【正文】 XX學校 XX年X月X日。（三）全員參與，創(chuàng)新了活動方式。（二）整合了資源，形成了工作合力。把深入開展垃圾分類主題活動列入重要議事日程，切實抓緊抓好，初見成效。學校為培養(yǎng)學生的動手及環(huán)保素養(yǎng)，一律禁止使用一次性餐具。把廢棄的試卷、紙張、文具用品分門別類地回收，每月統(tǒng)計一次，再由學校統(tǒng)一販賣給廢品回收站，以此增加班級的經費。學校出版了“關愛地球節(jié)約資源 垃圾分類你我行動”垃圾分類的專題墻報和張掛大幅垃圾分類宣傳標語，并組織學生進行觀看、交流。使學生充分發(fā)揮宣傳帶動作用，由一個學生帶動一個家庭，由一個家庭影響一個社區(qū)。（二）通過主題班會普及垃圾分類知識，營造濃厚的輿論氛圍。二、開展垃圾分類宣傳教育活動，提高環(huán)境保護意識我校利用了多種渠道對學生進行垃圾分類知識的宣傳。一、加強領導，提高認識為更好的開展此次垃圾分類的活動，學校成立了以校長為組長，各處室主任為成員的工作領導小組。我校響應《XX市教育局實施XX教育系統(tǒng)垃圾分類處理方案》的號召，在校領導的指導下，在學校德育處、各部門的工作支持下，全校師生群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。只有這樣，才能實現垃圾的變廢為寶，為社會提供可利用資源。隨著社會的進步，人們生活水平的提高，垃圾成分愈發(fā)復雜，有機物、人工合成材料增多。但是，只有對那些不能回收有價物，只能回收熱能的垃圾，垃圾焚燒處理才是科學、合理的。焚燒處理技術的特點是處理量大，減容性好，無害化徹底，焚燒過程產生的熱量用來發(fā)電可以實現垃圾的能源化，因此是世界各發(fā)達國家普遍采用的一種垃圾處理技術。垃圾焚燒后，釋放出熱能，同時產生煙氣和固體殘渣。焚燒處理：焚燒是指垃圾中的可燃物在焚燒爐中與氧進行燃燒過程。堆肥技術的工藝比較簡單，適合于易腐有機質含量較高的垃圾處理，可對垃圾中的部分組分進行資源利用，且處理相同質量垃圾的投資比單純的焚燒處理大大降低。厭氧分解需在嚴格缺氧條件下進行，厭氧微生物分解生長較慢，故不多用。在生物化學反應過程中，有機物、氧氣和細菌相互作用，析出二氧化碳、水和熱，同時生成腐殖質。堆肥處理是利用微生物分解垃圾有機成分的39。堆肥處理：堆肥是我國、印度等國家處理垃圾、糞便、制取農肥的最古老技術，也是當今世界各國均有研究利用的一種方法。其次，填埋場應設置排氣口，使厭氧微生物分解過程中釋放出的甲烷等氣體能及時逸出，避免發(fā)生爆炸。一般規(guī)范要求回填地最低處的標高要高出地下水位3m以上，并且回填地的下部應有不透水的巖石或粘土層。從無控制的填埋，發(fā)展到衛(wèi)生填埋，包括濾瀝循環(huán)填埋、壓縮垃圾填埋、破碎垃圾填埋等。填埋處理：垃圾填埋歷史久遠，是普遍采用的處理方法。三、城市垃圾的處理方法：解決垃圾問題的目標是將垃圾減容、減量、資源化、能源化及無害化處理。如目前主要回收金屬、塑料飲料瓶、書報、紙箱等高利潤物資，而對塑料薄膜、玻璃及織物等低利潤物資不感興趣，尤其是導致“白色污染”十分嚴重的塑料薄膜則很少有人愿意自覺回收。二、合理處理垃圾問題的必要性：垃圾中可利用資源門類很多，建筑垃圾和生活垃圾中的無機物可制作建材；生活垃圾中以廚余垃圾為主的有機物可經發(fā)酵制肥或制作營養(yǎng)土，用于改良土壤；可燃物可焚燒供熱、發(fā)電；廢舊塑料可制作工業(yè)塑料塊、再生塑料顆粒及木塑制品；其它玻璃類、廢紙、廢織物、廢橡膠、廢家電及骨類等均具有利用價值。北京市的廢舊物資回收量相當于垃圾產生量的8%；天津市的廢舊物資回收量相當于垃圾產生量13%，盡管如此，我國資源回收率仍低于世界上發(fā)達國家水平。現在我們有必要把城市垃圾處理資源化與實行可持續(xù)發(fā)展及建設環(huán)境友好型社會緊密地聯系在一起，努力在對垃圾資源化的認識上與世界上發(fā)達國家同步。以城市人口6億為例，如每人每年產生440kg垃圾計算，年產生垃圾量為14億t。目前，我國歷年垃圾堆存量已達60億t，占用耕地5億m2。每年新增垃圾100億t。針對建筑垃圾等各類特種垃圾，抓緊啟動建筑垃圾消納場所項目建設，逐步形成多元化的垃圾分類收集和分類處理體系。（四）推進分類處理。針對各類垃圾添置清運車輛及配備設備。在總結好的做法和借鑒外地經驗的基礎上，推進垃圾分類收集工作，統(tǒng)一添置收集標準容器，統(tǒng)一張貼標識和顏色，明確各參與單位職責分工，配備專門管理人員，組織志愿者活動，開展專業(yè)培訓，提高從業(yè)人員業(yè)務素質。