【正文】 要這樣寫(xiě)春雨?(這是春雨迷蒙時(shí)特有的景狀，作者觀察細(xì)致，整個(gè)空間彌漫著牛毛、花針、細(xì)絲一般的春雨，遠(yuǎn)望去，屋頂上像有一層薄煙，而且是“籠”著，一個(gè)“籠”字，非常傳神地顯示出細(xì)雨朦朧的美感)d文章的結(jié)尾為什么選用“剛落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壯的青年”來(lái)比喻“春天”?(這些比喻非常形象、貼切，春天給人以新生命，給人以美麗多姿，給人以力量、信心的美感。（2）作者是怎樣描繪春天的景物的，一共繪出了幾幅圖畫(huà)？ 作者先粗筆勾勒，用“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”總寫(xiě)一筆，然后通過(guò)遠(yuǎn)近不同的三種事物——山、水、太陽(yáng)，描繪出春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的景象。然后讓學(xué)生回答。運(yùn)用這種教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。B、學(xué)習(xí)比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用。而《春》是寫(xiě)景抒情散文中的精品，作者以清新優(yōu)美的語(yǔ)言引導(dǎo)人們?nèi)バ蕾p大地回春的動(dòng)人景象，并感受春天所帶來(lái)的蓬勃生機(jī)與無(wú)限希望。而且，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)和老師的范讀，生字詞一關(guān)已能基本解決。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，新《課標(biāo)》要求學(xué)生要多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。我們應(yīng)該注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。這五幅春景圖中你最喜歡哪一幅？反復(fù)朗讀，讀出作者所蘊(yùn)涵的思想感情。在這一堂課上，我主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)以下幾個(gè)過(guò)程來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的習(xí)慣：第一，通過(guò)查閱工具書(shū)獨(dú)立解決生字、生詞的習(xí)慣；第二，在閱讀過(guò)程中通過(guò)啟發(fā)、討論培養(yǎng)學(xué)生勤思考、愛(ài)質(zhì)疑的習(xí)慣；第三，通過(guò)圈點(diǎn)勾畫(huà)、抓關(guān)鍵詞等方法來(lái)推敲語(yǔ)言文字的習(xí)慣；第四，熟讀、背誦優(yōu)美文段的習(xí)慣。：古今中外寫(xiě)“春”的作品很多，課前布置學(xué)生去搜集關(guān)于“春”的詩(shī)文，以開(kāi)闊視野，拓展思路，增加知識(shí)積累?！洞骸肥浅踔姓Z(yǔ)文第一冊(cè)中的一篇課文，處在初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的第一階段，這一階段的任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，著重培養(yǎng)一般的語(yǔ)文能力。：新《課標(biāo)》的指導(dǎo)思想是：語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。②教學(xué)難點(diǎn)：把對(duì)景物的細(xì)致描寫(xiě)與作者要表達(dá)的思想感情完美地結(jié)合起來(lái)。：長(zhǎng)期以來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐證明良好的閱讀習(xí)慣會(huì)使學(xué)生受益終生，對(duì)于一個(gè)入學(xué)不久的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。（三）、研讀賞析——：朱自清先生將贊美、喜愛(ài)之情融于景物之中，在他的筆下，所有的景物——小草，花兒，柔風(fēng)，細(xì)雨，無(wú)不充盈著生命力，以至于也撩撥起我們的喜愛(ài)之情。，你的感受是什么？面對(duì)這大好春色，你準(zhǔn)備做些什么？【設(shè)計(jì)說(shuō)明】新《課標(biāo)》指出：培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容。【設(shè)計(jì)說(shuō)明】這是學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的過(guò)程，讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)關(guān)鍵是要落在寫(xiě)上。下面就是我對(duì)本課的說(shuō)課反思：，因?yàn)槿绻笠酝粯影阉旁谝胝n文之后講授新課之前，則破壞了文章的整體美感。本單元要點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)景的方法，學(xué)會(huì)有感情的朗讀課文。能力目標(biāo)（過(guò)程與方法）A、引導(dǎo)學(xué)生品味作者用詩(shī)一般的抒情筆調(diào)、優(yōu)美的語(yǔ)言描繪春天?