【正文】 。（設(shè)計說明：課后的延伸，有助于學生對垃圾的理解，更主要的是通過建議信的撰寫，既可幫助學生回顧課堂知識，又可把所學知識運用到生活中去。）七、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課師：通過今天這次活動，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？師：我們每個人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護者，為了我們共同的家園，請從自己開始，自覺對垃圾進行分類處理。也可以證實該小組設(shè)計的調(diào)查方法是否可行。學生對這種調(diào)查類型的設(shè)計，接觸比較少，教師對學生的設(shè)計作具體指導成果展示。由于是猜測，所以結(jié)果不準確，為了得出確切的答案，教師引導出可以設(shè)計一種方式進行調(diào)查。通過小組討論，學生很容易例舉出垃圾分類帶來的好處，也就能得出實行垃圾分類是可行的，此時教師提出:我國目前有沒有實現(xiàn)垃圾分類？有的地方還沒有實現(xiàn)垃圾分類，說明實行起來還有一定困難。(二)垃圾分類的重要性通過討論生活中垃圾分類的好處（減少污染、降低成本、節(jié)省資源），總結(jié)出進行垃圾分類的必要性。（三）有害垃圾的處理主要是把垃圾送到指定機構(gòu)無公害化處理后再填埋。我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。討論：花費的錢2400000元，是一天一個北京浪費的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。（二）不可回收垃圾處理１、填埋法：填埋垃圾的費用是很高昂的，處理1噸垃圾的費用大約200元。有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。列舉出可回收垃圾的一些常識，讓學生了解到垃圾回收利用的好處。通過綜合處理回收利用，可減少污染，節(jié)省資源。（設(shè)計說明：通過學生觀察和動手操作，進一步了解垃圾，做到分類明確。通過討論學生板演的結(jié)果，師生合作完成垃圾種類的劃分：可回收垃圾及不可回收垃圾和有害垃圾。指名１人演示，其余學生以小組為單位進行活動（用垃圾道具分類）。從學生對垃圾認識的回答中，小結(jié)出有些垃圾還是有用的，只是被放錯的地方的原料。說說對這些垃圾的認識。）二、說一說，分一分生活中會產(chǎn)生哪些垃圾？學生在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說。（設(shè)計說明：學生看完兩段扔垃圾錄象后，對錄象中的兩種相反的行為會很敏感，此時讓他們談感受，會說出亂扔垃圾會帶來很多負面影響。欣賞校園美景，讓學生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學習是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發(fā)學生養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣。教學過程：一、激趣導入，引發(fā)思考看校園美景，談個人感受。教學難點：會垃圾分類的方法和必要性。認識垃圾分類的必要性。通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學生正確的價值觀。通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學生的動手能力。在活動中更是對學生的合作、分工的一種考驗，在活動中學生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。第五篇：《垃圾分類》教學設(shè)計“美麗廣西、清潔鄉(xiāng)村”主題班會教案主題：《垃圾分類》教學設(shè)計理念：本課所涉及的是環(huán)境保護的教育問題，為了讓學生進一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學生分析問題的能力及環(huán)保意識，使學生體會到社會環(huán)保問題的嚴重性與緊迫性，教師設(shè)計了關(guān)于垃圾分類教學。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學法，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子、出示PPT），做一個環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎？（能！）那讓我們一起從今天做起。（2）教師：那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的飲料瓶，使用過的塑料袋，這些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壺，塑料袋；廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙，做成圖書，小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書；碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子；鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材，用來制造汽車，輪船。（1）教師：“垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。教師：“小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。（2）嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導講解分類標記。教師：“對，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家！”認識垃圾分類的標記。（2）教師：“小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們該怎么辦？”（出示PPT）（3）引導小朋友嘗試發(fā)言。4只垃圾分裝桶（或紙箱），貼上4種標志。二、活動準備PPT課件、垃圾分類標志。教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。