法：范例、結(jié)合引導探索的方法，激發(fā)學生的學習興趣。（對于教學目標，因為時間短，