；顒?dòng)法 進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 如開(kāi)放性活動(dòng) 延展性活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力學(xué)法 課堂討論評(píng)述、質(zhì)疑。六、教學(xué)過(guò)程激情導(dǎo)入同學(xué)們 春天在你的印象中是怎樣的呢？請(qǐng)你結(jié)合自己的感受，說(shuō)說(shuō)你的春天印象。概括地說(shuō)，作者是按盼春、繪春、贊春的思路安排全文的。a為什么用兩個(gè)“盼望著”?(體現(xiàn)急盼心情)b“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”，為什么不說(shuō)成“嫩嫩的綠綠的小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”?(如果說(shuō)成“嫩嫩的綠綠的小草”，只能理解為小草本來(lái)就是這樣，課文的說(shuō)法能突出春天的作用，讓小草充滿(mǎn)生機(jī)，顯得極為可愛(ài))c“人家屋頂上全籠著一層薄煙。盼、來(lái)、近（總領(lǐng) 全文，開(kāi)啟下文）二、描春 ㈠春的總的輪廓：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。此次比賽我們分為兩場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行下面，此次活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，交流一下比賽的成功之處和存在的問(wèn)題，希望從中能有新的收獲。表現(xiàn)出了精湛的課堂藝術(shù)。師范教育學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部2012年3月8日第四篇：說(shuō)課大賽自我介紹自我介紹：各位評(píng)委老師，上午好，我是_____號(hào)考生?？梢詤⒖夹蜓灾械木渥樱饕钦f(shuō)學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義。）當(dāng)我們對(duì)教材進(jìn)行了分析并且了解了教學(xué)目標(biāo)之后，就不難理解本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 難點(diǎn)：（對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)，依然是說(shuō)出本節(jié)課的內(nèi)容就行，可以參考本節(jié)課的題目和各部分的標(biāo)題）那么，究竟應(yīng)該怎樣來(lái)完成本節(jié)課的任務(wù)呢？下面說(shuō)一下本節(jié)課的教法和學(xué)法。）教學(xué)相長(zhǎng)，本節(jié)課我所采用的學(xué)法主要有兩個(gè)。主要是通過(guò)講練結(jié)合的方式完成對(duì)_____、______、______、________幾部分的學(xué)習(xí)。（注意，偶爾要看一下評(píng)委，眼神交流。（鞠躬）說(shuō)課的整體思路，按這個(gè)，就是記不住，也能順著說(shuō)出來(lái)點(diǎn)東西。在職期間，我于2011年被學(xué)院評(píng)為十大優(yōu)秀教案編寫(xiě)者，今年暑假還參加了高校骨干教師培訓(xùn)。提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力?！菊f(shuō)學(xué)法】通過(guò)生生之間、師生之間的平等對(duì)話(huà)，在一種和諧、平等、愉悅的氛圍中完成本次口語(yǔ)交際任務(wù)，即快樂(lè)學(xué)習(xí)法。生：大方師：當(dāng)然你還很活潑聰明，但你最與眾不同的地方就是你很大方。同學(xué)上臺(tái)并請(qǐng)學(xué)生一一進(jìn)行評(píng)價(jià)。每個(gè)人先參加四人小組內(nèi)的預(yù)選賽，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你自己，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看看誰(shuí)說(shuō)的最精彩，然后舉手表決推選出優(yōu)勝者，進(jìn)行決賽。第五篇：說(shuō)課大賽心得體會(huì)說(shuō)課大賽總結(jié)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2012級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)李夢(mèng)夢(mèng)說(shuō)課大賽心得總結(jié)說(shuō)課賽場(chǎng)真可謂龍爭(zhēng)虎斗，選手們流利的普通話(huà)、精心的課堂設(shè)計(jì)、新穎的課件深深打動(dòng)了我。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。說(shuō)課把握要求，應(yīng)該是說(shuō)課的基點(diǎn)，因?yàn)檎f(shuō)課不同于一般的發(fā)言和教學(xué)，它要求說(shuō)者比較系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說(shuō)理，在于說(shuō)清為什么要這樣教。立足于“課”，寓技于“課”：“說(shuō)課”的側(cè)重點(diǎn)主要是在對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)和分析上