垃圾分類教學設(shè)計15一、活動目標認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。日本生活垃圾的分類更精細化，我們看看日本家庭如何分類處理生活垃圾。在垃圾分類問題上也一點不例外。安全到達與老師擊掌祝賀。（三）游戲——送寶寶回家活動一：智慧大比拼活動二：我送垃圾回家游戲：請將自己準備的廢棄物“寶寶”送回家。獲勝者分享“助力果實”。第一個走到終點，獲得助力卡片最多者獲勝。遇到助力錦囊，抽取助力卡片。（二）科學“分一分”我是小小志愿者——“飛行棋”游戲，學習垃圾分類。了解法規(guī)，認識新型垃圾桶。你在哪些地方見過這樣的標識。二、科學分類，為垃圾找家（一）認識垃圾桶公共場所的垃圾桶。）學生在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說。（設(shè)計說明：學生看完兩段景象后，對視屏中的兩種相反的景象會很敏感，此時讓他們談感受，會說出亂扔垃圾會帶來很多負面影響。（為下面亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發(fā)學生保護愛護的意識。清明時節(jié)，緬懷先烈，追憶故人，踏青賞春。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。培養(yǎng)學生的合作精神和環(huán)保意識。讓“垃圾分類，保護環(huán)境”的意識扎根于每個學生的心中，并成為自覺行動。教學目標：認識生活中的公共設(shè)施——垃圾桶，了解它給我們生活帶來的方便。在活動中更是對學生的合作、分工的一種考驗，在活動中學生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。結(jié)合蘭州市文明城市再創(chuàng)建有關(guān)垃圾分類的問題，我設(shè)計了關(guān)于垃圾分類教學。本課旨在讓學生了解各種各樣的公共設(shè)施為我們的生活提供的方便。課后延伸：組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。游戲《幫小魚整理家》集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。提問（出示可回收標記）：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）。教師出示可回收、不可回收的標記。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。教學重點可回收垃圾和不可回收垃圾的認識教學難點可回收垃圾和不可回收垃圾的分類活動過程一、故事圖片導入。體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。把垃圾分類桶放置固定角，提示學生這樣去做延伸活動在生活中嘗試進行垃圾分類。教師提供若干物品，請學生說出應(yīng)扔到哪里。然后將分類簽貼于桶上。（2）請學生把這些垃圾和分類標簽對位。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。出示一袋垃圾，通過提問引導學生分類。三、活動過程：出示垃圾筒，引導學生討論：這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。二、活動準備：電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠、藍、白）、分類標簽（金屬、玻璃、塑料，有機物）、一袋準備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。附：板書（略）垃圾分類教學設(shè)計12一、活動目標：通過活動，幫助學生了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。1總結(jié)：這節(jié)課，同學們和我一起學習了分類的方法，知道了可以根據(jù)物體的顏色、形狀來分類，在生活中，我們給物體分類時常根據(jù)不同標準，比如：物體的大小、用途、種類……只要大家能說出適當?shù)睦碛?。開展爭當小能人活動，小朋友們，請把你們的書包拿出來，用我們剛學到的方法進行整理。板書：用途1分別給予表揚，對于說得特別好的學生給予握手的表揚（老師在走下講臺時，巧妙而不露痕跡的將講臺早已裝好各色粉筆的盒子碰倒，使粉筆四處散開）。板書：大小（也可能學生會按種類分，師應(yīng)予以肯定。3類c、按大小分類：將籃子里的柚子、蘋果、葡萄、梨子、桂圓分類擺好。1現(xiàn)在，每個小組都挑了一籃禮物，不過上課前（老師在裝禮物的時候因為時間來不及了，所以裝得亂七八糟的，現(xiàn)在請同學們以小組為單位，根據(jù)剛才學習的給物體分類的方法，將籃子里的禮物進行分類整理，在桌子上擺好，看哪一組的同學擺得又對又快，并想一想你們?yōu)槭裁匆菢臃诸悾?學生自由分類整理1小組演示：你們真能干，很快就整理好了，現(xiàn)在，各小組推選一名同學來告訴大家：你們是怎么分的：分了幾類？為什么這樣分？a、按顏色分類：將籃子里五種不同顏色的花兒分類排放好。剛才同學們表現(xiàn)得很好，老師為了獎勵你們，特給你們帶來了一些禮物（出示四個藍子，內(nèi)裝各類物體，上用布覆蓋。請看老師在黑板上畫了一片草地，草地上空飄著幾朵白云，草地下面是一條小河，請小朋友們想一想：哪些東西可以在天上飛？哪些東西可以在地上走？哪些東西可以在水里游？（讓學生自由說）再拿出一些卡片[燕子、飛機、氫氣球、小雞、豬、汽車、海豚、魚、鴨子、兔子、蝴蝶、鵝]。（稍候片刻，教師巡視批改。板書：顏色如果學生同時按顏色、形狀分成四類，教師要給予表揚。出示課件③：桌子上有一些三角形、圓形（4個紅三角形、2個白三角形，2個紅圓形，3個白圓形）師：小朋友們，請看大屏幕，這里有一些圖片，小華和小紅分別把它們分成了兩堆，我們先來看小華的分法：課件④（要顯示出分的順序），大家仔細觀察，桌子的左邊都是些什么？右邊呢？6個三角形一堆，5個圓形一堆。師導入：當評委們來到小猴子的家時，為什么都呆住了？（因為小猴子的家亂七八槽的，沒有別的動物的家那樣整潔。”動物評委老虎、梅花鹿、熊貓、獅子走向動物們居住的房子。教學時間：一課時教學過程：小朋友們，請看大屏幕，看看老師今天給大家?guī)砹艘粋€什么故事。教學關(guān)鍵：從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過活動增加感性認識。情感目標：結(jié)合生活情境，進一步體會生活中處處有數(shù)學，體驗學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。垃圾分類教學設(shè)計11教學目標：