【正文】 。日常行為都較為規(guī)范，一直以來學生安全意識較強無重大事故。班級主題班會獲學校主題班會一等獎、2013年冬和2014年春校運均獲團體總分第一名，在學校組織的期中、期末考試中九四班的多科成績都在全鎮(zhèn)名列前茅。中學是基礎教育，基礎工程事關重大，只有打好堅實的基礎，才能培養(yǎng)學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的愛國情操。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：“教育就是習慣的培養(yǎng)。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。孩子進步了，家長也來向我致謝。四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。其次，同學們團結互助、熱心助人的現(xiàn)象在學習中時常可見，學習優(yōu)秀的同學督促較差的同學，并且?guī)椭麄?，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚?！比夂袂髮嵉膶W風“班風正，學趣濃”這是九四班的形象和特色。發(fā)揮班風的核心作用要求我們抓好學生干部隊伍的建設，增強班集體團結奮進的向心力。班干部能以身作則，在學習、工作及品德等方面起模范帶頭作用。大家能將班級的榮譽與自我教育、自我服務、自我約束和自我管理有機地結合起來，落實到實處，讓班級穩(wěn)步前進，促成飛躍。其次建立一套完善的班級制度，沒有規(guī)矩不能成方圓，如果一個班集體沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。首先，必須加強團結。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。同時我首先做到和科任老師、年級同仁們搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。902班，就是這樣一個用關愛鑄就的和諧的班集體，也許她羽翼未豐，但已展開了理想的翅膀；也許她前路坎坷，但已樹立起必勝的信念；也許她還幼小，但一定能在和諧進取的氛圍中茁壯成長。在學校的“扶困助學”及其他學校組織捐款的活動中，他們積極踴躍的捐款，盡管902班學生總數(shù)不多，但他們總是盡己所能，甚至傾己所有，響應學校的號召，積極捐款、捐物。第三，加強學習經驗交流；每次大型考試后，便召開全班同學進行經 1 驗交流并加于總結，廣泛收集同年級同學學習方面的“靈丹妙藥”，借鑒他們的學習方法；并在之后的學習過程中不斷地完善、形成一套行之有效的學習方法，這些方法加強了同學在學習理論上的指導，從而提高自己的學業(yè)成績。首先，確立正確的指導思想，班主任利用班會課時間，加強對學生進行學風的培養(yǎng)、樹立良好學習思想和學習態(tài)度，并反復強調學習的重要性，形成了“勤學，好問，慎思，明辨，篤行”的濃厚學風，使得每位同學都為提高自己的個人素質而努力。使班委會真正做到成為了連接老師和同學們的橋梁。第三，成立一個務實強有力的班委會。如果一個班集體沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。圍繞著這一班風建設的核心，班委就提出“團結勤奮，和諧發(fā)展的班訓。一、健康向上的班風班風是班級的靈魂、班風是班級建設的核心、班風是引領班集體前進的旗幟，一個班集體要想有凝聚力。2009年5月17日第四篇：先進班集體先進事跡簡介先進班集體先進事跡簡介——休寧縣鶴城實驗學校902班鶴城實驗學校902班是一個優(yōu)秀班集體。所以每一位同學們都以一顆平常心去看待成績，以比以往更虔誠的態(tài)度認識生活，以更昂揚的斗志去迎接挑戰(zhàn)。但他們也深知：“不經歷風雨怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。四、春華秋實結碩果這一年來，九（4）班在全體老師的帶領下及全班同學的共同努力下，在“團結勤奮，和諧發(fā)展”良好班風的指引下，在爭做跨世紀新型人才的感召下，成長為一個充滿朝氣、勤奮上進、團結互助的優(yōu)秀集體，并取得累累碩果：2011年9月2012年6月期間四次被評為校“文明班級”稱號； 2011學年第一學期榮獲校運動會體育“文明風尚獎”；2011學年第二學期榮獲校班級“文化建設評比一等獎”；20112012學四次被評為“月考優(yōu)勝班級”??一年以來班級的部分同學多次代表學校參加省、市、區(qū)級的比賽，多次獲獎并獲得好評，在黃石市舉辦的2011年“紅歌獻給黨”演講比賽中，我班的袁鳳婷同學喜獲二等獎。其次，同學們團結互助、熱心助人的現(xiàn)象在學習中時?？梢?，學習優(yōu)秀的同學督促較差的同學，并且?guī)椭麄?，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚。三、濃厚求實的學風“班風正，學趣濃”這是九（4）班的形象和特色。”二、奮發(fā)向上的團隊九（4）班63位同學大部分是團員，為此要求每一名團員都積極努力，奮發(fā)向上，在校團委及班團支部的領導下，注重自身的思想建設和組織建設，認真執(zhí)行學校的各項的規(guī)定，緊握時代的脈搏，提高自己的水平，提高自身的素質，并利用每月的團會時間不斷的總結不足，在班級內形成批評與自我批評的良好的班風，及時地指出自己的 不足，形成互幫互助的班級團隊。發(fā)揮班風的核心作用要求我們抓好學生干部隊伍的建設，增強班集體團結奮進的向心力。班干部能以身作則，在學習、工作及品德等方面