進一步提高公眾對垃圾分類重要意義的認識，通過廣播、電視、網絡等現代媒體手段和報刊、雜志、板報、墻報等載體，制作宣傳手冊、公益廣告、動漫圖畫等，開展電視訪談、組織市民參觀、政府部門與市民對話等多種形式，加強垃圾分類收集的宣傳工作，提高公眾的環(huán)境意識、責任意識、參與意識以及有關垃圾分類的科普知識，讓廣大市民知曉垃圾為什么分類、分幾類、怎么分類。今后，市城管局將緊扣代表建議，積極爭取政府投入，在社會各界有識之士的共同關心和支持下，進一步加大宣傳教育力度，力爭在建立生活分類投放、分類收集、分類清運、分類處理，以及產、供、銷“一條龍”機制上有新的突破。生活垃圾的分類收集是實現生活垃圾處理“減量化、資源化、無害化”的最基本要求，我們也一直非常重視和關心這項工作。大多數家庭的餐廚垃圾排入污水管道，由市同源污水處理廠進行無害化處理。（三）推進餐廚垃圾無害化處置工作。針對商業(yè)中心區(qū)特點，20xx年，市環(huán)衛(wèi)處在文昌路、寧海路、大司馬路、福壽路等12個路段試行了垃圾袋裝化、定時上門收集舉措，由環(huán)衛(wèi)保潔人員定時、定點到沿街商戶中進行收集，減少了垃圾的二次污染。（二）合理設置垃圾分類收集容器。調查中我們也發(fā)現絕大多數居民已經將可利用的垃圾，如廢舊報紙雜志、紙盒紙箱、塑料桶、易拉罐，以及廢舊家電等出售給廢舊收購人員，有的居民將廢舊衣物進行捐獻、送到農村二次利用或用于擦地拖地日常生活等。（一）加強宣傳引導和教育。為我們做好這方面的工作提供了全面的指導和幫助。二、我市現階段垃圾分類處理的主要做法實現垃圾分類收集處理有利于資源的再利用，有利于城市的可持續(xù)發(fā)展，是貫徹科學發(fā)展觀、建設和諧社會、資源節(jié)約型社會的必然要求。（建筑垃圾主要用于制成修路、防洪等建材以及路基的輔料，少數用于填埋廢溝呆塘；醫(yī)療垃圾由衛(wèi)生部門統(tǒng)一實行無害化處理。常用的垃圾處理方法主要有：綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒發(fā)電、生物堆肥、資源返還。這樣，既節(jié)省了能源，又保護了環(huán)境，給大家一個舒適的生活環(huán)境。其次，中端垃圾的分揀處理需要科學細致的分類。六、結論最后，需要總結的是，生活垃圾的分類處理是需要在前端、中端、后端三個階段環(huán)環(huán)相扣的。五、部分城市的重要舉措要讓垃圾真正減量化、資源化，關鍵在前端分類。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要進行特殊處理。布料主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。玻璃主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。廢紙主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。目前常用的垃圾處理方法主要有：綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒發(fā)電、堆肥、資源返還。與之相反的是，如果將生活垃圾用于發(fā)電，或者是將生活垃圾分成不同類別，再加以利用，才是的選擇。比如說垃圾場露天焚燒就很不科學，這樣既浪費了垃圾潛在的利用價值，同時有污染了環(huán)境，實在是不應該。生活垃圾的終端處理不夠科學。如果環(huán)衛(wèi)工人對垃圾分類不夠重視，將居民本來分好了的垃圾又混合到一起的話，這將是大大的不應該的。垃圾分類處理的中端就是指環(huán)衛(wèi)垃圾中轉站對垃圾的進一步分類的工作，這將是決定后端處理的關鍵一步。由此而來的后果就是，在垃圾產生的前端就沒有處理好，垃圾根本就沒有分類，后期的處理將也就無從談起了。居民小區(qū)的硬件設施參差不齊。大量生活垃圾在城郊堆積，就地焚燒的情況屢見不鮮。部分生活垃圾處理有失妥當，缺乏專業(yè)的垃圾處理技術。這個分類就不夠明確，人們只對某些比較常見的可回收垃圾有認識，而對于不常見的可回收垃圾就不太明確了。相關垃圾分類的知識較模糊，使人們對垃圾分類的概念理解不夠到位。如此說來，生活垃圾來源廣泛，分散，復雜，一點也不為過。況且現代人生活復雜而多樣，因此，各種各樣的生活垃圾都有，比如說，塑料袋、紙巾、口香糖、廢舊電子產品等等。我們生活在不同的地方，即使是同一座城市，也是住在城市的同角落。三、生活垃圾的特點與其他的垃圾相比較，生活垃圾的情況復雜得多，主要有以下幾個個表現：來源廣泛而分散，多樣復雜。生產垃圾中有30%~40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木。中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5~7億個，一次性筷子數十億支，這些占生活垃圾的8%~15%。廢棄的電池中