【正文】 判斷對(duì)錯(cuò)。下面的物品各有多重？連一連。（4）說一說：剛才大家找到了這么多約重1千克的物品，生活中還有哪些物品也約重1千克呢？（三）認(rèn)識(shí)秤生活中有些物品的包裝上有質(zhì)量標(biāo)識(shí)，沒有質(zhì)量標(biāo)示的物品怎樣知道它有多重呢？（可以用秤來稱量）用秤稱香蕉，這把香蕉有多重？（1千克）這個(gè)秤你認(rèn)識(shí)嗎？（電子秤）秤是一個(gè)大家族，這就是電子秤，家族中你還認(rèn)識(shí)誰？在哪見過它？給大家介紹一下。果然比1千克輕。老師想請(qǐng) 盤秤 來幫忙。四樣物品中哪些約重1千克呢？ ②將四樣物品分別與1千克的洗衣粉對(duì)比著掂一掂；找出大約重1千克的物品后與小組的同學(xué)說一說；3完成后就把物品放在桌上，然后坐好。（3）找一找：①大家把1千克的感覺記在心里了嗎？數(shù)學(xué)小精靈看看大家是不是真的記住了。大家還記得這盤秤是用什么作單位的嗎？（千克作單位）仔細(xì)觀察指針，指針指到數(shù)字幾？（數(shù)字1）那就是幾千克？（就是1千克）板書1千克同樣的兩袋鹽，包裝上用克作單位時(shí)是1000克，用千克作單位的秤稱時(shí)是1千克，那它們之間有什么關(guān)系呢？（1千克和1000克相等）對(duì)，為了方便人們約定：滿了1000克就用一個(gè)更大的單位千克來表示，1000克就是1千克。仔細(xì)觀察“凈含量”，它的含義是什么？指桶里、箱里的物品實(shí)際有多重。）看看1克黃豆大約有多少粒，并掂一掂。說一說：有什么感覺？（非常輕）2．估計(jì)１克重的物體（1）記住1克的重了嗎？你能根據(jù)這個(gè)2分硬幣的質(zhì)量，在學(xué)具中找一找，掂一掂，還有哪些物體的質(zhì)量大約也是1克重？然后小組內(nèi)互相交流一下。每?jī)蓚€(gè)同學(xué)中就放一個(gè)２分硬幣，請(qǐng)大家把它放在手掌心仔細(xì)掂一掂，感覺一下1個(gè)２分硬幣有多重？同桌輪流掂一掂看。1克有多重呢？師：告訴大家，這個(gè)2分硬幣的質(zhì)量就是1克。今天我們就要一起來認(rèn)識(shí)克和千克這兩個(gè)新朋友。平時(shí)我們所說的重量實(shí)際上指的是物品的質(zhì)量，克和千克就是國(guó)際上通用的質(zhì)量單位。）看看數(shù)學(xué)小精靈想告訴我們什么？（表示物品有多重可以用克、千克作單位。2．在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。3．在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。1500克相當(dāng)于什么呢？（三袋500克的鹽）可真重呀！第五篇：《克和千克》教案《克和千克》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材101頁、102頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。2克重，相當(dāng)于什么呀？（兩枚2分的硬幣）那得多輕呀！世界上最大的鳥是鴕鳥，約重100千克。（）（2）改錯(cuò)亮亮今天春游啦！他為自己準(zhǔn)備了可口的食物:有50千克重的蛋兩個(gè),150克重的蘋果一個(gè)，他們班游玩的地點(diǎn)是動(dòng)物園，在那里亮亮看到了許多動(dòng)物，他最喜歡重達(dá)3000克的大象、和脖子長(zhǎng)達(dá)3克的長(zhǎng)頸鹿六、你知道嗎？看到同學(xué)們學(xué)得這么好，數(shù)學(xué)小精靈要送給大家一個(gè)有趣的小知識(shí)。（）③一袋洗衣粉重500千克。①小明今年9歲，約重2千克。四小結(jié)誰來說一說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了那些知識(shí)？（學(xué)生總結(jié)）下面就讓我們用這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)來完成你手中的題卡，看誰做的又對(duì)又快！五、鞏固練習(xí)。他們之間應(yīng)該用什么符號(hào)把他連起來的呢？