垃圾分類的教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-15 00:27本頁(yè)面
【正文】 在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。 幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。 絕大多數(shù)幼兒通過探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力。 幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答。 活動(dòng)延伸： ，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。 四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類 ，并進(jìn)行分類。 教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動(dòng)作。 可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等 不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。教師觀察幼兒分類情況，在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。 ：為什么你們不選蘭色玩具區(qū)域?如果你住在那里會(huì)有什么感覺?為什么? ：蘭色區(qū)域滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。又臟有亂的小區(qū))提問討論。) 。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 (錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓。 ，建立初步的環(huán)保意識(shí)。 《垃圾分類》的教學(xué)設(shè)計(jì)5 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動(dòng)方案。 辨析明理，懂得垃圾分類意義。 小結(jié)： 哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾。 師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧 ①幼兒小組討論。除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。 小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。 (1)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里。(拿著記錄表，互相說說) (2)個(gè)幼介紹。 交流分享，說說生活中的垃圾。 可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。 課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。 激發(fā)幼兒對(duì)垃圾分類的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。 嘗試進(jìn)行垃圾分類。 《垃圾分類》的教學(xué)設(shè)計(jì)4 認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。這樣大家將生活中有用的垃圾編寫到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動(dòng)中，我們的環(huán)境才會(huì)更美好。制作成功后請(qǐng)各組將自己的標(biāo)識(shí)分貼到幼兒園每個(gè)班級(jí)及公共垃圾桶上。 制作垃圾分類的標(biāo)志。 (1)提問：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?(請(qǐng)小朋友分組討論) 師：既然垃圾分類這么重要，那我們?cè)趤G垃圾時(shí)就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾) 出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志?，F(xiàn)在我
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