【正文】 九：說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：1跨越百年的美麗淡泊名利巨大貢獻(xiàn)堅(jiān)定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)外表美這樣設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔明了，能讓學(xué)生一目了然的感受到課文，突出了文章的重點(diǎn)。六、提供舞臺(tái)，展示自己（任選一項(xiàng)參加）《閱讀鏈接》，寫寫讀后體會(huì)，并試著背一背。同學(xué)們，今天我們感受到了那么多，你一定有許多話想說(shuō)，先想一想，然后同桌間相互說(shuō)一說(shuō)。指名回答，相機(jī)導(dǎo)出文字課件：指出：“里程碑”，它本意指什么？（路邊標(biāo)志里數(shù)的碑）在這里指什么？（四）感悟人品美居里夫人身上最令人震撼的美能表現(xiàn)在什么地方呢？（默讀6自然段）居里夫人在研究鐳的過(guò)程中，對(duì)人生的意義也有重大的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)聽(tīng)她的演講。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第3自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求的句子畫(huà)下來(lái)，也可在旁邊寫寫你的感受。四、品詞析句，感悟美麗（一）感悟外表美誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這種美麗表現(xiàn)在哪些方面？指名回答，作者抓住了居里夫人最具特色的臉龐、神情、眼睛來(lái)寫，聊聊幾筆，就把居里夫人美麗、端莊的形象展現(xiàn)在了我們的面前。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，看到課題，你會(huì)提出什么問(wèn)題？三、細(xì)讀課文，尋找美麗請(qǐng)同學(xué)們帶著課件上的問(wèn)題默讀課文。八、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)課，初識(shí)科學(xué)之美麗播放其他科學(xué)家的圖片讓學(xué)生大聲地說(shuō)出他們的名字，看完之后，引出今天學(xué)習(xí)的女科學(xué)家——居里夫人。二是讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。我讓學(xué)生通過(guò)找（重點(diǎn)詞句）、品（其中的含義）、悟（心中的感受）、寫（自己的心得）的方法，由淺入深，由表及里，體會(huì)居里夫人的高尚人格魅力，以及作者所表達(dá)的思想情感。先讓學(xué)生自主閱讀課文，找出相關(guān)的語(yǔ)句，抓住重點(diǎn)詞理解意思，小組合作交流讀后的感受或體會(huì)，在學(xué)生獲得自己的閱讀體驗(yàn)的同時(shí)，適時(shí)地提供一些有關(guān)居里夫人提煉鐳的小資料讓學(xué)生閱讀，加深學(xué)生對(duì)居里夫人高尚人格的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，懂得“美麗”的真正內(nèi)涵。三、說(shuō)教法：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于堅(jiān)定執(zhí)著的科學(xué)精神，為人類作出偉大的貢獻(xiàn)以及淡泊名利的高尚人品?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)最后，介紹一下我的板書(shū)設(shè)計(jì)18跨越百年的美麗 永恒美麗 外貌 光彩極美麗 事例 光芒美名 光輝縱觀本節(jié)課，我的教學(xué)設(shè)計(jì)著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、理解、感悟的能力。這樣的美不僅可以跨越百年，一定可以成為永恒。從美麗導(dǎo)入再?gòu)拿利惤Y(jié)尾，一襲黑衣難掩她美麗的（光彩），淡藍(lán)色的熒光散發(fā)出生命的（光芒），淡泊名利的人格魅力折射出人性的（光輝)。出示課文對(duì)居里夫人美名的描寫引讀、齊讀，配樂(lè)讀，積累背誦語(yǔ)言 設(shè)計(jì)理念：加深學(xué)生對(duì)課文的理解，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。再進(jìn)行有感情的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生把自己激動(dòng)的內(nèi)心表達(dá)出來(lái)，激發(fā)他們對(duì)居里夫人的崇敬之情，以及對(duì)科學(xué)精神的理解。再問(wèn)學(xué)生，是什么讓她如此堅(jiān)持，學(xué)生會(huì)思考，加深對(duì)課文的理解，內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。第二步：在這樣惡劣的環(huán)境下、繁重的勞動(dòng)中居里夫人堅(jiān)持了多久？說(shuō)說(shuō)自己內(nèi)心的感受，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫她外貌的語(yǔ)句，從她的衣著、神態(tài)、眼神中體會(huì)她的美麗，在學(xué)生心中定格下美麗的主線，然后進(jìn)入本課的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)鐳的提煉過(guò)程?！康谌齻€(gè)環(huán)節(jié)，也是本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)：品讀交流，體悟感情。師巡視。這一環(huán)節(jié)，我將給學(xué)生充足的時(shí)間，再讀課文，畫(huà)出表現(xiàn)居里夫人美麗的語(yǔ)句，在旁邊寫下自己的體會(huì)?！驹O(shè)計(jì)理念：這樣的導(dǎo)入，既引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料學(xué)習(xí)的能力，又教會(huì)學(xué)生抓住文章關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)。用上這三個(gè)詞語(yǔ)概括全文。第一個(gè)環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，整體感知這節(jié)課采用直接導(dǎo)入的方法，認(rèn)識(shí)一個(gè)人，被稱為“鐳的母親”的居里夫人，出示居里夫人圖片，談?dòng)∠?，然后結(jié)合資料談?wù)剬?duì)她的了解，接著質(zhì)疑：作家眼中、筆下的居里夫人是怎樣的呢？ 定下美麗的基調(diào)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面，讓學(xué)生反復(fù)讀文，讀中悟，悟后感，讓學(xué)生在相互質(zhì)疑、相互交流、相互啟發(fā)中主動(dòng)地去獲取知識(shí)，培養(yǎng)健康情感。第四部分，說(shuō)教學(xué)模式展示如下：第一：激趣導(dǎo)入，整體感知第二：自主學(xué)習(xí)，合作探究 第三：品讀交流，體悟感情 第四：情感升華，總結(jié)全文（五）第五部分，說(shuō)教學(xué)方法新《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，在品味朗讀的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。能抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)文章思想情感。（三）第三部分，教學(xué)目標(biāo)依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)課文的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，我把本課的教學(xué)目標(biāo)分為“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行設(shè)置。第二方面，學(xué)情分析 我將從學(xué)生的識(shí)字能力、閱讀理解能力、情感體驗(yàn)三方面進(jìn)行解說(shuō)。最后兩個(gè)自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。作為本組課文的開(kāi)篇之作，本文起到了激發(fā)情感、奠定基調(diào)的重要作用；這是一篇精讀課文，作者采用倒敘的手法，一開(kāi)始描寫了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。（一）首先來(lái)看第一個(gè)方面，教材分析《跨越百年的美麗》是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。第四篇：《跨越百年的美麗》說(shuō)課稿《跨越百年的美麗》說(shuō)課稿鄭淑君尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家上午好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)18課《跨越百年的美麗》。并在閱讀中，記錄下自己的感悟，與同學(xué)交流，你將是快樂(lè)的“