（等于號(hào)）請(qǐng)打開書本第86頁讀一讀1千克等于1000克，請(qǐng)女生讀一讀，男生讀一讀。（5）我們知道了一個(gè)一角的硬幣重1克，如果是10個(gè)一角的硬幣重多少克？用手掂一掂有什么想說的嗎？（6）如果是100個(gè)一角的硬幣呢？找出你在超市里找到的100個(gè)東西用手掂一掂，有什么感覺？認(rèn)識(shí)千克。（用天平驗(yàn)證）（2）我們每個(gè)同學(xué)那里都有一個(gè)一角的硬幣，請(qǐng)你拿起來用兩只手指肚掂一掂，有什么感覺？（很輕、太輕了）（3）在我們生活中像這樣輕的物體還有很多，師舉出幾個(gè)大約重1克的物品例子如：小橡皮、紐扣、卡子、兩枚曲別針、一個(gè)乒乓球等等，它們都約重1克。認(rèn)識(shí)克。）讀一讀稱上的物體各有多少重。）那同學(xué)們認(rèn)識(shí)哪些秤呢？（先讓學(xué)生說一說后出示掛圖，認(rèn)識(shí)各種秤。（一）認(rèn)識(shí)秤。今天我們就一起來研究“克和千克”。出示帶有字母表示的質(zhì)量單位的標(biāo)注讀一讀。圖片（或?qū)嵨铮┏鍪編追N有質(zhì)量標(biāo)注的商品，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀凈含量標(biāo)注是多少？同學(xué)們讀了那么多，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？有的后面帶“克”，有的是“千克”。教學(xué)難點(diǎn)：在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。通過掂一掂、稱一稱 幫助學(xué)生建立1克和1千克的表象。五、反思小結(jié)說一說在本節(jié)課中你學(xué)會(huì)了什么？六、本書設(shè)計(jì)克和千克的認(rèn)識(shí)表示質(zhì)量的單位有克和千克 1000克=1千克第四篇：千克和克教案教學(xué)目標(biāo):在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克 和1千克的概念，知道1千克=1000克。（2）媽媽的體重約 50（）（3）一個(gè)乒乓球約重3（）（4）一袋方便面重110（）下面是聰聰給姥姥的一封信，請(qǐng)你找一找信中存在的問題?！痉此肌渴裁辞闆r下用千克作單位合適？什么情況下用克合適？ 【類比訓(xùn)練】 課本89頁第4題 【反思】 說說你是怎樣估測(cè)出物體質(zhì)量的？四、強(qiáng)化訓(xùn)練，拓展延伸填上合適的質(zhì)量單位。拿出自己準(zhǔn)備好的物體，看一看他的質(zhì)量，在掂一掂。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)桿題，展示反思、點(diǎn)撥 標(biāo)桿題：課本86頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)要求：掂一掂：兩粒紅豆的重量，猜一猜它有多種？用秤稱一稱兩粒紅豆的實(shí)際質(zhì)量。那怎樣才能準(zhǔn)確地知道物體到底有多重呢？（可以用秤稱）秤可以知道物體的質(zhì)量，在生活中，稱物體質(zhì)量的時(shí)候都用哪些單位、？這節(jié)課我們就要來研究“克和千克”。課前準(zhǔn)備：兩袋食鹽，一些紅豆一臺(tái)盤稱、一個(gè)天平、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)輕重。教學(xué)重點(diǎn)：1克和1千克觀念的建立。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊。使學(xué)生知道用秤稱物體的方法,會(huì)選擇是單的單位表示常見物體的質(zhì)量?！菊n件出示】 這是一種怎樣的美呢？【課件出示：助人美】③是啊，這一切本該發(fā)生在親人身上的事，卻被鄉(xiāng)民們看作是“理所當(dāng)然”的事，你對(duì)這句話中的哪一個(gè)詞想說點(diǎn)什么呢？ 談對(duì)“理所當(dāng)然”的理解【課件出示】（三）深情朗讀最后一段【課件出示】 齊讀。D“敬老美”句子① 【課件出示：句子】指名讀句子。②從中