【正文】 我們要始終堅(jiān)持以課堂為課堂的現(xiàn)場,以教學(xué)為中心,以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主題,選擇恰當(dāng)?shù)?、合適的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生體會(huì)教學(xué)科研的快樂。1寫好反思日記,通過自己的案例反思、習(xí)慣反思、階段反思,避免一次又一次的錯(cuò)誤,在和諧的空間里和學(xué)生共同成長, 建立平等的師生關(guān)系,讓老師和學(xué)生在互相尊重、互相關(guān)心的學(xué)習(xí)生活中度過。1研究性學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的課外,達(dá)到大綱的閱讀二十五萬字的要求。1學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng),要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人和事物,做到說真心話,表達(dá)自己的真情實(shí)感,激發(fā)學(xué)生大膽的想象,展開聯(lián)想甚至使幻想,使他們的想象力和創(chuàng)造里得到充分的發(fā)揮。目的在于培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐的 特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生在主動(dòng)探究的興趣,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。本冊(cè)在積累運(yùn)用中安排了6次口語交際,我們要充分的利用語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),采用多種形式,面向全體,使學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)自己,培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽和語言的習(xí)慣。課后給他們享受到成功的快樂,增強(qiáng)上進(jìn)心。建立平等的師生關(guān)系,關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生,動(dòng)之以情,曉之以理,開展好“三五活動(dòng)”即課堂提問無批評(píng),作業(yè)批語無指責(zé),考試結(jié)束無訓(xùn)斥,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改和指導(dǎo),并嚴(yán)格學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,在學(xué)校組織的作業(yè)檢查中爭創(chuàng)好成績。認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)訓(xùn)練教育,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。堅(jiān)持聽評(píng)課,每學(xué)期聽課不少于20節(jié),取人之長,補(bǔ)己之短,在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,探索自己的教學(xué)路子,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,提高教學(xué)理論水平。重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng): 語文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語文的學(xué)習(xí)的擴(kuò)展,是語文能力的綜合能力的運(yùn)用,實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不必過于受課時(shí)的限制,開展語文實(shí)踐的活動(dòng)應(yīng)該因地制宜,要根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際,充分開發(fā)和利用各種語文教育的資源,創(chuàng)造性的組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。重視學(xué)生的作文的能力,要引導(dǎo)學(xué)生留心和熱愛周圍的生活,調(diào)動(dòng)學(xué)生思考和練筆的積極性,打開思路,不拘一格,形式自由表達(dá),要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人,事、物,作到說真話,表達(dá)真情實(shí)感。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,重視學(xué)生的積累,號(hào)召學(xué)生多讀多背,不需要對(duì)閱讀的內(nèi)容“講深講透”,對(duì)于名家名篇,古詩等積累起來在說,日后在“反芻”。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的交際的能力,使學(xué)生具有文明和諧的人際交流的素養(yǎng)。重視口語交際。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、情感意志是語文教學(xué)的內(nèi)動(dòng)力是創(chuàng)造一個(gè)歡樂的教學(xué)環(huán)境的一個(gè)重要途徑。興趣是學(xué)生愛好某種活動(dòng)或力求認(rèn)識(shí)某種事物的傾向,使學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的傾向心情,從而積極主動(dòng)的認(rèn)識(shí)事物。五、教學(xué)設(shè)想: 根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及新的教學(xué)理念,本學(xué)期的語文教學(xué)要以“致力于學(xué)生的語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展”為目標(biāo),重在更新教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,做到以人的發(fā)展為本,實(shí)現(xiàn)師生交往互動(dòng),師生、生生于課本之間的交流對(duì)話,形成學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氣氛。在日常的生活中積極主動(dòng)的鍛煉口語交際的能力。四、教材重、難點(diǎn): 本冊(cè)教材的重難點(diǎn):掌握本冊(cè)的210個(gè)生字。(四)教成績目標(biāo)及格率達(dá)到100%,優(yōu)秀率達(dá)到省定的標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)字詞方面,通過查字典、使用工具書達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的目的通過積累活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累語文語言。(三)過程、方法目標(biāo)通過嚴(yán)格要求,使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣,達(dá)到大綱的每分鐘18個(gè)字的要求。通過朗讀課文,教育學(xué)生熱愛祖國語言文字。的變化,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。(二)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):通過開展各種語文的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生語文素養(yǎng)方面有一個(gè)很大的提高,在學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、價(jià)值觀方面得到全面發(fā)展。能聽懂程度不同的講話并能夠?qū)Ｊ?并用普通話清楚明白的見聞和口述,作到態(tài)度大方,語句比較通順,說話有禮貌,要在雙向互動(dòng)或多向互動(dòng)的語言實(shí)踐中,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力,鼓勵(lì)學(xué)生無句無束的進(jìn)行交流,愛日常生活中積極主動(dòng)的鍛煉口語交際的能力。7學(xué)習(xí)瀏覽,能根據(jù)需要收集有關(guān)的材料,借助字典或有關(guān)的資料獨(dú)立的完成閱讀程度適合的讀物,了解主要的內(nèi)容,逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,本學(xué)期課外閱讀不少于25萬字,能逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。背誦優(yōu)美的段落。掌握課文中的生詞。三、教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)能力目標(biāo):學(xué)會(huì)210個(gè)生字。通過分析,本學(xué)期將在這方面查漏補(bǔ)缺,發(fā)揚(yáng)成績,彌補(bǔ)不足。從家庭方面看,一部分學(xué)生的家長做買賣,沒有時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績與好學(xué)生相比相差懸殊,個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)十幾分的現(xiàn)象。在語文學(xué)習(xí)的教法上和方法上,需要老師和學(xué)生的共同努力提高。對(duì)作文的寫作很多學(xué)生還是不適應(yīng),對(duì)作文無話可說,應(yīng)付觀點(diǎn)。但是,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。二、學(xué)情分析: 這個(gè)班級(jí)在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中成績,在級(jí)部中是屬于中上等水平。要從學(xué)生的閱讀的興趣入手,教師引導(dǎo)討論和點(diǎn)撥,逐步提高學(xué)生的閱讀能力。安排在每一組課文之后的訓(xùn)練的內(nèi)容,與課文都有一定的聯(lián)系,又有相對(duì)的獨(dú)立性。讀寫例話的教學(xué): 讀寫例話重在提示本組課文的訓(xùn)練的重點(diǎn),同時(shí)擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)閱讀的任務(wù),讀寫例話屬于獨(dú)立閱讀的性質(zhì),可以由學(xué)生自學(xué)完成,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀寫例話的時(shí)候,可以讓學(xué)生先讀讀例話,知道例話在讀寫的那一方面作了哪些提示,然后聯(lián)系本組的精讀課文,對(duì)例話中提示的閱讀和習(xí)作中的方法進(jìn)一步加強(qiáng)理解,最后聯(lián)系自己的讀寫實(shí)際,說說從例話中得到的啟發(fā)和體會(huì),重在引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識(shí)用于今后的讀寫實(shí)踐。教學(xué)略讀課文,教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí),要圍繞課文的重點(diǎn),難點(diǎn),憑借課文前的閱讀提示,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論,一般不要逐段的講解,不要把略讀課文上成