演講稿做一名快樂的班主任(參考版)
2024-11-14 21:26本頁面
【正文】 快樂是一天，不快樂也是一天，那為什么不天天快樂呢？誠愿每一位班主任都能夠創(chuàng)造快樂，擁有快樂，做一個快樂的班主任。通過尋找快樂，我在班主任工作中學會了賞識學生；我對學生的賞識，又激勵著學生向我希望的方向發(fā)展，這樣，我和學生之間的關系形成了一個良性循環(huán)，這種良性循環(huán)使得我們師生雙方都能在一個民主、平等、和諧的班級心理氣氛中快樂地學習和生活。所以，任何時候都不要絕望，對生活要充滿信心。在教育失敗之時就難免會情緒低落，灰心喪氣?？吹剿麄冋嬲\的笑臉，快樂的感覺又油然而生了。這一次真的奏效了，他們?yōu)樽约旱臒o理而愧疚。于是，我選擇了先回辦公室做思想斗爭。我耐心地進行調(diào)節(jié)，誰知雙方都是理不饒人，說著說著當著我的面就吵起來，最可氣的是兩人竟都不禮貌的甩門走人了。這樣先冷靜下來再處理問題，就會峰回路轉，柳暗花明，收到意想不到的效果。我是一個脾氣還算好的人，但面對調(diào)皮的學生，我有時也難以忍受，有時我會被氣得要發(fā)瘋；有時我會失敗而失意，值得高興的是我找到自我調(diào)節(jié)的方法。用心去做，講究方法，不斷地給自己增加成功的體驗，是班主任快樂的關鍵?！澳慵葲]等到媽媽的電話，又失去了一次學習的機會！”他也笑了，但他的笑是不好意思的笑。我心平氣和地問：“你為什么遲到？”他的理由是中午等媽媽的電話了，又沒等到。一次我在班開班會，已至尾聲時，我班的一位男生打著報告進來。一個人在工作中苦能不斷擁有成功的體驗怎么會不快樂？班主任應努力使自己在工作中嘗到工作的甜頭。每天看看自己微笑的臉，即便有什么不開心的事情，也會暫時拋到一邊了。每天清晨醒來后，先給自己一個微笑，對自己說：“今天，我很快樂！”這不是自欺欺人，只要你覺得得自己快樂，那快樂就會如期而至。而非生活有了快樂的事情，你才感受到快樂?！吧钍且幻骁R子，你對它笑，它就對你笑。為此，我對自己的幾年班主任工作進行了認真的反思，努力做一名快樂的班主任。一個不快樂的人，即便走路撿了個元寶也不一定笑得出來；而一個快樂的人，哪怕天天乞討，也是微笑示人。最后我想說：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽光般的心態(tài)，做一個快樂而幸福的班主任吧！第五篇：努力做一名快樂的班主任努力做一名快樂的班主任字典上對快樂的理解是：感到幸福或滿意。三、充分學生的作用，讓每個學生都成為班集體的主人，增強學生責任感，不斷提高自身素質(zhì)。相信每一個人都存在著發(fā)展?jié)撃?。?jīng)過認真對比反思，我認為，今后應從以下幾個方面繼續(xù)努力。學然后知不足，知不足，然后能自反也。在反思中，已有的經(jīng)驗得以積累，成為下一步教學的能力，日積月累，這種駕馭課堂教學的能力將日益形成。換言之，進行教學反思有助于教師立足于教學實踐，深入地鉆研、體會教學理論，從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力。通過教學反思能夠不斷地，逐漸地提高教師自我的教學監(jiān)控能力，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，綜合水平等。二、做好反思筆記，才能鋪設名師之路。班主任要有花苞心態(tài)，不要總去抱怨有的花苞為何遲遲不開，也許正因為荷花相繼開放、錯落有致，才使得這一池的荷花看上去更美。她以“愛”為中心，向我們講述了《班級管理中的辯證法》，談了對班主任工作的看法和建議，她認為班主任要學會聯(lián)合——整合無限的班主任工作資源；學會賞識——踐行至善的班主任工作理念；學會自信——激發(fā)不竭的班主任工作動力。先進理念不僅讓我們大開眼界，也讓我感到自身工作存在的差距和不足。在歷時3天培訓活動中，我有幸聆聽了5位教育專家的精彩講座。感謝學校給我提供的學習機會，讓我得以進行充電提高。三、有思想的人是快樂的人有說過，有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著，還有一句話，活人能管住活人，靠的是手段，死人還能管住活人，靠的是思想，同是也成了偉人，圣人，如果我們能做到管好現(xiàn)在班中學生，我覺的也已經(jīng)很厲害的了，因為我們現(xiàn)是是圣人，但作為一個最基礎，低層的管理者，我們要有自己的思想，讓我們的思想在我們班的學生心中存在三年，兩年，甚至那怕是一天，那也是很有實際效果的，讓我們的班主任都做一個切合我校實際，切合我們班的
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