做一名快樂的班主任(參考版)
2024-11-09 00:28本頁面
【正文】 ”學(xué)生的命運與我們老師的教育方法關(guān)系太大了，有時一句不經(jīng)意的話，也許就會斷送他們的前程，有事一句溫暖的話語，就會喚起失落孩子的激情…….善待他們吧，因為他們還是孩子。你別忙著把他們趕跑。當(dāng)時我真的是很慶幸自己有這么些得意門生，所以我想說：孩子們的潛力是無窮的，放手讓他們?nèi)ジ桑銜庀氩坏降氖斋@。但在保潔這方面做得不太好，我建議各組長在課間操和放學(xué)時，帶領(lǐng)組員再到衛(wèi)生地段再撿一下紙片，放學(xué)以后我再給你們組打分，希望本周值日的小組都能得滿分。學(xué)生們的眼睛是雪亮的，這樣選舉出來的班干部都是學(xué)生們認(rèn)可的，并且有一定的組織能力。”所以，我就特別注重班干部的選拔和培養(yǎng)。著名教育家馬卡連柯說過：“班干部是集體的核心。所以我想說：孩子需要鼓勵。于是我找到他們，跟他們單獨溝通。所以每次接到新班，我就會用各種方式了解學(xué)生，會讓學(xué)生寫一篇名為《介紹我自己》的作文，會讓學(xué)生填寫一份家庭信息表，會從教務(wù)處拿一份學(xué)生期末成績單，還會和原來的班主任溝通，了解個別特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)家庭情況。了解學(xué)生是掌握學(xué)生的一把鑰匙。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是是充實的、是快樂的。最后我想說：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽光般的心態(tài)，做一個快樂而幸福的班主任吧！第五篇：演講稿 做一名快樂的班主任做一名快樂的班主任鄉(xiāng)寧縣城東小學(xué)岳春艷有一種工作，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂，這就是當(dāng)班主任。三、充分學(xué)生的作用，讓每個學(xué)生都成為班集體的主人，增強學(xué)生責(zé)任感，不斷提高自身素質(zhì)。相信每一個人都存在著發(fā)展?jié)撃堋＝?jīng)過認(rèn)真對比反思，我認(rèn)為，今后應(yīng)從以下幾個方面繼續(xù)努力。學(xué)然后知不足，知不足，然后能自反也。在反思中，已有的經(jīng)驗得以積累，成為下一步教學(xué)的能力，日積月累，這種駕馭課堂教學(xué)的能力將日益形成。換言之，進行教學(xué)反思有助于教師立足于教學(xué)實踐，深入地鉆研、體會教學(xué)理論，從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力。通過教學(xué)反思能夠不斷地，逐漸地提高教師自我的教學(xué)監(jiān)控能力，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，綜合水平等。二、做好反思筆記，才能鋪設(shè)名師之路。班主任要有花苞心態(tài)，不要總?cè)ケг褂械幕ò鸀楹芜t遲不開，也許正因為荷花相繼開放、錯落有致，才使得這一池的荷花看上去更美。她以“愛”為中心，向我們講述了《班級管理中的辯證法》，談了對班主任工作的看法和建議，她認(rèn)為班主任要學(xué)會聯(lián)合——整合無限的班主任工作資源；學(xué)會賞識——踐行至善的班主任工作理念；學(xué)會自信——激發(fā)不竭的班主任工作動力。先進理念不僅讓我們大開眼界，也讓我感到自身工作存在的差距和不足。在歷時3天培訓(xùn)活動中，我有幸聆聽了5位教育專家的精彩講座。感謝學(xué)校給我提供的學(xué)習(xí)機會，讓我得以進行充電提高。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，也讓我對“班主任”這三個字有了更深層的理解與感悟。四、拓寬途徑以心理教育為突破口在這一方面，由于時間關(guān)系，丁老師講述的比較簡單。她在教育孩子方面的三條法寶是：合理的需要給予滿足；過分的需要給予引導(dǎo)；錯誤的需要給予糾正。三、改進方法按需施教，從了解學(xué)生的需要入手 學(xué)生個性千差萬別，因而作為教師的我們也應(yīng)該從了解學(xué)生的需要入手，按需施教。無怪乎，她桃李滿天下，培養(yǎng)出那么多的優(yōu)秀人才。她從人性的角度探尋學(xué)生生理、心理的發(fā)展規(guī)律；從人本的角度激發(fā)學(xué)生自覺能動性，助人自助，促人自悟；從人格的角度教育學(xué)生，對學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。她說：“用心才能快樂，不求回報就能得到幸福，成就在快樂和幸福中獲得。五部曲是擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)、愛
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